淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

王亞軍

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師要注意培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是提高學(xué)習(xí)效果的極佳途徑。調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，可以更好的發(fā)揮他們自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，老師們可以更輕松的教學(xué)，又可以收到非常好的教學(xué)效果。興趣是最好的老師，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué) 興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，以下談幾點(diǎn)自己的感悟：

一、建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧愉悅的教學(xué)氛圍

讓學(xué)生們?cè)谝环N良好的學(xué)習(xí)氛圍下的快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣都比較高漲，學(xué)習(xí)效率也很有實(shí)效性。

（一）不斷完善老師自身素質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系

通過(guò)觀察和了解，可以發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)科目的老師而喜歡數(shù)學(xué)。親其師，則信其道，正是這個(gè)道理。相反，因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭老師所教的科目。老師要想得到學(xué)生們的喜歡和愛(ài)戴，就在于老師的個(gè)人素質(zhì)和魅力。老師也要不斷的完善自身修養(yǎng)，提升自己的教育藝術(shù)，不斷開(kāi)闊自己的知識(shí)視野，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，熱情，寬容，負(fù)責(zé)，和藹這些良好的品質(zhì)，都可以吸引學(xué)生，讓學(xué)生感到親近。小學(xué)生在人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，老師的引導(dǎo)非常重要，在學(xué)習(xí)中要和學(xué)生們平等和諧的交流，要耐心教導(dǎo)，成為學(xué)生們的良師益友，可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情

（二）營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們快樂(lè)的學(xué)習(xí)

當(dāng)學(xué)生們?cè)谳p松愉快的狀態(tài)里時(shí)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的多個(gè)感官，讓學(xué)生們更加靈敏的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的記憶力和想象力，從而大大提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生們發(fā)揮更大的學(xué)習(xí)潛力。老師要有一顆大愛(ài)之心，熱愛(ài)、尊重和理解信任每個(gè)學(xué)生，在學(xué)生們的心里留下很重要的位置，學(xué)生們會(huì)更有信心的投入到學(xué)習(xí)中。尤其是有些數(shù)學(xué)知識(shí)容易讓學(xué)生們感到枯燥難懂，老師如果非常嚴(yán)厲，學(xué)生們就會(huì)感到更加害怕和反感。所以老師要營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們快樂(lè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

二、關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生們的興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，將數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)踐相結(jié)合，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的好奇心，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)具有的生活意義的理解，推動(dòng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式要貼近生活，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境

在數(shù)學(xué)教材中，有一些例題和練習(xí)題與學(xué)生們的生活比較遠(yuǎn)，很容易讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到枯燥乏味。老師可以聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)學(xué)生們的年齡和心理特點(diǎn)，選擇一些有趣的學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。比如，在學(xué)習(xí)“比例”的知識(shí)時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生們觀察生活中有關(guān)比例的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的好奇心，比如自己胳膊和身高的比例，在不同的光源下，身高和影子的比例等等，通過(guò)列舉一些與比例相關(guān)的生活化情境，讓學(xué)生積極關(guān)注生活，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。又比如在學(xué)習(xí)“千克的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，老師可以為學(xué)生們準(zhǔn)備一臺(tái)臺(tái)秤，讓學(xué)生們稱(chēng)自己相稱(chēng)的東西，蘋(píng)果，雞蛋，土豆等等，還可以留一些課外作業(yè)，讓學(xué)生們看稱(chēng)買(mǎi)東西。這樣既可以讓學(xué)生們的生活能力提高，有提高了學(xué)習(xí)的興趣和效果。

