游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課堂籃球教學(xué)中的應(yīng)用

舒忠林

摘 要：小學(xué)體育課堂中的籃球教學(xué)是比較重要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有助于促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)良好發(fā)展，籃球教學(xué)當(dāng)中要充分注重方法的科學(xué)運(yùn)用，將游戲教學(xué)法和籃球教學(xué)相結(jié)合，就成為促進(jìn)教學(xué)改革的重要舉措。本文先就籃球教學(xué)中游戲法的應(yīng)用作用和應(yīng)用的原則加以闡述，然后就游戲教學(xué)法的實(shí)際應(yīng)用措施詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 籃球教學(xué) 游戲教學(xué)法

0.引言

籃球運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而在籃球教學(xué)中就要從教學(xué)方法的優(yōu)化方面充分重視，游戲教學(xué)法的應(yīng)用是提高籃球教學(xué)質(zhì)量的重要方法，通過(guò)從理論層面深化游戲教學(xué)法的研究，就能為實(shí)際籃球教學(xué)發(fā)展起到一定啟示作用。

1.小學(xué)體育課籃球教學(xué)中游戲法的應(yīng)用作用和應(yīng)用的原則

1.1小學(xué)體育課籃球教學(xué)中游戲法的應(yīng)用作用

小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)新鮮的事物比較好奇，籃球教學(xué)中教師就要能抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將游戲教學(xué)法應(yīng)用在籃球教學(xué)當(dāng)中去，這就能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)[1]?；@球教學(xué)中學(xué)生只有提高自身學(xué)習(xí)積極性，才能提高籃球技能學(xué)習(xí)的效率，而游戲教學(xué)法的應(yīng)用也比較符合小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)激發(fā)學(xué)生籃球知識(shí)技能學(xué)習(xí)的積極性發(fā)揮著重要作用，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)籃球知識(shí)技能。

另外，游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中應(yīng)用能提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以及對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維也有著積極促進(jìn)作用。小學(xué)體育課堂教學(xué)當(dāng)中，游戲教學(xué)法能突出學(xué)生在課堂中的主體地位，讓學(xué)生在課堂中自由的發(fā)揮。通過(guò)游戲和籃球動(dòng)作的結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中鍛煉籃球技能，這樣就有助于促進(jìn)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)。而通過(guò)游戲教學(xué)法的應(yīng)用，也能有效克服學(xué)生籃球訓(xùn)練當(dāng)中所存在的消極情緒，讓學(xué)生從疲憊的訓(xùn)練當(dāng)中迅速的恢復(fù)過(guò)來(lái)。

1.2小學(xué)體育課籃球教學(xué)中游戲法應(yīng)用原則

游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課堂籃球教學(xué)中應(yīng)用并不是隨意的，需要按照相應(yīng)的原則才能發(fā)揮游戲教學(xué)法的應(yīng)用作用。游戲教學(xué)法的應(yīng)用要按照規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇相應(yīng)游戲方式，從而才能提高教學(xué)有效性[2]?；@球技能的訓(xùn)練當(dāng)中，如傳球技能的訓(xùn)練，就可通過(guò)傳球快準(zhǔn)多的游戲方式，通過(guò)這樣的簡(jiǎn)單游戲來(lái)規(guī)范學(xué)生傳球技能，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與熱情，也能在游戲中訓(xùn)練籃球技能，只有找到合適的游戲加以科學(xué)應(yīng)用，才能發(fā)揮游戲教學(xué)法的應(yīng)用作用。

籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用要能和學(xué)生心理以及生理特點(diǎn)相適應(yīng)，這是提高籃球教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。小學(xué)階段的學(xué)生年齡都比較小，個(gè)性上比較貪玩，籃球教學(xué)中應(yīng)用游戲就要能從這一特點(diǎn)出發(fā)，將游戲的趣味性體現(xiàn)出來(lái)。結(jié)合學(xué)生的心理以及生理特點(diǎn)，將書(shū)本上的知識(shí)能夠靈活的運(yùn)用，和學(xué)生喜愛(ài)游戲相結(jié)合，這樣才能有助于提高學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的積極性[3]。

