淺析播音員與主持人語(yǔ)言的異同

羅燕

摘要：播音員與主持人，事實(shí)上分屬為兩個(gè)不同的概念，其主要的劃分依據(jù)，就是根據(jù)不同節(jié)目形態(tài)的不同需要。對(duì)于播音員與主持人來(lái)講，在語(yǔ)言方面的要求上，有許多相似甚至相同之處，但其二者又不盡相同，中間依然存在著許多差別。播音員與主持人在各自不同的領(lǐng)域當(dāng)中也各有所長(zhǎng)。本文從播音員與主持人的語(yǔ)言方面入手，從不同角度探究對(duì)于其二者語(yǔ)言要求的不同，以及語(yǔ)言特點(diǎn)的異同。

關(guān)鍵詞：媒體；播音主持；語(yǔ)言

無(wú)論是在電視還是廣播節(jié)目當(dāng)中，幾乎各種形態(tài)的節(jié)目類型都會(huì)需要一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全局的角色，他們往往肩負(fù)著非常艱巨的任務(wù)：他們要把整個(gè)節(jié)目當(dāng)中的每一個(gè)零散獨(dú)立的部分，用語(yǔ)言有機(jī)的融合貫穿在一起，使部分與部分之間產(chǎn)生一定的聯(lián)系，或是更加順利的過(guò)度，而不顯突兀；同時(shí)，他們還要用語(yǔ)言去引導(dǎo)受眾的思路，調(diào)動(dòng)受眾的情緒，使受眾的注意力有效的集中在節(jié)目所希望突出的重點(diǎn)部分。我們通常把節(jié)目當(dāng)中的這種角色稱之為播音員或主持人[1]。很多人會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，他們會(huì)混淆播音員與主持人的概念，認(rèn)為播音員就完全等同于主持人。事實(shí)上，播音員與主持人之間存在著一定的差別。作為區(qū)分播音員與主持人的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是節(jié)目的形態(tài)與類型。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，通常播音員針對(duì)于新聞?lì)惞?jié)目，而其他較為開(kāi)放的節(jié)目形態(tài)則對(duì)應(yīng)的是主持人。針對(duì)不同形態(tài)的節(jié)目類型，對(duì)于播音員與主持人語(yǔ)言方面的要求也有所不同。具體說(shuō)來(lái)，大致有以下幾個(gè)方面：

一、表達(dá)方式有所不同

播音員播音是以標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行播讀。對(duì)于播音員來(lái)說(shuō)，往往要求他們端坐在主播臺(tái)上，面對(duì)鏡頭和提詞器，用最標(biāo)準(zhǔn)的普通話，配合專業(yè)的播音發(fā)聲方式進(jìn)行播讀[2]。新聞?lì)惞?jié)目的播音員，普通話往往要達(dá)到國(guó)家級(jí)普通話水平等級(jí)測(cè)試一級(jí)甲等的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于普通話水平等級(jí)的測(cè)試，可謂是非常的嚴(yán)格，每年有兩次測(cè)試的機(jī)會(huì)，而在全國(guó)范圍內(nèi)，只有國(guó)家語(yǔ)委測(cè)試中心一家機(jī)構(gòu)可以授予一級(jí)甲等的稱號(hào)，這就給播音員的普通話提出了相當(dāng)高的要求。播音員的發(fā)聲方式也要經(jīng)過(guò)特殊的學(xué)習(xí)和鍛煉，其中，首先要培訓(xùn)的就是呼吸的方式。日常生活中，我們的呼吸方式通常是胸式呼吸，而播音員在播音的時(shí)候往往要采取腹式呼吸和胸腹式呼吸相結(jié)合的呼吸方式，其目的主要是為了更加有利于聲音的傳播，使聲音聽(tīng)起來(lái)更加渾厚、洪亮。其次要修煉的，就是發(fā)音的方式。在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，說(shuō)話通常是喉部發(fā)音，而播音的時(shí)候，則要求打開(kāi)喉嚨，用氣息將聲音送出，同時(shí)找到胸腔和頭腔的一種共鳴。無(wú)論是呼吸的方式，還是發(fā)聲的方式，都要經(jīng)過(guò)特殊的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的鍛煉才能達(dá)到。

