大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

王秀華

摘 要：隨著信息技術的不斷普及促使其在各個領域的應用中取得了顯著的成效，而互聯(lián)網(wǎng)最大受眾群體是大學生，他們借助這個廣闊的渠道平臺進行創(chuàng)業(yè)，然而由于受到諸多因素的困擾導致其創(chuàng)業(yè)發(fā)展效果并不顯著，因而對其發(fā)展現(xiàn)狀進行有效的分析，采取針對性的解決方案，以促進大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)能夠取得顯著的成效，達到理想的發(fā)展狀態(tài)。

關鍵詞：大學生 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè) 發(fā)展現(xiàn)狀 對策 研究

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）11-0036-01

互聯(lián)網(wǎng)平臺的快速發(fā)展為大學生創(chuàng)業(yè)提供良好的渠道，這其中蘊含的巨大商機對學生來說是非常寶貴的發(fā)展機會，從而促使互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)掀起一陣高潮，文章簡要分析當前大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展情況，并針對其存在的發(fā)展弊端進行有效的分析，并且在此基礎上提出具有建設性的意見，進一步推動大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)能夠獲得良好的發(fā)展前景。

1 大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度飛快，這在某種程度上帶動了各行各業(yè)的發(fā)展，特別是大學生創(chuàng)業(yè)提供了發(fā)展機遇，從而推動大學生創(chuàng)業(yè)取得了良好的效果。但是在發(fā)展過程中也逐漸顯現(xiàn)出發(fā)展的弊端，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，雖然目前有關部門出臺相關政策，而很多高校也有創(chuàng)業(yè)基地，然而卻無法保障大學生創(chuàng)業(yè)工作實際需求，無法調(diào)動他們的積極性；其次，創(chuàng)業(yè)目標定位不清楚，導致創(chuàng)業(yè)成功率較低；再次，高校創(chuàng)業(yè)教育相對發(fā)展較為落后，人才培養(yǎng)理念有待提升；最后，創(chuàng)業(yè)教師隊伍構建存在問題，在教學方法與手段上有待于強化，上述問題對大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展起到一定的阻礙作用，必須要采取積極有效的措施去解決現(xiàn)狀，以促進大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展取得顯著成效。

2 優(yōu)化大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)作發(fā)展的具體對策

2.1 給予積極有效的創(chuàng)業(yè)及計算機知識普及

依據(jù)教育部門的相關政策與部署，高校應該為學生提供良好的發(fā)展條件，增設創(chuàng)業(yè)基礎課程，教學的主體方向是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)知識及創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情，鍛煉他們創(chuàng)業(yè)能力，從而能夠將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入到教育之中。與此同時，伴隨著網(wǎng)絡發(fā)展速度的不斷加快，計算機已經(jīng)成為生活的一部分，因而在大學生中普及推廣具有極為重要的意義，培養(yǎng)他們具有良好的計算機基礎知識是非常必要的，這能夠提升他們計算機操作能力，適應職業(yè)發(fā)展需求，而從一個角度分析，熟悉計算機基礎知識，了解其發(fā)展趨勢，并且能夠將計算機與專業(yè)知識相結合，有效運用創(chuàng)新知識與理念，從而幫助他們發(fā)掘計算機發(fā)展?jié)撃?，達到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的良好效果。

2.2 整合與利用資源，創(chuàng)建良好實踐平臺

高校辦學條件伴隨社會的不斷發(fā)展而在逐步發(fā)生變化，這在某種層面來說促使高校教學資源逐步豐富起來，而大學生創(chuàng)業(yè)實踐平臺也在逐步增多，比如實驗室、工程訓練中心、計算機機房等等。而針對各個高校來說，需要逐步整合教學資源，讓學生能夠有機會接觸到實驗室與項目。而在第二課堂學習中，掌握更多前沿的技術，這樣能夠提升大學生發(fā)現(xiàn)及解決問題的能力，由此改善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；與此同時，高校需要不斷融合大學創(chuàng)業(yè)體驗，構建校級創(chuàng)業(yè)實訓基地，積極引導大學生創(chuàng)業(yè)團隊入駐基地，特別是針對門檻低，風險小的創(chuàng)業(yè)項目，由此形成群體效應，實現(xiàn)資源共享，這在某種程度上提升良好的環(huán)境保障。

2.3 注重教師隊伍建設

從某種意義上來說，開展創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)階段高校建設的一部分，對大學生開展創(chuàng)業(yè)工作具有現(xiàn)實意義，這其中教師隊伍起到了良好的保障，高校對這一方面的建設需要引起足夠的重視，創(chuàng)業(yè)教師隊伍構建不僅需要專業(yè)人員，而且還需要兼職的創(chuàng)業(yè)教師隊伍，這樣大學生才會接受到有效的創(chuàng)業(yè)知識培訓，從而激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情；而從另一個角度分析，需要從大企業(yè)中挑選合適的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富，且獲得成功的創(chuàng)業(yè)人士，這樣能夠為大學生自主創(chuàng)業(yè)給予創(chuàng)業(yè)指導幫助，從而增加學生創(chuàng)業(yè)成功的機率；與此同時，針對有關部分還需積極出臺政策，鼓勵教師隊伍在各大企業(yè)中掛職鍛煉，開拓學生視野，提升創(chuàng)業(yè)教師的指導能力。除此之外，還需要加強教師隊伍培訓，提升教師隊伍創(chuàng)業(yè)能力，強化素質水平與能力。

2.4 宣傳互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)典型，營造良好氛圍

大學生創(chuàng)業(yè)教育培訓過程中，教師需要強化創(chuàng)業(yè)典型案例進行滲透，這樣能夠提升學生的創(chuàng)業(yè)精神及精神動力，起到良好的激勵作用，從一方面來說，是對學生的幫扶與肯定，使其能夠堅定創(chuàng)業(yè)的信心與決心，而從另一個角度分析，能夠最大限度追求互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)激情與意識，促使大學生創(chuàng)造更多的創(chuàng)業(yè)機會，吸引更多的學生參與其中，也可以通過以下渠道進行宣傳教育，比如：校園網(wǎng)、校報、學校廣播平臺等，積極宣傳創(chuàng)業(yè)成功人士的相關案例，并且可以組織相關專題講座，開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)沙龍等活動，與此同時，還可以組織學生到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行參觀與學習，或是以見習的形勢，樹立榜樣與目標。與此同時，高校需要從互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的具體情況著手分析，針對已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)基地開展相關項目，或是已經(jīng)自主創(chuàng)業(yè)的學生，引導他們總結自己的創(chuàng)業(yè)成績及收獲，開辦創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流會，從而能夠獲得良好的宣傳效果。

3 結語

總體來說，大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為一種流行趨勢，很多學生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢想，取得了可喜的成績，但是在創(chuàng)業(yè)發(fā)展過程中依然存在諸多的弊端需要不斷完善，繼而為大學生創(chuàng)業(yè)起到阻礙，本文對其存在的問題進行了細致的分析，并提出具體的優(yōu)化策略，以強化大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的效果。

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