微博在高校思想政治教育工作中的運用探析

姜超凡

摘要：近年來，網絡技術飛速發(fā)展，各種新媒體層出不窮，作為新興傳播媒介之一，微博深受大學生喜愛，其不斷被應用到高校思想政治教育工作中，極大地提高了思想政治教育質量，有利于促進大學生的全面發(fā)展。本文探討了微博在高校思想政治教育工作中的運用途徑。

關鍵詞：微博；高校；思想政治教育工作；運用

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）41-0001-02

一、微博

微博是一種建立在web2.0技術基礎上，借助用戶關系“分享、傳播、獲取”信息的重要平臺，屬于微博客的簡稱，也就是說，用戶可以在WEB、WAP、多樣化客戶端作用下構建個人社區(qū)，可以發(fā)布大約140字的文字信息，實現(xiàn)即時分享。就我國而言，新浪網率先引入了這一全新的信息產品——微博，其具有多樣化的特點，體現(xiàn)在不同方面。

1.開放性。開放性是微博的顯著特點之一，不同層次的群體都可以使用，可以借助網絡、手機等途徑進行一系列信息操作，比如發(fā)布、查詢，其在技術方面對社會大眾的要求并不高，特別是語言編排組織方面。也就是說，在日常生活中，社會大眾可以借助微博隨時隨地地發(fā)表自己的所思所想，對生活乃至人生的看法、感受等。

2.便捷性、公開互動性。就微博來說，具有鮮明的便捷性特點，即簡短、靈活、及時。在微博作用下，社會大眾可以利用網絡，在極短的時間內發(fā)布、查閱各方面信息等，這方面遠遠優(yōu)于以往任何媒體，符合時代發(fā)展的客觀要求，能夠有效滿足不同層次群體在“社交、社會化媒體”方面的個性化客觀需求，深受他們的喜愛。同時，微博還具有公開互動性特點。在微博作用下，一種全新的信息交流平臺應運而生，社會大眾可以不受時空限制，隨時隨地實現(xiàn)雙向溝通、交流，有效滿足了他們多方面的訴求。在網絡后臺作用下，微博還具有其他功能，比如評論、私信，利于不同層次群體公開信息交流，實現(xiàn)資訊互動，和傳統(tǒng)互聯(lián)網交流媒介有著本質上的區(qū)別，有效彌補了其具有的缺陷性。

二、微博在高校思想政治教育工作中的運用途徑

1.正確認識，營造良好的微博教育環(huán)境。在素質教育背景下，高校必須與時俱進，全方位正確認識思想政治教育工作，要意識到其重要性，將其作為日常一項重要的工作，正確認識微博，全面、客觀分析微博的特點、性質等，將其巧妙地應用到思想政治教育工作中，充分發(fā)揮其多樣化作用。同時，大學生大都屬于成年人，性格發(fā)育也日漸成熟，在學習、生活中更加希望被尊重、肯定，他們已具備一定的知識經驗、生活經驗以及能力。在開展思想政治教育工作中，教師必須尊重不同層次的學生，可以和他們相互交流，共同構建微博團隊，營造良好的微博教育環(huán)境，構建思想政治教育教學平臺，充分發(fā)揮微博多樣化作用，在無形中對不同層次學生進行必要的思想政治教育，幫助他們逐漸樹立正確的“三觀”，擁有正確的價值取向。在微博團隊中，教師要平等對待每位學生，多信任、肯定他們，多鼓勵他們進行微博管理等工作，積極引導學生，成為他們學習、生活中交流的伙伴，以學生教育工作為中心，及時更新微博中和教學內容相關的一系列信息。教師也可以根據大學生的興趣愛好、個性特征、認知水平等，貼近他們的生活實際，選取一些具有代表性的社會熱點現(xiàn)象等，發(fā)起相關探討話題，引導他們探討、思考這些社會熱點現(xiàn)象背后的東西，隨時關注學生微博動態(tài)變化，有效解答他們心中的疑惑，幫助他們正確認識各類社會現(xiàn)象，不被各種思潮所左右，擁有“積極、向上”的生活態(tài)度，幫助他們塑造健全的人格。

