淺談高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)的心得總結(jié)與分享

張志卿

摘要：電學(xué)是我們高中物理學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)內(nèi)容，該部分知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果，直接影響著整體物理課程學(xué)習(xí)效果。高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)與初中物理電學(xué)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)存在著一定的差異，為了提升高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)效果，我們?nèi)粘W(xué)習(xí)過程中應(yīng)重點(diǎn)把握學(xué)習(xí)技巧及學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的理解能力，以便更好的解決電學(xué)問題，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量及解題的正確性。本文主要從重要性及知識學(xué)習(xí)兩方面對高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)與分享。

關(guān)鍵詞：高中物理；電學(xué)；心得總結(jié)與分享

通過物理課程的學(xué)習(xí)，我的思維能力得到了很大的提升，并且意識到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度對提升學(xué)習(xí)效果的重要性，在解決問題時(shí)，能夠從全面的角度進(jìn)行把握，能夠幫助我更好的鞏固知識點(diǎn)，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的理解能力，對提升我的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)效果發(fā)揮了重要作用。本文就我在物理電學(xué)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)與分享，主要包括以下幾方面內(nèi)容：

一、總結(jié)與分享物理電學(xué)學(xué)習(xí)心得的重要性

電學(xué)作為我們高中物理課程中的重要知識點(diǎn)，通過對該部分知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們高中生的發(fā)散性思維及邏輯分析能力，能夠自覺的融入到知識點(diǎn)的探索中去，強(qiáng)化了對該部分知識點(diǎn)的認(rèn)識能力，提升了物理課程學(xué)習(xí)效果。從現(xiàn)階段發(fā)散性思維能力及邏輯分析能力的情況上來看我們這方面的能力較弱，影響物理課程學(xué)習(xí)效果。針對這一問題，老師對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，我們意識到了對學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)及分享的重要性，明白了在日常的學(xué)習(xí)過程中我們應(yīng)該及時(shí)去總結(jié)?？偨Y(jié)與分享學(xué)習(xí)心得，為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)制定了清晰的學(xué)習(xí)思路及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我們明白面對問題時(shí)能夠從多角度去解決問題，達(dá)到舉一反三的目的，使我們的創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力都得到了良好的培養(yǎng)，提升了我們的物理課程的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)效果，為我們?nèi)蘸蟮奈锢碚n程知識學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)[1]。

二、高中物理電學(xué)知識學(xué)習(xí)心得總結(jié)與分享

1、集中學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。高中階段的物理知識是對初中物理知識的延續(xù)和深化，高中物理知識相對于初中物理知識難度大大提升，各知識點(diǎn)內(nèi)容之間也存在著較大的差異，其深度及廣度都明顯提升。我為了能夠提升物理課程的學(xué)習(xí)效果，更加注重對知識點(diǎn)的把握能力，促使基礎(chǔ)知識要素發(fā)生了明顯的改變。在高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)中，我集中學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣使自己可以自主的加入到物理學(xué)習(xí)中來，提升物理課程學(xué)習(xí)效果，滿足高中階段物理課程學(xué)習(xí)要求。通過對物理知識點(diǎn)構(gòu)成形式及構(gòu)成體系角度展開分析，將電學(xué)作為高中物理課程中的重要知識點(diǎn)，了解每章節(jié)的知識內(nèi)容，能夠?qū)崿F(xiàn)對知識點(diǎn)的全面了解，明確各個(gè)知識體系之間的關(guān)系，為我們提供最佳的知識獲取途徑，為知識點(diǎn)的合理構(gòu)建提供支持條件。

實(shí)踐課程在物理電學(xué)課程中應(yīng)用，提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，使我的學(xué)習(xí)注意力更加集中，能夠以端正的態(tài)度融入到物理學(xué)科知識學(xué)習(xí)中來，感受課程所帶給我們的樂趣，克服了我在學(xué)習(xí)中存在的問題及對難點(diǎn)知識學(xué)習(xí)的恐慌點(diǎn)，我掌握了知識的使用方法，能夠輕松自如的將所學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，明確其與實(shí)際生活之間的內(nèi)在聯(lián)系。我針對學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行物理知識點(diǎn)總結(jié)，使我的物理學(xué)習(xí)成績大大提升，并且對物理課程有了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在物理課程學(xué)習(xí)中，我們要集中注意力的聽講，對于自己不懂的問題積極與老師進(jìn)行互動(dòng)、溝通和探討，并及時(shí)做好課程筆記記錄工作，使我的知識點(diǎn)掌握能力大大增強(qiáng)，知識運(yùn)用能力大大提高。在課程結(jié)束后，我們可以針對在學(xué)習(xí)中不懂的問題，及時(shí)與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，開展跟蹤式的提問，通過與老師進(jìn)行探討，解決了我在物理電學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。為了鞏固課程知識，在課程結(jié)束后，我對課程知識進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，使我對知識點(diǎn)的掌握更加牢固，為我日后的物理知識學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)[2]。

2、掌握基礎(chǔ)概念及公式，提升知識理解水平。物理概念及公式是物理學(xué)科學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，能夠強(qiáng)化我們對物理知識的體驗(yàn)及理解能力，對促進(jìn)物理學(xué)科的發(fā)展，提升學(xué)科質(zhì)量具有重要作用。我們在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，要掌握大數(shù)據(jù)規(guī)模的物理學(xué)科知識點(diǎn)，了解物理學(xué)科參數(shù)及物理公式，通過我們親自參與到實(shí)驗(yàn)過程中，加強(qiáng)了我們對物理公式的理解能力。但是受目前傳統(tǒng)課程影響，老師沒有給我們提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，開展實(shí)踐課程的時(shí)間較少，我們親自參與實(shí)踐課程探究的機(jī)會(huì)甚少。導(dǎo)致我們在物理學(xué)習(xí)中，認(rèn)為只要掌握基礎(chǔ)的概念及公式，就是學(xué)好物理課程的保障，沒有意識到了解物理公式推導(dǎo)過程的重要性，影響著物理課程學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)質(zhì)量，該種思想觀念對我們的物理學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重的阻礙，導(dǎo)致有序?qū)W習(xí)目標(biāo)無法順利實(shí)現(xiàn)，增加了我們的學(xué)習(xí)壓力，給物理學(xué)科的發(fā)展造成了嚴(yán)重的阻礙。