主持人主持是以流利的普通話進(jìn)行表達(dá)。對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，表達(dá)方式與播音員有明顯區(qū)別。一是關(guān)于普通話方面的要求，對(duì)于主持人，雖然也對(duì)普通話做出一定的要求，但這并不絕對(duì)。我們?cè)陔娨暽辖?jīng)?？梢钥吹揭恍┑胤教厣容^濃郁的節(jié)目，其主持人甚至?xí)苑窖詠?lái)進(jìn)行主持；對(duì)于一些節(jié)目形態(tài)比較靈活的節(jié)目，一些主持人也會(huì)在節(jié)目的主持過(guò)程當(dāng)中，偶爾穿插地方特色的語(yǔ)言或是方言。這些可以令受眾感覺(jué)到節(jié)目更加自然、親切，不呆板，不造作。試想，如果綜藝節(jié)目主持人每天西裝革履操著一口播音腔主持節(jié)目，受眾會(huì)難以接受。二是對(duì)于主持人發(fā)聲方式的要求，也沒(méi)有太多過(guò)于苛刻的硬性標(biāo)準(zhǔn)，只要表達(dá)足夠流暢、清晰，使受眾能順利接受表達(dá)的信息即可[3]。

二、語(yǔ)言形態(tài)有所不同

對(duì)于電視和廣播媒體來(lái)說(shuō)，由于受其自身特殊條件的制約和影響，主持人和播音員不宜一次說(shuō)出過(guò)長(zhǎng)的句子。對(duì)于電視和廣播媒體來(lái)說(shuō)，受眾接受信息的方式和渠道通常是通過(guò)耳朵，而靠聽(tīng)覺(jué)所獲取的信息與靠視覺(jué)獲取到的信息是不同的。對(duì)于閱讀來(lái)講，人們是通過(guò)視覺(jué)來(lái)獲取信息，我們可以自由的徜徉在文學(xué)作品為我們描繪出的美好藍(lán)圖之中，細(xì)細(xì)品味鑒賞每一處珠語(yǔ)妙句所隱含的深刻含義，以及揣摩其所傳達(dá)出的作者蘊(yùn)藏其中的思想與道理。但對(duì)于廣播電視等線性傳播的媒體來(lái)說(shuō)，主持人和播音員必須要用最少的文字和簡(jiǎn)單句，將問(wèn)題內(nèi)容說(shuō)清楚，說(shuō)明白，讓受眾聽(tīng)清，聽(tīng)懂，這樣才能達(dá)到預(yù)期的傳播效應(yīng)[4]。

播音員要盡量使用規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言，但又不能太過(guò)晦澀難懂。做節(jié)目要充分考慮到受眾的文化層次和知識(shí)水平，如果用太過(guò)書(shū)面的語(yǔ)言去表達(dá)，恐怕也難以實(shí)現(xiàn)傳播效果。具體說(shuō)來(lái)，播音員要少用成語(yǔ)，尤其是盡量不去使用容易讓人產(chǎn)生歧義的成語(yǔ)；在遣詞造句時(shí)，還要考慮文字詞組的發(fā)音，是否與其他文字詞組的發(fā)音相同，出現(xiàn)這種情況，也極容易使受眾誤會(huì)其中的含義；對(duì)于一些專業(yè)詞語(yǔ)的使用，播音員應(yīng)加以適當(dāng)?shù)慕忉?，讓受眾更加容易理解和接受?/p>

主持人主持節(jié)目時(shí)的語(yǔ)言則可以更加多元化。尤其對(duì)于一些不是特別強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅性的娛樂(lè)綜藝節(jié)目，主持人雖然還是應(yīng)該盡量以書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行主持，但偶爾可以融入一些恰當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)，甚至可以加入一些歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，甚至可以加入一些外語(yǔ)，如此就使得節(jié)目的風(fēng)格更加豐滿，更加多樣。因此，對(duì)于一些節(jié)目來(lái)講，主持人在主持時(shí)不用完全拘泥于普通話或是語(yǔ)言方面的標(biāo)準(zhǔn)，但要時(shí)刻提醒自己對(duì)于整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的把握以及對(duì)于觀眾氣氛的調(diào)節(jié)[5]。

三、結(jié)語(yǔ)

主持人與播音員在各自的領(lǐng)域當(dāng)中各有特色，尤其在語(yǔ)言方面，可謂是各有千秋，各有所長(zhǎng)，不能一味的用播音員的標(biāo)準(zhǔn)去要求主持人，主持人也同樣具備了很多播音員所沒(méi)有的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于播音員與主持人在語(yǔ)言方面的異同進(jìn)行分析，可以促進(jìn)二者之間更加和諧的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 仲梓源.播音主持藝術(shù)入門(mén)訓(xùn)練手冊(cè)[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2009.

[2] 仲梓源.電視新聞播音主持教程[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2008.

[3] 曹可凡.節(jié)目主持語(yǔ)言智略[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2008.

[4] 聞閘.播音主持話語(yǔ)技巧訓(xùn)練[M].北京：中國(guó)廣播電視出版社，2009.

[5] 趙琳.播音員與主持人語(yǔ)言的異同探討[J].新聞研究導(dǎo)刊，2014，v.5；No.51（9）：8-8.endprint