高中體育高效課堂構(gòu)建策略探討

朱京燕

摘 要：多年以來，中國的高中生都是只重視對(duì)文化課程的學(xué)習(xí)，卻總是忽略對(duì)體育方面的學(xué)習(xí)。但是隨著教育體制的改革，新課改的出現(xiàn)，高中的體育教育也變得尤為重要，高效課堂構(gòu)建這個(gè)概念被提了出來，積極地去營造一個(gè)高效率的課堂變得十分重要。本文是從高中體育課堂中留存的問題出發(fā)，對(duì)高中體育高效課堂的構(gòu)建提出了策略并進(jìn)行了探討，目的就是為了使高中生能夠全面發(fā)展，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中體育 高效課堂 策略探討

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）12（c）-0075-02

高中生在文化課程學(xué)習(xí)方面的壓力較大，高中的體育課程推行顯得尤為重要，高中生正處在一個(gè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，高考的壓力對(duì)高中生的影響很大，很多的學(xué)生對(duì)體育課的積極性不高。這就導(dǎo)致了高中的體育課程進(jìn)行比較艱難，長此以往，高中生的身體素質(zhì)變得越來越差。為了使得高中生能夠得到全面的發(fā)展，并進(jìn)一步地提高體育教學(xué)的效率，就必須對(duì)高中體育進(jìn)行深入研究，不斷地去尋找高效課堂的策略，為的是完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1 高中體育課堂中的弊端

在現(xiàn)在的高中體育教學(xué)過程中，有很多的體育任課老師不能夠做到積極負(fù)責(zé)，需要的體育器材和實(shí)際的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地都不盡人意，很多的老師上課主要是讓學(xué)生們自由活動(dòng)。在體育的教學(xué)中，學(xué)生們能不能積極地去學(xué)習(xí)，和老師還是有很大的關(guān)系的。就目前的情況來看，很多的學(xué)生對(duì)體育老師的評(píng)判也并不是很高，體育老師在教育中所發(fā)揮的主要作用并不能很好地體現(xiàn)出來，這對(duì)體育教學(xué)效率的影響是很大的，課堂的效率變低就使得整體的體育教學(xué)質(zhì)量降低。在體育課程的教學(xué)過程中，學(xué)生總是被動(dòng)地去接受老師的教學(xué)方法，老師的主要手段是進(jìn)行硬性的教育，不能以學(xué)生自己獨(dú)特的辦法進(jìn)行，學(xué)生的主觀能動(dòng)性大大降低，這些對(duì)高中體育的學(xué)習(xí)都是不利的。高中的學(xué)生進(jìn)行體育課程的方法還是通過課本和教材，學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過程中，受到課本和教材的限制很大。所以合理的課程設(shè)計(jì)，完善的體育教材是高中體育課堂能不能高效進(jìn)行的根本所在?，F(xiàn)在的高中體育教材大部分情況是理論的東西偏多，內(nèi)容也很豐富，但是并不能適應(yīng)學(xué)生的真實(shí)需要，教材的難度也略大一些，對(duì)教學(xué)器材等的要求也都很高，這就大大降低了課堂的效率。這樣的弊端是顯而易見的，為了進(jìn)一步地完善教材，更好地體現(xiàn)體育教材在學(xué)生體育課程中的作用，在真正的教學(xué)過程中，教材的出版機(jī)構(gòu)必須按照每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行不斷地調(diào)整，去適應(yīng)高中生的實(shí)際需求。

