大數(shù)據(jù)背景下英語精品資源庫構(gòu)建研究

郭暖新 覃雙雙 龍宣名

摘 要： 為給大學(xué)生提供一個全面系統(tǒng)、公益的精品英語學(xué)習(xí)平臺，我們對大學(xué)生線上線下的學(xué)習(xí)方式及常用的學(xué)習(xí)工具進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，確實需要一個專門提供英語學(xué)習(xí)精品資源的網(wǎng)站或者軟件，整合優(yōu)質(zhì)資源，大大節(jié)省人財物，以幫助大學(xué)生更好更快的提高英語水平和能力。

關(guān)鍵詞： 大數(shù)據(jù)；大學(xué)生群體；英語學(xué)習(xí)精品資源庫；導(dǎo)航網(wǎng)站

【中圖分類號】 G43 【文獻標(biāo)識碼】 A【文章編號】 2236-1879 （2017）20-0034-02

一、英語精品資源庫建設(shè)的背景

如何評定某一英語學(xué)習(xí)資源的優(yōu)劣？如何為大學(xué)生推送精品的英語學(xué)習(xí)資源？如何預(yù)測大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的趨勢？這些需要數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，但要做到正確預(yù)測，除了數(shù)據(jù)的真實性外，還需要相關(guān)數(shù)據(jù)的量足夠大，數(shù)據(jù)足夠全面和多樣。就像《大數(shù)據(jù)時代》所言，大數(shù)據(jù)帶給我們的是三個觀念的顛覆性轉(zhuǎn)變：大數(shù)據(jù)是全部數(shù)據(jù)而非隨機采樣；是大體方向而非精確制導(dǎo)；是相關(guān)關(guān)系而非因果關(guān)系[1]。但此書只涉及概念和案例分析，并未涉及技術(shù)層面的東西。而我們的大學(xué)生英語學(xué)習(xí)精品資源庫（下文簡稱“資源庫”）的建設(shè)離不開大數(shù)據(jù)，所以，如何利用大數(shù)據(jù)對我們團隊來說仍需進一步了解和探究。

（一）大數(shù)據(jù)時代的英語熱。

中國早就掀起了英語學(xué)習(xí)熱，大數(shù)據(jù)時代更是如此。各行各業(yè)似乎都離不開英語的學(xué)習(xí)，在這支英語學(xué)習(xí)的大軍中，以各個年齡階段的學(xué)生為主，小到三年級甚至更小，大到大學(xué)生研究生甚至更高。尤其是從小學(xué)三年級到高中的英語學(xué)習(xí)都看重考試，所以，大部分學(xué)生尤其是落后地區(qū)的學(xué)生都比較擅長閱讀和寫作。大多數(shù)學(xué)生都是到了大學(xué)才有更多的時間和精力來學(xué)習(xí)口語和練習(xí)聽力，但是，由于種種原因，好多大學(xué)生到了畢業(yè)仍是啞巴英語的學(xué)習(xí)者，更有甚者，仍有部分大學(xué)生到了畢業(yè)也沒能考過四、六級，屢戰(zhàn)屢敗；英語專業(yè)的學(xué)生也并非所有人都能夠順利通過四、八級。在多數(shù)大學(xué)里，英語口語學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚。面對這種情況，多少英語培訓(xùn)機構(gòu)利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算為中國學(xué)生提供線上線下各種網(wǎng)絡(luò)課程，如新東方和滬江英語等班。但是，大多數(shù)大學(xué)生的英語水平和能力實在不敢恭維，那么，究竟是哪里出現(xiàn)了問題？

（二）互聯(lián)網(wǎng)時代的英語。

互聯(lián)網(wǎng)時代的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，方式更多彩，大學(xué)生可以利用多種智能設(shè)備進行英語學(xué)習(xí)。各種英語網(wǎng)站和軟件層出不窮、日新月異，各有各家的特色與亮點。但只有一點長處是遠遠不夠的，我們需要揚長避短地整合各家的優(yōu)質(zhì)資源，取其精華棄其糟粕，為大學(xué)生提供一個專門學(xué)習(xí)英語的優(yōu)質(zhì)平臺。

二、英語精品資源庫建設(shè)的必要性

當(dāng)今的大學(xué)生或者研究生是英語學(xué)習(xí)，特別是英語口語學(xué)習(xí)的主力軍。大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的時間安排比較自由和靈活，受到的限制也沒有中小學(xué)生那么多，尤其在碎片化學(xué)習(xí)盛行的當(dāng)代，大學(xué)生可以充分利用零零散散的時間在線上和線下學(xué)習(xí)英語以改善和提高自身的英語能力。但是，大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中遇到了很多障礙。