（二）在生活實(shí)例中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用

老師要善于在生活實(shí)例中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們感到生活中處處有數(shù)學(xué)，加大學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用的重視。比如在學(xué)習(xí)“平均數(shù)”時(shí)，老師可以提問(wèn)學(xué)生們學(xué)了平均數(shù)以后可以解決哪些生活中的問(wèn)題，讓他們從生活中挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)，可以讓學(xué)生們算算幾個(gè)人的平均身高，學(xué)校里每個(gè)年級(jí)的平均人數(shù)，算出自己家里每天的平均用水量等等。讓學(xué)生們?cè)谡n外去收集生活中相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，相互交流與解答分享，讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了生活氣息，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。又比如，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)了計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積以后，老師可以讓學(xué)生們計(jì)算家里客廳和臥室地板磚的數(shù)量和面積，算出房子的總面積，不但提升學(xué)生的生活實(shí)踐，也提高了學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

三、合理利用教具和多媒體教學(xué)

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅僅是對(duì)數(shù)字進(jìn)行組合，還要對(duì)圖形進(jìn)行處理，如果老師只是單純的用語(yǔ)言說(shuō)，學(xué)生們并不能很深刻的理解，老師可以運(yùn)用直觀的教具突出教學(xué)效果。比如可以讓學(xué)生自己制作一些模型和教具，創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情境，讓學(xué)生們從具體到抽象的，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，更符合學(xué)生們的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，例如講“圓”時(shí)，老師可以利用圓形紙片或者其他圓形的物體讓學(xué)生們更容易理解，更有興趣去探索。合理利用多媒體課件，吸引學(xué)生們的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的求知欲望，更方便快速的舉例和說(shuō)明，提高教學(xué)效率。比如講解“鐘表”時(shí)，可以利用多媒體設(shè)置一個(gè)故事情節(jié)或動(dòng)畫(huà)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生們的時(shí)間，觀察時(shí)間的變化，根據(jù)故事巧設(shè)提問(wèn)，讓學(xué)生們積極聯(lián)想和思考。利用ppt課件展示生活中的數(shù)學(xué)情景，加快學(xué)生們的聯(lián)想速度，更快速的聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)踐運(yùn)用，課堂氛圍更加活躍，課堂效果也非常不錯(cuò)。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的有建設(shè)性的評(píng)價(jià)

老師在傳授給學(xué)生們知識(shí)的時(shí)候，可以像學(xué)生們滲透到其他學(xué)科的知識(shí)，可以利用其他學(xué)科學(xué)好數(shù)學(xué)，也可以利用數(shù)學(xué)學(xué)好其他學(xué)科。讓喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)可以對(duì)語(yǔ)文也開(kāi)始感興趣，讓對(duì)語(yǔ)文感興趣的學(xué)生因?yàn)橐恍┲R(shí)和聯(lián)系，開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了。有的學(xué)生比較偏科，喜歡某門(mén)功課而不喜歡另一門(mén)功課。老師可以給予學(xué)生合理的有建設(shè)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生們可以因?yàn)橐婚T(mén)功課而喜歡上另一門(mén)功課。比如某位同學(xué)語(yǔ)文好，而數(shù)學(xué)不好，老師可以通過(guò)夸贊該同學(xué)聰明好學(xué)，而引導(dǎo)學(xué)生也可以像學(xué)好語(yǔ)文一樣學(xué)好數(shù)學(xué)，激勵(lì)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。當(dāng)學(xué)生們獲得了某一個(gè)勝利或進(jìn)步時(shí)，給予他相應(yīng)的肯定和鼓勵(lì)，學(xué)生就會(huì)得到成功的滿(mǎn)足，而自覺(jué)快樂(lè)的學(xué)習(xí)。不僅在課堂上適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，還要對(duì)作業(yè)，考試或其他課外活動(dòng)相結(jié)合，給予有建設(shè)性的評(píng)價(jià)，可以很好的導(dǎo)向?qū)W生和激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他科目的興趣。

總之，調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，可以起到事半功倍的教學(xué)效果，對(duì)于學(xué)生和老師都有非常多的好處。老師要充分利用多種教學(xué)形式和內(nèi)容，調(diào)動(dòng)起學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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