導(dǎo)圖筆記與線性筆記的比較研究

顧武祖

摘 要：思維導(dǎo)圖以中心圖像捕捉主要內(nèi)容，各大主題以分支形式附在中心圖像上，次主題又以分支形式附在上一層分支上，每個(gè)分支由一個(gè)關(guān)鍵圖像或者印在相關(guān)線條上的關(guān)鍵詞構(gòu)成。用思維導(dǎo)圖所做的筆記稱之為導(dǎo)圖筆記。而線性筆記是傳統(tǒng)的主流筆記方式，通常都是從上至下，從左到右的直線模式把要說的話以敘述的形式寫下來，用到了語法、時(shí)間順序和層次順序。本文主要以人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章第一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)為例，對(duì)比導(dǎo)圖筆記與線性筆記，解決兩個(gè)問題：思維導(dǎo)圖筆記與傳統(tǒng)的線性筆記差異有哪些，思維導(dǎo)圖筆記推廣的必要性在哪里。

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖 導(dǎo)圖筆記 線性筆記 差異

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）11-0075-01

1 導(dǎo)圖筆記與線性筆記的差異

導(dǎo)圖筆記包含線性筆記。導(dǎo)圖筆記的中心圖相當(dāng)于線性筆記的總標(biāo)題，導(dǎo)圖筆記的一級(jí)分支相當(dāng)于線性筆記的一級(jí)標(biāo)題，導(dǎo)圖筆記的二級(jí)分支相當(dāng)于線性筆記的二級(jí)標(biāo)題，以此可以類推。但導(dǎo)圖筆記與線性筆記又具有差異性。

1.1 導(dǎo)圖筆記與線性筆記在整體性上存在差異

導(dǎo)圖筆記從中心圖像開始發(fā)散，由主題、節(jié)點(diǎn)、連線、圖像和色彩構(gòu)成，從多維度來表達(dá)、反映、修飾和組織相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。導(dǎo)圖筆記使思維有一個(gè)焦點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，可以在里面把任何知識(shí)點(diǎn)綜合起來。讓人能夠在所有時(shí)間內(nèi)保持對(duì)知識(shí)“圖景”的整體展望，因而可以給予人一種平衡，并對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有整體的全面理解?？傊?，導(dǎo)圖筆記整體性較強(qiáng)，各級(jí)之間層次清晰，關(guān)鍵詞突出。

線性筆記只是一種顏色的筆書寫，以敘述的形式，用從上至下，從左到右的直線模式把知識(shí)點(diǎn)寫出來，表達(dá)形式相似，色調(diào)單一。

1.2 導(dǎo)圖筆記與線性筆記在有效性上存在差異

思維導(dǎo)圖由中心主題分支出節(jié)點(diǎn)，節(jié)點(diǎn)分支出子節(jié)點(diǎn)，并由此發(fā)散，節(jié)點(diǎn)不斷增加。思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)的是一個(gè)思維過程，它往往從中心主題開始，隨著思維的不斷深入，逐步形成一個(gè)向周圍發(fā)散而有序的樹狀圖，同一層節(jié)點(diǎn)數(shù)表示思維的廣度，一個(gè)分支的長(zhǎng)度表示思維的深度。

導(dǎo)圖筆記注意力在整體表達(dá)、圖像和關(guān)鍵詞上，動(dòng)用右腦技巧。線性筆記注意力放在記筆記上，色調(diào)單一，無圖像，表達(dá)不能有效刺激大腦。

導(dǎo)圖筆記不同的問題使用不同的顏色，能夠?qū)?nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和突出，便于記憶、增加特性、吸引注意。大多數(shù)線性筆記用的都是單一的顏色——黑色或者藍(lán)色——單調(diào)，枯燥，容易忘記。

導(dǎo)圖筆記的有效性在于它多樣的形狀和形式。導(dǎo)圖筆記既總結(jié)了別人的思想，又組織了自己的思想，其形成過程具有創(chuàng)造性，是制作筆記的過程，線性筆記只是記錄別人的思想，其過程只能稱之為記筆記的過程。

?？巳卮髮W(xué)的豪博士進(jìn)行的制作筆記和記筆記的研究表明，原封不動(dòng)的按順序記錄的筆記效果最壞，按個(gè)人風(fēng)格的關(guān)鍵詞記錄的筆記效果最好。[1]

