對初中語文教學中的多元化教學方法進行探討

陳鳳娥

【摘 要】初中語文教育對于促進學生身心健康全面發(fā)展至關(guān)重要，而傳統(tǒng)的初中語文教學課堂使語文這一學科顯得枯燥、乏味，使學生逐漸失去對語文學習的興趣，降低學生成績與教師教學效果，直接影響學生自身發(fā)展，而采用多元化的教學方法有效解決傳統(tǒng)語文教學的缺陷。本文主要闡述初中語文教學應(yīng)用多元化教學方法的特色分析，并對初中語文教學應(yīng)用多元化教學方法有效策略提出幾點建議，希望對相關(guān)人員有所啟示。

【關(guān)鍵詞】初中語文教學；多元化；教學方式

引言

將多元化的教學方法融入到初中語文課堂教學中，可以有效提高任課教師的教學質(zhì)量與教學成果，大大提高了學生的學習積極性。在新課改的要求下，將多元化教學方法與初中語文教學相結(jié)合，不僅提高學生的基礎(chǔ)知識學習，培養(yǎng)學生正確的人生觀與價值觀，更有利于學生掌握好基礎(chǔ)知識，使學生熱愛學習，從而提高語文成績與教師的教學成果，提高教師的教學能力。同時也將多元化教育方法與初中語文教學的相結(jié)合所產(chǎn)生的的人性化教育充分發(fā)揮出來。

1.初中語文教學應(yīng)用多元化教學方法的特色分析

初中語文具有較強的社會實踐性，且傳統(tǒng)課堂教育過于枯燥、乏味，學生不愿接受由這樣的課堂帶來的新知識，導致學生語文成績較差，加之初中語文教學相比于小學語文教學的要求較高，對于理解能力較差與接受能力較差的初中生來說，需要較長的一段時間來適應(yīng)教學方式的改變，因此，在初中語文教育中應(yīng)用多元化的教學方法對于促進初中語文教師的教學成果以及提高學生的語文成績發(fā)展至關(guān)重要。在新課改的要求下，初中語文教學不僅要教授學生教材上的基本知識，還要注重學生人格、文學素養(yǎng)、情感素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，教師要利用多元化的教學方式，改變傳統(tǒng)的管理制度與教學方法，同時引導學生去分析、解決問題，促使學生從多元化發(fā)展的角度樹立正確的人生觀與價值觀。初中語文多元化的教學模式，不僅要改革傳統(tǒng)的教學方式，還要在多元化教學方式的基礎(chǔ)上修復傳統(tǒng)語文教學上的漏洞，促進學生全面認識與理解語文這一學科對于自身發(fā)展的重要性。

2.初中語文教學應(yīng)用多元化教學方法的有效策略

2.1加強對初中語文多元化教學方式的設(shè)計

就目前情況而言，我國語文教育主要體現(xiàn)在課文閱讀理解能力的培養(yǎng)以及寫作能力的培養(yǎng)，因此，教師在授課之前，首先要認真分析教材，充分了解教材內(nèi)容，并認真研究教材中所呈現(xiàn)出的感情內(nèi)容，選用正確的方式來引導學生理解課文。其次，在培養(yǎng)學生寫作能力的同時，加強對語文思維以及文學素養(yǎng)上的訓練。最后，教師要提高自己的語言運用能力，在課堂教學中，教師要注意自己的語言運用，生動、形象的將教材內(nèi)容講解給學生，讓學生有一種“身臨其境”的感覺，使學生在掌握教材基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，沉浸在課文內(nèi)容的情感中，領(lǐng)悟教材內(nèi)容情感，促使學生提高探索中國傳統(tǒng)語言文字的奧妙的積極性。除此之外，教師應(yīng)引導學生從多個角度去看文章的核心部分，對同一觀點的分析，要講述其正反兩面為主，促進學生呈現(xiàn)出多元化的思維。

2.2加強對初中語文多元化教學模式的實施力度

初中的語文教學不僅要注重學生的語文作文寫作能力和閱讀理解的分析能力，還要注重教學的基礎(chǔ)知識，要想學生充分掌握基礎(chǔ)知識，就要開展教學實踐內(nèi)容，通過實踐來使學生充分理解教材內(nèi)容，因此，學校應(yīng)注重教學實踐。例如，學?？梢越M織踏青或者野外拓展訓練等活動方式，使學生與自然親近接觸，領(lǐng)悟大自然的奧妙，然后在寫一篇活動感受，鍛煉學生的語言表達能力與抒情能力，不僅提高學生的寫作能力、語言運用能力以及教師的教學質(zhì)量與教學成果，還提高了學生的感情素質(zhì)，同時使教師可以及時了解到學生的心里狀況，促進學生向著全面發(fā)展的目標邁進。

2.3鼓勵學生增加課外閱讀量

就目前情況而言，我國語文教材雖在新課改的要求下對語文教材內(nèi)容有所完善，但仍不滿足初中生的教材閱讀量，加之語文教材內(nèi)容有限，綜合性較強，因此，教師應(yīng)鼓勵學生增加課外閱讀量，豐富學生課外閱讀知識，同時，教師應(yīng)推薦較好的課外閱讀物給學生，同時幫助學生學習與理解，在寫作訓練時，教師也可以建議學生對作文引進課外閱讀物的內(nèi)容，從而提高學生的寫作能力與理解能力。

結(jié)語

綜上所述，學生自身的發(fā)展狀況直接影響一個國家或民族的未來，隨著社會主義道路的建設(shè)與社會的飛速發(fā)展，多元化的教學方法已成為中國教育發(fā)展的必然趨勢，該方法不僅有效解決了傳統(tǒng)語文教學中存在的問題，同時還引導學生走向多元化發(fā)展的道路，促使學生樹立正確的人生觀與價值觀，因此，在初中語文教學中采用多元化的教學方式，培養(yǎng)學生的語文思維，對于提高教師教學成果與學生成績都有著積極的影響。

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