2 構(gòu)建高效課堂的策略和研討

2.1 要制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理地安排教學(xué)的內(nèi)容

高中的學(xué)習(xí)是分階段的，相比較而言，高中生的上半個(gè)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容還相對(duì)少一些，學(xué)生們的課余時(shí)間也相對(duì)多一些，為了使學(xué)生們能夠有一個(gè)好的身體，使得學(xué)生們能夠?qū)w育課本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐的過程中去，就要求教師能夠去制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理地去安排體育的教學(xué)內(nèi)容，努力去營造一個(gè)高效的課堂?？梢栽谏习雮€(gè)學(xué)期主動(dòng)地去組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，利用競(jìng)賽活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的積極性。可以舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與進(jìn)來，與此同時(shí)，教師也應(yīng)該在課堂上對(duì)那些技術(shù)性比較強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)傳授，例如：跑步的方法、跳遠(yuǎn)的技巧等。用這些方式不斷地去促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在氣候比較適宜的下半個(gè)學(xué)期，教師可以主要側(cè)重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生們參加一些集體的活動(dòng)，和別的同學(xué)之間進(jìn)行合作和競(jìng)爭(zhēng)。比如：可以組織學(xué)生們打打籃球，練習(xí)練習(xí)體操。這樣的活動(dòng)能夠使得學(xué)生們都體會(huì)到合作的快樂，進(jìn)一步打造出體育的高效課堂。還能夠通過在體育課程中對(duì)教學(xué)的目標(biāo)量化，不斷地去提高體育教學(xué)的效率，去克服平衡發(fā)展的舊的思想觀念，要不斷地使高中在體育方面所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)能夠符合現(xiàn)在的基本素質(zhì)要求，要不斷地培養(yǎng)高中生的自主鍛煉意識(shí)，要促使他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)一步地促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。學(xué)生只有這樣才能全面地掌握這些知識(shí)。在課余時(shí)間中，要多舉行一些課外的活動(dòng)，這是在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己效果的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生積極地參與進(jìn)去，放松自己的壓力。老師可以偶爾組織一些好的活動(dòng)，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的感情。

2.2 要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷地去構(gòu)建體育老師和學(xué)生之間良好的關(guān)系

高中的三個(gè)年級(jí)代表著不同的階段，不同的階段所運(yùn)用的教學(xué)模式也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。由于高一大家都是在一起學(xué)習(xí)，所以這個(gè)時(shí)候，教師可以選擇比較普通的教學(xué)模式來對(duì)學(xué)生們進(jìn)行體育的教授。但是高二高三學(xué)生會(huì)分文理科，每個(gè)班的男女生比例會(huì)發(fā)生比較大的變化，為了去制定更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使得更契合學(xué)生的實(shí)際情況，符合學(xué)生的自身發(fā)展特點(diǎn)。老師在進(jìn)行體育高效課堂教育的時(shí)候，要不斷地去改變自己的教學(xué)策略，要使學(xué)生們真正地在心里對(duì)體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。老師在進(jìn)行體育課程的過程中，要對(duì)每個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)調(diào)查，搞清楚每個(gè)班的學(xué)生各自喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。比如：學(xué)文科的學(xué)生女生比較多，她們一般喜歡一些比較緩和的運(yùn)動(dòng)，像羽毛球什么的。但多數(shù)的理科班都喜歡那些運(yùn)動(dòng)量大且有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，像足球、籃球。所以，老師要根據(jù)這些實(shí)際的情況在教學(xué)的過程中有所側(cè)重，要靈活地去安排不同的教學(xué)任務(wù)，不斷地提高學(xué)生體育課堂的效率。此外，高中生都快成年了，都喜歡進(jìn)行一些自主的學(xué)習(xí)，老師如果能夠在他們的學(xué)習(xí)中起一個(gè)指導(dǎo)的作用，師生關(guān)系就能相處比較融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)高漲。

2.3 積極開展課外活動(dòng)，營造良好的活動(dòng)環(huán)境

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。體育的學(xué)習(xí)不能只局限在課本上面，體育高效課堂的構(gòu)建也一定要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行。要想更好地掌握理論的知識(shí)就必須不斷地實(shí)踐。高中的體育也需要很多的基礎(chǔ)知識(shí)，老師要安排各種不同的教學(xué)模式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教授。學(xué)生只有這樣才能全面地掌握這些知識(shí)。在課余時(shí)間中，要多舉行一些課外的活動(dòng)，這是在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己效果的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生積極地參與進(jìn)去，放松自己的壓力。老師可以偶爾組織一些好的活動(dòng)，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的感情。每一個(gè)學(xué)生在和別的同學(xué)之間進(jìn)行比賽交流的同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)。為了豐富學(xué)生參加活動(dòng)的器材，老師也要積極地去尋找好的器材。要最大限度地去調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。此外，還要不斷地宣傳、普及體育方面的知識(shí)，要帶領(lǐng)學(xué)生多看些體育方面的書籍，利用全方位的體育知識(shí)進(jìn)行滲透，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高體育課程的效率。

3 結(jié)語

高中體育課程變得越來越重要，高中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)也要不斷地進(jìn)行加強(qiáng)，高中體育課堂的效率也應(yīng)該更加高效。這就要求學(xué)生和老師之間構(gòu)成一個(gè)和諧的關(guān)系。老師要合理地去安排體育的教學(xué)內(nèi)容。要努力去營造一個(gè)高效的課堂。可以在上半個(gè)學(xué)期主動(dòng)地去組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，利用競(jìng)賽活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的積極性。只有在這樣的情況下，高中的體育高效課堂才能構(gòu)建起來。

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