1.3 導(dǎo)圖筆記與線性筆記在發(fā)散性上存在差異

思維導(dǎo)圖模擬人腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)放射結(jié)構(gòu)。導(dǎo)圖筆記是一種有效使用大腦的發(fā)散性思考方法，它從一個(gè)中心開始，向四周發(fā)散思路，以視覺形象化展現(xiàn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)、外化大腦思維圖譜。

因而，導(dǎo)圖筆記允許把自己的思想和想法與書籍、講座或者宣講中表達(dá)出來的思想聯(lián)系起來。導(dǎo)圖筆記瞬間迸發(fā)的想法不需要按照整齊規(guī)矩的方式排列，導(dǎo)圖筆記的空間無邊界，對(duì)新內(nèi)容可以隨意加，在必要的時(shí)候畫上分支，加到有空位的地方即可。線性筆記一次只能處理一條信息，逐條進(jìn)行直到結(jié)束，是單向、單層面的思維方式。

2 導(dǎo)圖筆記的優(yōu)勢(shì)

導(dǎo)圖筆記是思維圖像化的技巧，也是將知識(shí)結(jié)構(gòu)圖像化的過程。導(dǎo)圖筆記順應(yīng)了大腦的自然思維模式，使觀點(diǎn)自然地在圖中表達(dá)出來，在創(chuàng)作導(dǎo)圖筆記時(shí)還使用了顏色、形狀和豐富的想像力，把關(guān)鍵字、顏色和圖案有機(jī)地聯(lián)系起來，使用視覺感官來增強(qiáng)記憶。導(dǎo)圖筆記較線性筆記有很大的優(yōu)勢(shì)。

2.1 導(dǎo)圖筆記表達(dá)方式上占優(yōu)勢(shì)

相關(guān)資料表明，大腦思考的主要形式是圖片和聯(lián)想，回憶的兩大主要因素是聯(lián)想和強(qiáng)調(diào)。導(dǎo)圖筆記采用圖像表達(dá)，關(guān)鍵詞清晰，這些詞都是名詞或重要?jiǎng)釉~，當(dāng)讀到他們時(shí)，能引起一系列的相關(guān)聯(lián)想，從而從不同角度理解各種概念也就是說，導(dǎo)圖筆記表達(dá)了聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)。線性筆記中的關(guān)鍵詞經(jīng)常出現(xiàn)在不同的頁碼上，沒有突出表達(dá)，阻礙了大腦在各個(gè)關(guān)鍵的概念之間做出合適的聯(lián)想，甚至與大腦的聯(lián)想本質(zhì)形成直接的對(duì)抗。

2.2 導(dǎo)圖筆記復(fù)習(xí)效果上占優(yōu)勢(shì)

導(dǎo)圖筆記把圖像、色彩和關(guān)鍵詞有機(jī)地聯(lián)系起來，思維的脈絡(luò)濃縮在一張紙上，把內(nèi)容處理得更有條理，更容易理解，同時(shí)調(diào)動(dòng)視覺、維度、想象與聯(lián)想來增強(qiáng)記憶。

線性筆記浪費(fèi)時(shí)間。線性筆記在各個(gè)階段都很浪費(fèi)時(shí)間，它需要讀些不需要的筆記、閱讀一些不需要的筆記、尋找關(guān)鍵詞。

線性筆記不利于記憶。單調(diào)的表達(dá)方式和單一的色彩使列出來的內(nèi)容看上去很相似，會(huì)使大腦處于一種半睡眠狀態(tài)。

2.3 導(dǎo)圖筆記思維方式上占優(yōu)勢(shì)

導(dǎo)圖筆記模擬人腦思維過程，導(dǎo)圖與人腦構(gòu)造相像，它順應(yīng)了大腦的自然思維模式，使觀點(diǎn)在圖中自然地表達(dá)出來，思維方式是多維度、發(fā)散性思維。導(dǎo)圖筆記中的所有內(nèi)容是相互聯(lián)系的它能幫助大腦通過聯(lián)想更好的進(jìn)行理解和想象。

線性筆記的思維方式是單一、固定的線性思維。

導(dǎo)圖筆記模擬人腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)放射結(jié)構(gòu)，形象化展現(xiàn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，外化大腦思維圖譜。因而整體性較強(qiáng)，各級(jí)之間層次清晰，關(guān)鍵詞突出、有圖像表達(dá)、有三種或三種以上的顏色刺激、動(dòng)用右腦技巧，具有發(fā)散性，有助于思考和聯(lián)想。

參考文獻(xiàn)：

[1] 東尼·博贊 巴利·博贊著，卜煜婷譯.思維導(dǎo)圖[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2015.endprint