利用微信平臺輔助高中英語教學(xué)的策略研究

管海燕

【摘 要】當(dāng)今社會信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)展，智能手機已經(jīng)在高中學(xué)生中大量普及使用，而學(xué)生們對于手機的依賴程度很高，手機與互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為他們獲取信息的重要來源。英語教學(xué)是一項非常復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，中國學(xué)生長期在漢語環(huán)境中，先天缺乏足夠的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，這也導(dǎo)致高中學(xué)習(xí)英語往往只能夠通過英語課堂展開，總體有效學(xué)習(xí)時間偏低。微信是高中學(xué)生日常共同交流經(jīng)常使用的即時通訊軟件，它已經(jīng)融入到每一個高中學(xué)生的日常生活。利用微信平臺教師可以隨時向?qū)W生傳遞英語知識，幫助學(xué)生解答英語學(xué)習(xí)中遇到的問題，并鼓勵學(xué)生間使用英語進行互動交流。本文主要對如何利用微信平臺輔助高中英語教學(xué)的策略展開研究。

【關(guān)鍵詞】微信；高中英語；教學(xué)策略

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，同時也是學(xué)生走向大學(xué)教育的主要階段，高中學(xué)生即將面臨高考，教師在教學(xué)過程中需要花費更多的精力，而教學(xué)方式和教學(xué)側(cè)重點全部集中于高考內(nèi)容，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和正常英語能力的提升。

1.傳統(tǒng)高中英語教學(xué)中存在的問題

1.1教學(xué)方式單一

當(dāng)前高中英語教學(xué)主要以課堂教學(xué)為主，教學(xué)內(nèi)容主要集中在單詞講解、語法講解和英語閱讀與寫作等必考內(nèi)容上，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容與英語實際應(yīng)用之間存在脫節(jié)現(xiàn)象，教師和學(xué)生把英語看做高考中取得好成績的一項工具，而沒有將英語真正視作一門語言，這就使得很多學(xué)生在考試中能夠取得比較好的成績，但是在應(yīng)用過程中卻很難表達自己的想法，學(xué)生們并沒有真正具備英語能力。

1.2師生間交流互動較少

語言作為人與人之間共同的工具，學(xué)生需要大量的溝通交流才能熟練掌握，并了解英語的正確使用方法。但是中國學(xué)生往往內(nèi)斂而靦腆，在學(xué)習(xí)過程中不善于溝通，不敢表達自己內(nèi)心的真實想法。英語教師和學(xué)生間的交流互動很少，學(xué)生之間也很少使用英語進行溝通交流，學(xué)生們心中的困惑不敢向教師提出，教師也不了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法，這些都給英語教學(xué)制造了障礙。

1.3學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不足

興趣對于學(xué)生學(xué)習(xí)有著非常重要的影響，高中學(xué)生思想已經(jīng)較為成熟，他們能夠認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，并在英語學(xué)習(xí)中付出了很多努力。但是教師教學(xué)內(nèi)容的枯燥和教學(xué)方式的單一使得學(xué)生們?nèi)狈ψ銐虻挠⒄Z學(xué)習(xí)興趣，興趣確實導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率偏低，在學(xué)習(xí)過程中只能通過反復(fù)地機械性練習(xí)來提高英語成績，這種方法可以幫助學(xué)生在考試中取得比較好的成績，但并不利于學(xué)生英語能力提升，也會影響到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的持續(xù)性和連貫性。

2.利用微信平臺輔助高中英語教學(xué)的可能性

微信是當(dāng)今高中學(xué)生都使用的一種溝通軟件，微信功能非常強大，學(xué)生可以通過微信進行文字和語音交流，還可以通過視頻功能展開面對面的交流。同時微信中還可也開設(shè)公眾號，讓更多的了解自己所發(fā)布的信息，微信已經(jīng)成為當(dāng)今社會人們交流的主要方式，教師也應(yīng)該熟悉并靈活利用微信平臺，這既有助于拉近師生間的關(guān)系，同樣也有助于教師利用微信平臺展開更加高效的英語教學(xué)，提高學(xué)生的新鮮感，并增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時使得英語教學(xué)可以隨時隨地展開。學(xué)生們非常喜歡使用微信，每天都會經(jīng)常使用微信，教師通過微信發(fā)布一些信息和知識可以讓學(xué)生們隨時隨地看到。網(wǎng)絡(luò)上擁有大量的教學(xué)資源，如果在課堂教學(xué)中將這些資源分享給學(xué)生，課堂教學(xué)時間很難滿足這種需要，利用微信平臺則將教學(xué)資源分享變得可能性更多，也使得資源分享變得更加舒暢。而師生間在利用微信平臺學(xué)習(xí)英語知識的同時也可以利用微信平臺交流自己生活與學(xué)習(xí)，師生間的關(guān)系在無形中變得更加親密，而親密的師生關(guān)系對于英語教學(xué)深入展開是非常有好處的。

3.利用微信平臺輔助高中英語教學(xué)的具體策略

高中英語教師應(yīng)該深入研究微信平臺的各項功能，選取其中適合英語教學(xué)的內(nèi)容，利用這些功能展開英語教學(xué)，主要策略和方式有如下幾種：

3.1創(chuàng)建群組，利用群組討論英語知識

在微信平臺中，教師可以建立一個班級群組，當(dāng)學(xué)生有英語相關(guān)問題時可以將問題發(fā)送到群組中，教師既可以直接回答這些問題，也可以組織同學(xué)們共同討論，對于一些典型問題教師可以展開重點講解。而當(dāng)教師看到一些英語知識或英語重點難點時也可以發(fā)布到班級群組中，帶領(lǐng)學(xué)生隨時隨地了解學(xué)習(xí)這些知識。

3.2利用微信朋友圈傳播英語知識

網(wǎng)絡(luò)上有著數(shù)量眾多的英語學(xué)習(xí)資源，教師看到一些具有指導(dǎo)意義的英語知識時可以發(fā)布到自己的朋友圈中，并將每天的教學(xué)內(nèi)容加以總結(jié)，同樣發(fā)布在朋友圈中，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)知識時直接翻看教師的朋友圈就能夠了解自己已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識，在不知不覺中完成了英語知識的學(xué)習(xí)，寓教于樂。

3.3利用公眾號開展英語教學(xué)

在微信平臺中有很多關(guān)于英語知識講解或英語文化宣傳的公眾號，教師可以對這種公眾號進行篩選，選取適合高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的公眾號，鼓勵學(xué)生添加這些公眾號，通過公眾號了解和學(xué)習(xí)英語知識及英語文化。同時教師也可以開設(shè)屬于自己的微信公眾號，上傳一些英語知識，同時在公眾號中分享與高中英語相關(guān)的知識，并接受學(xué)生們的提問，學(xué)生也可以通過微信公眾號上傳自己的作業(yè)，教師在網(wǎng)上就可以幫助學(xué)生完成點評。

總結(jié)

科技的發(fā)展使得人們的生活發(fā)生巨大變化，高中學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需要也在發(fā)生變化，高中英語教師在教學(xué)過程中應(yīng)該可以利用微信這一現(xiàn)代交流軟件，創(chuàng)新英語教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

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