論如何通過積極參與英語課外活動提高語言運(yùn)用能力

【摘要】提倡積極參與英語課外活動的目的是為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和對語言的實際運(yùn)用能力。在課外活動中，學(xué)生對于語言的自由發(fā)揮性更高，值得推崇。但是如何讓學(xué)生積極參與英語課外活動，達(dá)到提高語言運(yùn)用能力的目的是仍需考慮的重點。本文基于此，淺析英語課外活動的開展原則，然后提出具體的提高學(xué)生積極參與英語課外活動的策略。

【關(guān)鍵詞】英語課外活動 語言運(yùn)用能力 策略

學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于生活實際之中，如果學(xué)生只是一味的在課堂中學(xué)習(xí)英語的聽力、單詞、語法和英文寫作，并不能很好的提高學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力，在真正遇到要進(jìn)行交流對話的時候，我們還是會感到緊張。在高中階段，由于高考的壓力，我們學(xué)習(xí)英語的主要場所是在課堂，主要方式是課堂教學(xué)與早自習(xí)早讀，我和我的同學(xué)們都覺得我們關(guān)于讀和寫的能力在高中階段得到了較大程度的提高，但是我們卻對說的能力感到迷茫。我們要如何在緊湊的學(xué)習(xí)時間中積極參與英語課外活動，以切實提高我們的英語運(yùn)用能力，這值得我們從多個方面進(jìn)行探究。

一、開展英語課外活動應(yīng)遵循的原則

1.相對獨(dú)立原則。課外活動主要是指，除課堂教學(xué)以外，由學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)組織學(xué)生開展的多種形式的教學(xué)活動，它與課堂教學(xué)的不同點在于課堂教學(xué)更加注重學(xué)生的認(rèn)知情況，而課外活動更加注重學(xué)生的實踐情況。所以英語課外活動的開展，不僅要與課堂中的知識認(rèn)知緊密相連，還不能成為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和輔助教學(xué)。例如，在英語課外活動的開展中，可以采用參觀、訪問等形式的活動，這些活動既要與課堂教學(xué)相聯(lián)系，又是獨(dú)立的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和技能的一種教學(xué)手段。

2.實踐性原則?，F(xiàn)階段的英語課外活動主要是通過知識競賽或開展英語角來進(jìn)行，這種方式并不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們班級中的同學(xué)英語成績有好有壞，一般在知識競賽活動中，老師和同學(xué)都會推舉成績較好的同學(xué)參與比賽，這樣只會導(dǎo)致班級兩極分化嚴(yán)重，并不利于全班整體英語實力的提高。而在英語角的開展中，主要提倡學(xué)生的自覺性和主動性，但是由于學(xué)生們并沒有養(yǎng)成定期參加英語角的習(xí)慣，所以很多班級中的英語角也形同虛設(shè)。而英語課外活動的實踐性原則是要求無論采用什么形式的英語課外活動，學(xué)生都是英語訓(xùn)練的主體，要重視每個同學(xué)貫徹實踐，真正做到“說出來”。

3.可行性原則。英語課外活動的開展離不開一定的條件，例如場地、經(jīng)費(fèi)、材料、時間、師資力量等。對于我們高中學(xué)生而言，我們的課外活動主要開展場地是學(xué)校，經(jīng)費(fèi)主要是班費(fèi)，材料主要是一些與活動相關(guān)的小物品，時間主要是自習(xí)時間，師資力量主要是我們的英語老師。在此基礎(chǔ)上，要完善英語課外活動開展的創(chuàng)作性，就需要在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上再積極創(chuàng)造條件，充分利用優(yōu)勢，因地制宜，使課外活動更加豐富的同時，也能夠不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、學(xué)生積極參與英語課外活動的策略

在課外活動開展原則的指導(dǎo)下可以發(fā)現(xiàn)，高中階段的英語課外活動開展模式和方式都少之又少，要完善學(xué)生積極參與英語課外活動，可以通過以下幾個方面進(jìn)行：

1.重視課外活動與課堂活動的各自融合與各自獨(dú)立性。

課外活動和課堂教學(xué)活動的開展都是以老師為引導(dǎo)者，學(xué)生為學(xué)習(xí)主體進(jìn)行。在重視課外活動的獨(dú)立性過程中，需要極大的發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，例如教師不僅在課堂上要確保學(xué)生的課堂主體地位，增強(qiáng)英文對話實踐，還要在課外活動中多引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)表達(dá)的自信心。通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英文交流背景，使學(xué)生沉浸于語言表達(dá)之中，真正提高學(xué)生的英語水平。而對于我們學(xué)生而言，首先就要明確課外活動的主題是什么，如何與課堂內(nèi)容緊密相連，又富有趣味性和興趣性。其次我們要重視提高自身對于英語課外活動的追求，認(rèn)識到英語的運(yùn)用對于我們今后的發(fā)展作用巨大。增加和老師、同學(xué)的交流與對話。比如我們在學(xué)習(xí)有關(guān)于Sports的課文時，我們可以在課外活動中開展查資料的活動，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體設(shè)備，同學(xué)們針對北京奧運(yùn)會的發(fā)展歷史查閱資料，從各個方面說出自己知道的有關(guān)于北京奧運(yùn)會的故事。在這個過程中，我們的課外活動主題是與北京奧運(yùn)會相關(guān)的故事，但是在表達(dá)過程中，學(xué)生都會利用課堂中學(xué)習(xí)到的重點。并且，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融入也增強(qiáng)了同學(xué)們查閱資料和表達(dá)自己所查到的故事的熱情。

2.開展組織性活動，保證每個同學(xué)參與實踐。要提高全班同學(xué)切實參與進(jìn)英語課外活動中的熱情，需要我們開展多種組織性活動，最大程度的使每一位同學(xué)都參與其中，例如我們可以通過辯論賽的方式。將全班同學(xué)分成三組，其中兩組是正方與反方選手各10人（可按班級學(xué)生比例來定），其余的同學(xué)為評委。首先，辯論雙方每一位選手要表達(dá)自己的觀念，可以觀點重復(fù)，但不能表達(dá)重復(fù)，評委們則要發(fā)揮自己的聽力，為更吸引自己的同學(xué)投票的同時，還要對大家的觀點進(jìn)行總結(jié)。在此過程中，同學(xué)們都能夠積極參與進(jìn)辯論之中，保證了每個同學(xué)積極參與語言鍛煉之中。

3.重視利用活動開展的開放性，為活動創(chuàng)設(shè)條件。高中學(xué)習(xí)生活的主要場所是教室，其實我們可以多加利用課外時間或周末時間，組織同學(xué)們一起到學(xué)校操場開展英語課外活動；又或者是在教室開展英語手抄報展示等活動，激發(fā)同學(xué)們的表現(xiàn)欲與表達(dá)欲。英語課外活動不應(yīng)該只是在老師的要求之下才進(jìn)行的，我們要養(yǎng)成每周或每半月舉辦一次課外活動的習(xí)慣，每個同學(xué)都可以表達(dá)自己的看法，然后投票決定本次活動的主要形式。重視英語課外活動開展的開放性，同時思考更加多元化的課外活動形式，為學(xué)生積極參與課外活動創(chuàng)設(shè)條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]余演林.高中英語課外活動存在的問題及其對策研究[J].英語教師，2011，（08）：8-12.

作者簡介：蔡雨孜（2001.11-），女，漢族，湖南長沙人，湖南省長沙市第一中學(xué)高二1604班學(xué)生。endprint