（一）大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間。

英語專業(yè)的大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間自然比非英語專業(yè)的要多，但非英語專業(yè)的大學(xué)生能夠拿來學(xué)習(xí)英語的時間也是蠻多的。大學(xué)生的學(xué)習(xí)時間比中小學(xué)更加自和靈活，除了課程表安排的課程外，還有不少的零碎時間可以利用，比如早讀晚讀，飯前飯后，上下午沒課的時候，星期天節(jié)假日之類的?，F(xiàn)在我們更加提倡碎片化的學(xué)習(xí)方式，它使我們充分利用零散時間給自己充電，英語的學(xué)習(xí)更需這樣，需要我們一點點兒的積累，真正熱愛英語的學(xué)習(xí)者總會想方設(shè)法去擠時間。

（二）大學(xué)生線下英語的學(xué)習(xí)。

大部分大學(xué)生是這樣備考各種英語考試的：買真題做練習(xí)。有些經(jīng)濟條件稍好但英語水平較差的同學(xué)可能會報個培訓(xùn)班。不管最終的考試成績怎樣，絕大多數(shù)大學(xué)生還是付出了時間精力和金錢，有些越挫越勇，從這點來說，大學(xué)生還是蠻重視英語學(xué)習(xí)的。近幾年，越來越多的人認識到了英語口語學(xué)習(xí)的重要性和必要性，口語培訓(xùn)班如火如荼，開遍了祖國的大江南北，其中有一家就是針對大學(xué)生的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，其課程按時間來分有短期和長期兩種。短期是指寒暑假的集中訓(xùn)練一個月，長期是說大學(xué)生利用周六周末的時間進行三個月的學(xué)習(xí)。不管是長期學(xué)習(xí)還是短期學(xué)習(xí)，每一個階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后才能進入到下一個更高階段的學(xué)習(xí)，目前分為中級班，高級班和影視班，它的課程體系還在進一步的深化。每期課程大概在五千元左右，但其自從創(chuàng)設(shè)以來，都在各大城市吸引了眾多熱愛英語口語的大學(xué)生。

（三）大學(xué)生線上英語的學(xué)習(xí)。

隨著電子產(chǎn)品的普及和網(wǎng)速的增快，大學(xué)生人人有電腦和手機，也越來越離不開這些智能設(shè)備。絕大多數(shù)大學(xué)生通過各種網(wǎng)站和應(yīng)用聽英文歌、看美劇、看大片、聽訪談或新聞來提高聽力和口語的。當(dāng)然，專門學(xué)習(xí)英語口語的軟件也廣為大學(xué)生使用，比如英語流利說、多說英語、英語口語8000句，英語口語365天等等。在眾多軟件中，既有免費使用的，也有收費的，大學(xué)生普遍青睞于免費的學(xué)習(xí)應(yīng)用，其中聽力課堂和可可英語是做的很好的網(wǎng)站，大學(xué)生可以找到很多不錯的學(xué)習(xí)資料，有文本的、音頻的、視頻的等等。

（四）大學(xué)生英語學(xué)習(xí)遇到的困難和障礙。

既然大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間那么充足，又有線上線下學(xué)習(xí)方式的結(jié)合，那學(xué)習(xí)效果和英語能力應(yīng)該是一等一的好。可事實并非如此，除了少數(shù)特別優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者，仍有一大部分花了時間和精力，但卻沒有明顯效果的人群。這又是為什么呢？結(jié)合自身經(jīng)歷和周邊同學(xué)朋友的情況，我認為大學(xué)生目前英語的學(xué)習(xí)存在以下幾個主要問題：

1.網(wǎng)上有海量的英語學(xué)習(xí)資源，但是找不到適合自己的學(xué)習(xí)素材。即使有合適的資源，但內(nèi)容不夠有趣，大學(xué)生做不到堅持和重復(fù)，英語學(xué)習(xí)的恒心和毅力不夠。

2.大學(xué)生需要花費大量時間在不同網(wǎng)站里尋找、比較資源的優(yōu)劣，然后才能下載最優(yōu)資源。于是，手機里裝滿了各種學(xué)習(xí)的客戶端，占用了不少內(nèi)存，有時還需要在不同的軟件間進進出出，很是麻煩。