例如，在學(xué)習(xí)電子有負(fù)荷一課時(shí)，我們都存在知識點(diǎn)理解不清，知識體系認(rèn)知不合理現(xiàn)象，我在該部分知識學(xué)習(xí)中，認(rèn)為電子是物質(zhì)中的一種基本粒子，帶負(fù)電。電荷是電學(xué)中的重要組成部分，顛覆了人們對傳統(tǒng)用電的認(rèn)識方式，強(qiáng)化了人們的重新認(rèn)知。在沒有學(xué)習(xí)電學(xué)知識時(shí)，我對電的本質(zhì)缺乏認(rèn)識，不明白電的構(gòu)成方式，認(rèn)為電僅是附著在物體表面上的一類物質(zhì)，因此將其稱之為是電荷，認(rèn)為帶電的物體和帶了電荷的物體是同一個(gè)意思。然而正確的理解應(yīng)該是電荷相對于電子使用范圍更大，電荷主要是指帶電的物質(zhì)微粒，由電子及正、負(fù)離子、原子核、質(zhì)子等組成。電主要是指帶負(fù)電的粒子，兩者在范圍上展現(xiàn)出了較大的差異，兩者之間存在著很大的不同點(diǎn)[3]。再如，在學(xué)習(xí)歐姆定律時(shí)，我們要理解歐姆定律的概念，背誦下來公式及歐姆定律的具體應(yīng)用。歐姆定律的公式為：I代表安（A）；U代表伏（V）；R代表歐（Ω）。在實(shí)際的應(yīng)用中，需要確保I、U和R保應(yīng)用在同一段電路中，能夠通過任意一個(gè)量來求出其他量。

因此，在高中物理學(xué)習(xí)中，我意識到了掌握基礎(chǔ)概念及公式對物理學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)電學(xué)知識章節(jié)時(shí)，我們要積極參與課程實(shí)踐，來強(qiáng)化我們對知識點(diǎn)及知識概念的理解能力。電學(xué)作為高中物理課程中的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)部包含的知識點(diǎn)內(nèi)容較多，主要包括電量、電功、電壓、靜電力及電場力等方面內(nèi)容，在該部分知識點(diǎn)學(xué)習(xí)中，重在培養(yǎng)我們高中生對知識點(diǎn)概念及內(nèi)部要素的理解能力，通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的形式，將我們平時(shí)學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，強(qiáng)化課程體驗(yàn)效果，提升對計(jì)算公式及技術(shù)性概念內(nèi)容的深層次了解。

3、深入學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，提升解題能力。知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的過程同時(shí)也是知識點(diǎn)記憶的過程，我們高中生要意識到其重要性，加深對知識點(diǎn)的理解程度，提升對知識點(diǎn)的運(yùn)用能力，展現(xiàn)出知識點(diǎn)良好使用效果。我們在物理電學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)到了大量的概念及公式，為了能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果，要求掌握物理概念及公式，了解公式的推導(dǎo)方法，提升對物理概念的理解能力，對知識點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一的集中和分析，針對課程知識內(nèi)容進(jìn)行解題，避免知識點(diǎn)發(fā)生遺漏現(xiàn)象，解決物理學(xué)習(xí)困惑。對物理知識點(diǎn)需要按照分類形式進(jìn)行整理，并找出相對應(yīng)的例題，構(gòu)建清晰的解題思路，將經(jīng)典的案記錄在筆記本中，隨時(shí)拿出來看，在寫例題的時(shí)候也是復(fù)習(xí)的過程，能夠加深對習(xí)題的印象，提升對習(xí)題的理解能力。當(dāng)將經(jīng)典的習(xí)題記錄下來后，要自己嘗試著去解題，明確具體的解題環(huán)節(jié)，掌握解題步驟，了解在哪一個(gè)階段存在哪些問題，用紅色的筆將疑難點(diǎn)問題標(biāo)注出來。對于自己不懂的問題要及時(shí)問老師或其他同學(xué)，弄清楚問題，解決解題中的疑惑，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的理解能力[4]。

三、結(jié)語

高中物理電學(xué)中涉及到的知識點(diǎn)較多，重點(diǎn)考察我們對知識點(diǎn)的理解能力。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，要求我們高中生要掌握必要的概念及公式，要積極參與到物理實(shí)踐課程中去，通過實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，能夠清晰的掌握知識點(diǎn)，了解知識點(diǎn)的使用方法及在生活中的具體運(yùn)用，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的理解能力，能夠幫助我們構(gòu)建清晰的解題思路，對強(qiáng)化物理解題能力，提升物理課程學(xué)習(xí)效果具有重要作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 曹源. 高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)與分享[J]. 經(jīng)營管理者，2017，（07）：380.

[2] 吳一凡. 高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)與分享[J]. 科技風(fēng)，2017，（03）：242.

[3] 薛朝偉. 高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)心得[J]. 科技風(fēng)，2017，（03）：246.

[4] 徐華，郭金梅. 高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中電路圖的學(xué)習(xí)探究[J]. 學(xué)周刊，2016，（06）：178.