倪青 李童童
摘要:英語專業(yè)是一個十分重要的專業(yè),隨著中國國際化的發(fā)展,英語學習已經(jīng)變得更加具有必要。只有學好英語才可以為大學生的未來奠定深厚的基礎,才可以為自身今后的工作和學習打下良好的基礎。對于英語專業(yè)的大學生來說,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐是一個重要的過程,能夠?qū)⒂⒄Z專業(yè)大學生鍛煉的更加優(yōu)秀,本文針對英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐問題與對策研究展開了分析,促進英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐走向更好的發(fā)展境地。
關鍵詞:英語專業(yè);大學生;創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè);實踐
引言
如今是一個高速發(fā)展的時代,人們對英語有了更新的認識,因為中國國際化的快速進程,讓英語專業(yè)的大學生不得不進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實踐過程中難免會遇到很多的問題,只有英語專業(yè)大學生認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐中所存在的問題,然后找出相對應的解決策略,才可以讓英語專業(yè)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更具突破性。相信在未來的發(fā)展中,英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目一定會得到很好的發(fā)展,讓英語專業(yè)大學生有更加美好的未來。
一、英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐問題與對策研究的意義
英語專業(yè)是一個受到高度重視的專業(yè),因為在當前很多行業(yè)都需要用到英語專業(yè),因此,英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐問題與對策研究就顯得相當重要。通過研究本文,能夠帶給英語專業(yè)大學生更多的參考和指導,幫助大學生完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),帶給大學生更加錦繡的前程。因為本文的研究能夠讓大學生充分發(fā)揮務實求實的精神,培養(yǎng)大學生獨立自主,積極向上的工作面貌。在英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐的道路上,大學生會努力發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,讓自己擁有更多的經(jīng)驗和技能,促進大學生不斷學習不斷刷新自己的知識基礎,讓大學生走向更好的未來。
二、英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐所存在的問題
(一)英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐缺乏經(jīng)驗和技能
英語專業(yè)大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐中往往缺乏一定的經(jīng)驗和技能,因為英語專業(yè)大學生還沒有進入到社會,他們對社會是陌生的,所以他們沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐經(jīng)驗和技能。因為沒有足夠多的實踐經(jīng)驗和技能,往往會令英語專業(yè)大學生摸不到門路,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐中找不到方向。最終會令英語專業(yè)大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐四處碰壁,造成不甚理想的結(jié)果。
(二)英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐缺乏一定的指導
英語專業(yè)大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中往往得不到足夠的指導,因為高校的老師忙于教學,或者是因為他們沒有對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐給出足夠的關注,至此在英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中沒有足夠的引導和參謀,往往形成一種孤立無援的結(jié)果,至此對英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實踐造成嚴重的惡劣影響。
(三)英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐缺乏一定的資金
對于英語專業(yè)的大學生來說,其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目需要投入一定的資金才可以開啟。但是英語專業(yè)的大學生初出茅廬,根本找不到足夠的資金,他們走出校園,沒有參加過工作,所以自己的經(jīng)濟條件比較拮據(jù)。因為英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐缺乏一定的資金,便影響英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐的開展和實行,往往影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的進度和發(fā)展,這個問題是一個重要的問題,應該得到英語專業(yè)大學生足夠的關注。
三、英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐所采取的策略
(一)向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一些老人學習,并且努力培訓和鍛煉自己
首先,英語專業(yè)大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實踐中一定要有足夠的信心,只有具備了信心才可以將事情做好。其次英語專業(yè)大學生要多向一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前輩進行學習,并且多看一些書籍,多培訓自己,多多的學習和鍛煉自己,相信唯有如此,才可以將自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐落實到實處,便能夠令自己在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中一展身手。
(二)多請教長輩、老師和領導的意見,得到他們的指導
作為英語專業(yè)大學生要向令自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐取得不錯的成績,就應該學會虛心請教,多請教長輩、老師和領導的意見,得到他們的指導,只有做到虛心向上才可以令自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得到不斷的發(fā)展。能夠在請教的時候端正自己的態(tài)度,做到虛心,做到虔誠,更要有足夠的耐心和意志力去堅持這件事情,相信唯有如此便可以不斷促進自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,使之走向更好的發(fā)展境地。
(三)籌資引流,為自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目籌措足夠的資金
對于英語專業(yè)的大學生來說,要學會籌措資金,可以自己設立創(chuàng)業(yè)基金,也可以通過游說的方法來尋覓一些企業(yè)家或者政府來進行投資,在籌措資金的道路上,英語專業(yè)的大學生需要鍛煉自己的口才,編制策劃案和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書,制定完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上,英語專業(yè)大學生急需資金的支持,也需要有更多人給予理解和支持,英語專業(yè)大學生應該爭取多方的支持力量,為自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路奠定足夠的基礎。唯有如此,才可以令自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)不斷走向完善,才可以保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的完美結(jié)果。
結(jié)論
英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐是一件具有意義的事情,應該得到分析和研究,只有找出英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實踐問題,并且給予相對應的策略,才可以令英語專業(yè)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐變得更加理想。本文先是講述了英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐問題與對策研究的意義,讓人們明白了英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐問題與對策研究的重要性。接著講述了英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐所存在的問題,包括:英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐缺乏經(jīng)驗和技能;英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐缺乏一定的指導和英語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐缺乏一定的資金。最后給出了相對應的策略,包括:向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一些老人學習,并且努力培訓和鍛煉自己;多請教長輩、老師和領導的意見,得到他們的指導和籌資引流,為自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目籌措足夠的資金。通過本文的研究和分析,帶給英語專業(yè)大學生一定參考和指導,保障讓英語專業(yè)大學生贏得更好的事業(yè)。
參考文獻:
[1].李艷燕.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法與路徑研究[J].溫州大學,2016(04).
[2].楊成松.民辦高校外語專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與對策分析——以重慶人文科學學院外國語學院為例[J].經(jīng)貿(mào)實踐,2015(05).
[3].李依娜,何艷霞.論影響英語聽力自主學習的因素及對策——以廣西外國語學院英語專業(yè)本科生為例[J].經(jīng)營管理者,,2016(03).
[4]高玉新.英語專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)所存在的問題及解決對策[J].英語創(chuàng)業(yè)知識技能,2016(05).
作者簡介:倪青(1989.04.05) 畢業(yè)學校:山東協(xié)和學院 籍貫:安徽省阜陽市
工作單位:山東協(xié)和學院