關(guān)于如何加強師德師風建設的研究

王議婧

摘要：教師是現(xiàn)代文明的傳播者和建設者，教師通常說教師“人類靈魂的工程師”。因此，教師的思想素質(zhì)與師德師風的建設，也決定著教師當代教育發(fā)展水平的質(zhì)量。除此之外，一名人民教師的道德修養(yǎng)和水平，對于建立教育活動中的人際關(guān)系，對于維持一個學校工作的運行和保證教育任務的完成，都有著十分重要的意義。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量，也才能使我國現(xiàn)代化的師德師風隊伍建設有更好的發(fā)展與未來。

關(guān)鍵詞：師德師風；教學建設

“師德師風的建設是我國社會主義精神文明建設的重要組成部分，是教師隊伍建設的重點，是做好教學工作、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必備條件[1]”如何加強師德師風建設，塑造教師的職業(yè)道德風范，是我們當今社會不斷研究，不斷實踐，不斷創(chuàng)新的一個重要課題。近年來，我國在校教師師德師風建設取得了一定成效，廣大教師在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，也增強了思想品德素質(zhì)的修養(yǎng)。但不可不說的是隨著我國經(jīng)濟、政治、文化事業(yè)的全面發(fā)展，廣大教師的思想狀況也發(fā)生了許多變化，我國師德師風的建設當中仍然存在著一些不可忽視的問題。于是，在新的歷史時期，我國社會主義現(xiàn)代化建設和教育事業(yè)的改革發(fā)展對對我國的師德師風建設提出了新的要求。事實上，教師的道德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是靈魂，它是教師人格品質(zhì)的直接表現(xiàn)。提高自身的師德師風，要從以下幾個方面入手：

一、愛崗敬業(yè)，尊重、關(guān)愛每一位學生

首先，教師要保持教育事業(yè)的熱愛，既然教師選擇了教育這個行業(yè)，就必須堅定自己的選擇，毫不動搖，積極進取，努力創(chuàng)新。心盡責地完成每一項教學任務，以學生為中心，將最后的落腳點放在學生身上。作為一名現(xiàn)代教師，必須深刻了解愛護學生才是立業(yè)之本，教育的目的是要讓學生終身受益，而不是使其喪失掉學習興趣。教師只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才會真正為學生著想，每一位學生，都是祖國的明天，不論成績好壞，他們的心里也同樣都渴望能夠得到老師的理解和尊重。所以教師要盡量平等對待每一位學生，將教師的學習與經(jīng)驗傾囊傳授給他們，當學生感受到了一名老師的真心時，學生就會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能夠架起一座互相信任，友好友善的橋梁。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師，信其道”，而也正是在這個過程中，教育事業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)根本的功能。同時，學生也才會愿意接受學習的教育，認真學習。所以說，師愛是教育者取得成功的真正法寶。教師對于學生的愛，是師德與師風建設的核心，而這同時也是教師教育學生的感情基礎。

二、努力進取、以身作則、為人師表

作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的知識系統(tǒng)，不斷提高自身素質(zhì)、完善自己，才能以飽滿的熱情面對學生。如果本身就比較散漫，那么又怎么能要求學生對待學習的態(tài)度認真嚴謹呢？所以，要提高教師的自身素質(zhì)，就必須要求年輕教師多聽取學生和老教師的有效意見，并且要加強自身的學習，不斷開辟新的教學方案，努力使課堂教學高效、生動、獨特[2-3]。除此之外，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)習慣的養(yǎng)成都具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，堅持嚴于律己。俗話說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，所以，對于教師而言，最難得的是身體力行，為學生們做示范。在學生的心中，教師的話占有 很大的分量，同時，教師的言行也是道德標準。因此，教師有很大的榜樣作用，教師的思想、行為、和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶著身邊的學生。教師必須以身作則，才能起到感召、感化學生的作用，在學生的隊伍之中培養(yǎng)出言行一致的人。

三、刻苦鉆研業(yè)務；加強學習、提升教師魅力

精通教學是教師師德師風建設的關(guān)鍵，只有精通學習業(yè)務，將文化知識準確無誤地傳授給學生，才對得起教師這個稱號。如果說學生提出的問題教師總是無法準確地給予一個正確的答復，那么教師在學生心中的威信就會逐步喪失，如果學生對教師死去了信任，同樣的對教師任教的學科也不可能提起很大的興趣，隨著時間的積累，提高教學質(zhì)量也就成為了一句空話。一名人民教師如果要提高教學水平，就必須自覺堅持不斷的學習，并在教學實踐中得到歷練。因為人民教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經(jīng)驗，因此，勤奮學習、掌握教學規(guī)律，提高自身的知識和經(jīng)驗，就是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵。俗話說 “學然后知不足，教然后知困？？故曰教學相長也?！睂W高為師，身正為范。教師的職業(yè)特點不僅要求教師是一個博學多才的人，道德品質(zhì)也是一個重要的衡量標準，只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，建設良好的師德師風，才能成為一名合格的教師。除此之外，與時俱進積極進取，孜孜不倦的學習、嚴謹治學、誨人不倦、精益求精，這些都是當代教師應該做的事情。當然，在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人只有具有能夠犧牲自己的利益，為社會為他人作貢獻的品質(zhì)，才能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎[4]。

關(guān)于師德師風的發(fā)展，這是一條很長的路。它不僅僅代表著教師育人的責任，同時也在不同方面反映了我國現(xiàn)代教育的進程。教師是學子們?nèi)松煽康囊啡耍彩菍W生美好心靈的塑造者[5]。因此，師德師風的建設影響著下一代，影響著祖國的未來。身為一名合格的人民教師，不能把教書育人僅僅降低到傳授知識的層面，教師有責任、有義務從現(xiàn)在做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上等各個方面充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)、道德修養(yǎng)、風氣建設，并且以無私奉獻的精神去感染每一名學生，用淵博的知識去培育學生，用科學的方法去引導學生，用高尚的道德去影響學生，用健全的人格塑造學生的美好心靈。在全社會的注目下，用教師這個行業(yè)帶動各個行業(yè)的道德示范，無私奉獻、以德立教、用健全的道德品質(zhì)、高尚的人格關(guān)懷為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

參考文獻

[1] 孫宏恩.加強師德師風建設摭談[J].渭南師范學院學報，2015（16）：27-30.

[2] 李淑清，劉穎.如何加強師德師風建設[J].教書育人（校長參考），2008（9）：34.

[3] 田德久.如何加強師德師風建設[J].課外閱讀（中旬），2010（9）：53.

[4] 曹鐵.如何加強師德師風建設[J].中華少年（研究青少年教育），2013（9）：94.

[5] 居繼清，王麗.加強高校師德師風建設的五點思考[J].學校黨建與思想教育，2010（25）：81-83.endprint