3.不少網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)資料錯誤和漏洞還是蠻多的，影響學(xué)習(xí)者的心情，干擾學(xué)生對知識的正確掌握。優(yōu)質(zhì)英語資源的整合力度不夠，比較分散，還有資源的信息錯亂、失效、已被刪除等等問題。

總之，大學(xué)階段是大學(xué)生提高英語能力的一個重要時期，希望大學(xué)生可以不費吹灰之力就能擁有優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)資料，對一個大學(xué)生來說，并不見得有什么影響，可若是放到祖國的各個角落，那絕對會節(jié)省不少的人力財力和物力。

三、建設(shè)資源庫的措施

在智能手機普及的全球化年代，我們已不再像過去那樣只關(guān)注書本，如今的我們通過各種科技開視野。媒介日益強大，使得我們不再局限于課堂，不再局限于國內(nèi)名師的公開課，甚至我們可以搜索下載國外專家的講課視頻，經(jīng)驗心得等。信息大爆炸，網(wǎng)上充斥著各種英語學(xué)習(xí)資料，但這些都有用嗎？一一篩選或者一一嘗試對大學(xué)生來說是不是個問題呢？大學(xué)生可以學(xué)習(xí)英語的平臺、網(wǎng)站和軟件夠多，資源也夠好，但精品英語學(xué)習(xí)資源的整合力度不夠，表現(xiàn)如下：

（一）大學(xué)生常用的學(xué)習(xí)平臺。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前有幾個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺，比如萬門大學(xué)、MOOC、網(wǎng)易公開課、騰訊課堂等，他們都是國內(nèi)公認較好的學(xué)習(xí)平臺，但覆蓋面太廣，包括各行各業(yè)各個不同的專業(yè)領(lǐng)域，搜索英語資料的時候就會比較麻煩，此外，他們提供的英語課程或者資料不夠系統(tǒng)不夠全面也不夠?qū)I(yè)?？梢哉f，現(xiàn)存的英語學(xué)習(xí)平臺夠多，里面的分類足夠齊全，但真正的干貨少之又少，太分散。就拿網(wǎng)易公開課里面的TED來說，大部分都是英語演講者，但不免有漢語、日語、韓語等，而且演講的內(nèi)容大多只適合廣泛涉獵，只有少部分適合精細化的學(xué)習(xí)。

（二）大學(xué)生常用的學(xué)習(xí)軟件。

能夠?qū)W習(xí)英語的手機應(yīng)用更是多，詞典類、新概念類、VOA和BBC、口語類，考試類、小學(xué)生類等等。有些學(xué)習(xí)軟件里面優(yōu)質(zhì)資源的獲取需要錢，但還是能夠找到免費的權(quán)威的優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)資料，比如優(yōu)酷里面有英國權(quán)威專家的音標(biāo)教程、騰訊視頻里面有教美音的Lisa老師、Bilibili里面有美國專家Paul Gruber的美式音標(biāo)、聽力課堂里面有OMG白潔美語完整版、可可英語里面有賴世雄教授的初級中級和高級口語課程等等。這些都是我們能夠?qū)W習(xí)和利用的學(xué)習(xí)資料，但這些資源比較分散，對于英語愛好者來說，這是遠遠不能滿足其要求的。比如，Lisa老師的口語教程東一個西一個，還得看過里面的標(biāo)題才能知道它的順序，否則，不利于循序漸進地快速學(xué)習(xí)；把她所有課程放在一起的完整版呢，時間又太長，又不利于碎片化的學(xué)習(xí)。還有就是OMG里面的視頻，可能是時間久遠的原因，里面的部分視頻是重復(fù)的，你本來按照時間順序看的好好的，冷不丁地看到幾個重復(fù)的，還是等待了15秒的廣告之后，那種感覺真的不好受。這些資源利用中最大的問題就是我們不得不看廣告。

（三）大學(xué)生常用的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

大學(xué)生可以學(xué)習(xí)英語的網(wǎng)站真的很多，有收費的如滬江網(wǎng)校，新東方在線，英孚教育和VIPKID等，免費的也有聽課課堂，可可英語等做的比較好的網(wǎng)站，內(nèi)容齊全，分類合理。其缺點就是分類太多，缺少專業(yè)的建議和指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)者無從下手。