2.借助明星效應，開展微博思想政治教育工作。在新形勢下，明星始終是大學生日常生活中談論的話題之一，他們中很多人都有自己喜歡的明星。在開展思想政治教育工作中，教師也可以巧妙利用這一特點，借助明星效應，在微博“明星熱”作用下，通過不同途徑對學生進行正確引導，尤其是學生對明星、網絡達人的過份關注，不要將自己生活的重心都放在他們身上，要以學業(yè)為重。教師可以借助明星效應，多層次引導他們利用自身已掌握的思想政治理論知識，客觀分析、看待關于明星的言論、觀點，尤其是自己所喜愛的明星，逐漸樹立正確的“三觀”。此外，教師還可以在微博明星熱作用下，構建相關的賬號，增加和學生間的互動、交流，更好地融入到他們的生活圈子中，更好地了解他們的所思所想，根據他們各方面的情況，采用多樣化形式，有針對性地進行思想政治教育，確保思想政治教育工作順利開展，有效提高其質量。

3.借助微博，加強對學生的心理輔導。在開展思想政治教育工作中，對學生進行心理輔導可以幫助他們有效解決心理健康問題，促進他們身心健康發(fā)展。教師可以利用微博多樣化優(yōu)勢，構建心理輔導沙龍、心理輔導專欄，選取具有代表性的思想話題，進行討論、交談，和學生間搭建一座思想橋梁，和他們進行思想上的溝通、交流，更好地走進他們的內心世界，幫助他們解決心理上的問題，積極、樂觀地生活。教師還可以借助微博，根據學生經常出現(xiàn)的心理問題，設置不同的專題，在“宣傳、講解”的基礎上，對其進行針對性的心理輔導，教會他們一些解決思想問題的關鍵性方法、技巧等，有效解決某些思想問題，更好地學習專業(yè)課程知識。

4.構建微博社區(qū)，注重思想引領。在思想政治教育工作中，高校可以根據自身各方面情況，各專業(yè)特點、性質以及學生的興趣愛好、性格特征等，構建不同類型的微博社區(qū)，吸引學生的注意力，加強和各專業(yè)學生間的互動、交流，對其展開不同形式的思想政治教育。高?？梢越柚⒉┒鄻踊攸c，構建紅色社團，讓各專業(yè)學生更好地了解黨的思想、方針、政策等，使其深刻理解，不斷對其產生積極影響，樹立遠大的理想抱負；認真學習課程知識，塑造健全的人格，培養(yǎng)多方面的品質。同時，高校必須意識到思想引領的重要性，借助微博平臺，培育大學生社會主義核心價值觀，更好地進行實踐，逐漸擁有正確的價值取向。高?？梢越柚⒉┢脚_多樣化優(yōu)勢，有效開展以社會主義核心價值觀為主題的思想政治教育活動，進行層層篩選，將各類不良思潮過濾掉，有效凈化微博空間，對學生進行思想方面的引領，正確看待各種社會現(xiàn)象，不斷提升自身各方面素養(yǎng)，為社會主義事業(yè)貢獻自己的微薄力量。

5.注重模范效應，構建特色微博課堂。在開展思想政治教育工作中，教師要巧妙運用榜樣的作用，不斷向學生傳輸“正能量”，用典型事例去感染、影響、激勵他們，也就是說，教師要借助微博平臺，采用多樣化形式，大力宣傳模范人物事跡，促使學生不斷獲得正能量，將這些模范人物作為自己的學習榜樣，成為自己前行的動力，更好地前行。同時，教師要根據微博多樣化特點，構建具有特色的微博課堂，將馬克思主義中國化成果等先進性思想巧妙融合其中，并將社會熱點、社會焦點等融入其中，不斷豐富思想政治教育內容，優(yōu)化課堂教學方法、教學手段等，有針對性地對學生進行思想政治教育，有效提高其思想政治素質。

三、結語

總而言之，在新形勢下，高校必須轉變傳統(tǒng)思想觀念，全方位正確認識思想政治教育工作的重要性，堅持以人為本的理念，注重學生的全面發(fā)展。在思想政治教育工作開展中，高校要多角度準確把握微博多樣化優(yōu)勢，營造良好的微博教育環(huán)境，加強對學生的心理輔導，借助明星效應、模范效應，構建特色微博課堂。以此不斷豐富思想政治教育工作內容，從不同角度入手對學生進行思想政治教育，幫助他們擁有正確的價值取向，不斷培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，使其成為新時期社會需要的“高素質、高水平”專業(yè)人才，在有效填補社會市場空缺的同時，加快和諧社會建設步伐。

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