另外，籃球教學(xué)當(dāng)中對(duì)游戲教學(xué)法的應(yīng)用過(guò)程中，就要能和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況相結(jié)合，選擇游戲的時(shí)候不僅能符合學(xué)生生理以及心理的特點(diǎn)，也要能和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況相符合，籃球和游戲緊密的結(jié)合起來(lái)，并將游戲的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合起來(lái)，從整體上來(lái)提高籃球教學(xué)的質(zhì)量。

2.小學(xué)體育課堂籃球教學(xué)中游戲法的應(yīng)用措施

將游戲教學(xué)法和小學(xué)的籃球教學(xué)相結(jié)合，就要能從不同的教學(xué)階段考慮，可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行參考：

第一，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。應(yīng)用游戲教學(xué)法前，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解，綜合考慮學(xué)生的各方面水平，如對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)以及理解能力等，通過(guò)綜合性的了解學(xué)生，才能為游戲教學(xué)法的良好應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)出適應(yīng)性強(qiáng)的籃球游戲[4]。籃球教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)要和各年齡段學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合，來(lái)制定科學(xué)合理的籃球教學(xué)計(jì)劃，這樣才能有助于發(fā)揮游戲教學(xué)法的作用。

第二，籃球教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)游戲法的應(yīng)用。不同的教學(xué)環(huán)節(jié)所運(yùn)用的游戲也是不同的，如在籃球教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)當(dāng)中，就要讓學(xué)生能充分的熱身，保障籃球教學(xué)中不收到傷害。所以這一階段設(shè)計(jì)游戲就不能過(guò)于激烈，如通過(guò)把學(xué)生兩兩分組，進(jìn)行交替抱球蛇形接力跑的游戲設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠在這樣的游戲方式下進(jìn)行熱身，從而有助于過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)的籃球教學(xué)。

第三，籃球教學(xué)中的游戲法的應(yīng)用?；@球教學(xué)過(guò)程中對(duì)游戲教學(xué)法的應(yīng)用，就要和實(shí)際的籃球教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，小學(xué)籃球課堂教學(xué)學(xué)生需要學(xué)習(xí)籃球的基本技能，也就是基本功，讓學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中提高自己的籃球技能。為避免訓(xùn)練的枯燥，就要通過(guò)趣味性的游戲激發(fā)學(xué)生技能訓(xùn)練的積極性。如：籃球訓(xùn)練中，一人運(yùn)兩球，給學(xué)生提供足夠籃球，規(guī)定好運(yùn)球的路線，在一定的時(shí)間內(nèi)看學(xué)生一人運(yùn)兩球能夠幾次完成[5]。在投籃訓(xùn)練過(guò)程中，為學(xué)生設(shè)計(jì)投籃闖關(guān)的游戲，把學(xué)生以小組的方式進(jìn)行分組投籃比賽，每一關(guān)球籃的高度都要有所升高，而每人只有一次投籃的機(jī)會(huì)，如果是投籃失敗了，就被淘汰，剩下的小組人數(shù)最多的為獲勝組。通過(guò)這樣的游戲方式，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生籃球訓(xùn)練的技能水平。

第四，籃球教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)游戲法的應(yīng)用。籃球教學(xué)之后的游戲設(shè)計(jì)也是比較重要的，這一環(huán)節(jié)主要是對(duì)學(xué)生單項(xiàng)訓(xùn)練或者是多項(xiàng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練。游戲的形式可以是多樣化的，如通過(guò)誰(shuí)是臥底的游戲，選四個(gè)到六個(gè)學(xué)生手持籃球戰(zhàn)力，籃球背面貼上籃球訓(xùn)練的詞語(yǔ)信息，挑戰(zhàn)者結(jié)合提示來(lái)推斷誰(shuí)是臥底，把受眾的籃球擊落，錯(cuò)誤就要舉擊落的籃球繞著操場(chǎng)跨步慢跑一周，猜對(duì)可指定下一次臥底題目。

3.結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)階段的體育課堂中籃球教學(xué)，為提高教學(xué)質(zhì)量就要充分注重游戲教學(xué)法的科學(xué)應(yīng)用，只有從這些基礎(chǔ)方面得以強(qiáng)化，才能有助于提高學(xué)生的籃球技能。上文對(duì)游戲教學(xué)法進(jìn)行了相應(yīng)的探究，希望能對(duì)具體的籃球教學(xué)有所裨益。

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