綜上所述，現(xiàn)存的學(xué)習(xí)平臺、軟件、網(wǎng)站各有千秋，但我們需要集各種精品資源于一身的系統(tǒng)的資源庫。要想建設(shè)資源庫，就需要搜索世界范圍內(nèi)所有英語學(xué)習(xí)的精品資源，利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段將這些內(nèi)容上網(wǎng)并免費開放，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，并提供專業(yè)的系統(tǒng)的科學(xué)的指導(dǎo)和建議，甚至需要修改這些優(yōu)質(zhì)資源中存在的問題。但是，這樣可能會涉及到知識產(chǎn)權(quán)等方面的法律問題，我們盡可能做好這方面的工作，比如標(biāo)明所提供的資源僅限于交流和學(xué)習(xí)使用絕不涉及商業(yè)利益。再者，大數(shù)據(jù)不可避免地涉及到個人隱私或者公司隱私等，在這方面，就像南京大學(xué)的吳小同所言，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施尊重隱私保護隱私[2]。此學(xué)習(xí)平臺需要借鑒B站的做法，絕對零廣告。另外，相比電腦和ipad，大學(xué)生幾乎是手機不離手，如果將此導(dǎo)航網(wǎng)站做一個同步的APP，那么會更加符合大學(xué)生的習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來會方便很多，隨時隨地想學(xué)就學(xué)。

（四）資源庫的預(yù)想效果。

在湖南工業(yè)大學(xué)譚嵐丹的啟發(fā)下，我們知道網(wǎng)站不僅綜合了導(dǎo)航、文字、圖片、聲音、動畫等多種視聽元素，還給人們提供了一個新的信息交流的平臺，使得信息的傳遞的方式更為廣泛，而導(dǎo)航系統(tǒng)作為網(wǎng)站設(shè)計好壞的評價指標(biāo)，在其中扮演著重要的角色[3]。所以，此資源庫應(yīng)該借鑒網(wǎng)站建設(shè)的元素和評價參數(shù)等，它要包括視頻、音頻、文本等多種形式的精品內(nèi)容，分類布局需要清晰明了。若我們想要建設(shè)這樣一個提供精品英語學(xué)習(xí)資源的資源庫，集各大平臺里面的優(yōu)質(zhì)資源于一身，就必須重視導(dǎo)航這一重要元素的設(shè)計。按照目前我們團隊的理解，此導(dǎo)航網(wǎng)站不可避免的有兩個問題。問題一：英語學(xué)習(xí)者不得不一步一步的點擊才能進入到目標(biāo)資源的學(xué)習(xí)，有可能還是需要看廣告，這和我們方便快捷高效的理念有所出入。問題二：如果這僅僅只是一個導(dǎo)航網(wǎng)站，那意味著原站里面的東西原封不動，如此的話，那些音頻和文本不匹配、常識性錯誤、資料的重復(fù)等等問題還是沒有得到更正，這又和精品兩字不符合?？梢?，精品資源導(dǎo)航網(wǎng)站的建設(shè)不單單是搭建一個網(wǎng)站，還要將所找到的資源合理分類并給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并修正這些資源里面的小錯誤，真正給大學(xué)生一個學(xué)習(xí)英語的好平臺。

四、結(jié)語

誠然，如《決戰(zhàn)大數(shù)據(jù)》所言，“大數(shù)據(jù)，為什么很多人只會談不會做”.[4]我們團隊目前就處于這樣尷尬的局面。但不會的我們可以學(xué)，英語學(xué)習(xí)精品資源網(wǎng)站或者軟件的建設(shè)對大學(xué)生甚至整個國家來說都是必要的，也是符合時代的潮流趨勢的，建成后將會為一代又一代的英語學(xué)習(xí)者減少多少麻煩是不可想象的。但是，怎樣搭建這樣一個網(wǎng)站和軟件，具體的規(guī)劃和設(shè)計仍需要進一步的研究和探討。

參考文獻

[1] 維克托 邁爾 舍恩伯格.大數(shù)據(jù)時代[M].浙江人民出版社，2013.

[2] 吳小同.大數(shù)據(jù)環(huán)境下隱私保護及其關(guān)鍵技術(shù)研究[D].南京大學(xué)，2017.

[3] 譚嵐丹.導(dǎo)航系統(tǒng)在網(wǎng)站設(shè)計中的應(yīng)用與研究[D].湖南工業(yè)大學(xué)，2012.

[4] 車品覺.決戰(zhàn)大數(shù)據(jù)（升級版）：大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵思考[M].浙江人民出版社，2016.