小學(xué)體育籃球游戲教學(xué)淺析

利傳真

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，教育受到了廣泛的關(guān)注。在整個(gè)教育體系中小學(xué)體育占有一定的地位，同時(shí)也發(fā)揮著重要的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中籃球受到了學(xué)生的喜愛(ài)，對(duì)于籃球而言不僅是一項(xiàng)體育項(xiàng)目，還能達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中將籃球游戲融入其中，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還會(huì)促進(jìn)其積極主動(dòng)的參與其中。另外，籃球活動(dòng)能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的增強(qiáng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；籃球游戲；具體分析

在小學(xué)體育教學(xué)中籃球占有重要的地位，同時(shí)具有著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中籃球主要分為兩部分，一種是籃球競(jìng)技，另一種是籃球游戲。相對(duì)而言，籃球游戲是一種非正式的籃球運(yùn)動(dòng)，具有著娛樂(lè)性以及趣味性和靈活性的特征。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而滿足自身的需求，在真正意義上促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。本文將針對(duì)小學(xué)體育籃球游戲教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的分析。

一、籃球游戲教學(xué)發(fā)揮的作用

在小學(xué)籃球?qū)嶋H教學(xué)過(guò)程中，將籃球游戲融入其中，具有著以下幾點(diǎn)價(jià)值：第一，能夠?qū)ⅰ霸⒔逃跇?lè)”這樣的教學(xué)理念全面貫徹。對(duì)于籃球教學(xué)小學(xué)教學(xué)是其基礎(chǔ)階段，處于這一階段的學(xué)生來(lái)講，具有著較高的學(xué)習(xí)興趣。因此，作為教育者應(yīng)意識(shí)到寓教于樂(lè)的重要性。將籃球游戲融入其中，能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需求，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在真正意義上促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。第二，能夠積極強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在新課標(biāo)下，對(duì)于體育教學(xué)而言應(yīng)注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展以及綜合能力的培養(yǎng)。并不是簡(jiǎn)單的進(jìn)行教學(xué)，而團(tuán)隊(duì)精神是增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的重要途徑。因此，在新的形勢(shì)下，應(yīng)將籃球教學(xué)融入其中，進(jìn)而讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。老師在教學(xué)中可以將一個(gè)人的籃球設(shè)計(jì)為一群人的籃球，這樣的方式不僅能夠?qū)⑷诤显谝黄?，還能使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中感受到合作精神力量，進(jìn)而真正培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、小學(xué)體育籃球游戲的具體運(yùn)用

（一）在體育導(dǎo)入環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用

對(duì)于體育課而言是學(xué)生比較喜愛(ài)的科目之一，但現(xiàn)實(shí)并非如此。近幾年，隨著課程改革的不斷實(shí)施，素質(zhì)教育受到了廣泛的關(guān)注。在應(yīng)試教育影響下，素質(zhì)教育并沒(méi)有得到有效的推行，一些學(xué)校將素質(zhì)教育變?yōu)槊孀庸こ桃约靶蜗蠊こ?，相?duì)而言，老師關(guān)注的重點(diǎn)都放在了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)上。就整體而言體育課能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高，但并不是一種考試科目，因此，在小學(xué)教學(xué)中處于一種尷尬的境地，致使老師在實(shí)際教學(xué)中對(duì)體育課較為不重視。對(duì)于教育者而言，在體育教學(xué)初始時(shí)期，將籃球游戲融入其中，將籃球游戲作為一種熱身動(dòng)。這樣的方式與傳統(tǒng)單一運(yùn)動(dòng)相比，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：學(xué)生在體育課上，可以進(jìn)行運(yùn)球、搶球、單指轉(zhuǎn)球這樣的游戲。這樣的游戲不僅能夠起到課前熱身的作用，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）體育正式教學(xué)將籃球游戲融入其中

對(duì)于籃球而言，是一項(xiàng)體育學(xué)習(xí)的綜合性項(xiàng)目，將籃球?qū)W好，不僅能夠達(dá)到強(qiáng)身健體的作用，還能將體育學(xué)習(xí)落到實(shí)處。在傳統(tǒng)教學(xué)中，對(duì)于籃球知識(shí)，經(jīng)常是按照一個(gè)具體步驟以及口令進(jìn)行的，老師的教學(xué)方式較為細(xì)致，同時(shí)動(dòng)作也較為規(guī)范。但對(duì)于這樣的方式而言，也存在著一定的弊端。這樣的教學(xué)方法存在著過(guò)于死板的特征，對(duì)活潑好動(dòng)學(xué)生而言并不適用，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中不能調(diào)動(dòng)其熱情。

比如在進(jìn)行投籃技術(shù)時(shí)，老師為了學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育技巧進(jìn)行正確的掌握，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)進(jìn)行反復(fù)的指導(dǎo)。因?yàn)樾W(xué)體育將學(xué)生的考試成績(jī)并不是最終的錄入，因此，老師對(duì)學(xué)生在課堂上掌握知識(shí)的多少也并不是十分在意。老師過(guò)多的指導(dǎo)本是好意，目的是希望能夠讓學(xué)生將一些籃球技巧進(jìn)行全方位的掌握。但這樣的方式卻將課程進(jìn)度拖延了不少，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在課堂中對(duì)知識(shí)的掌握較少，進(jìn)而對(duì)學(xué)生發(fā)展具有阻礙性作用。而將游戲教學(xué)融入其中，能夠讓學(xué)生在玩樂(lè)中將知識(shí)進(jìn)行掌握，這樣的方式比老師逐一指導(dǎo)的效果更佳。例如：針對(duì)投籃技術(shù)，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行相互監(jiān)督，學(xué)生在訓(xùn)練后，學(xué)生可以進(jìn)行自由組隊(duì)，進(jìn)而開(kāi)展一些與籃球相關(guān)的游戲。另外，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘尚怨芾?，這樣的方式能夠?qū)W(xué)生天性解放，還會(huì)起到良好的教學(xué)效果。

（三）體育課程結(jié)束后對(duì)籃球游戲的具體運(yùn)用

在一些老師觀念中存在著錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為體育課程結(jié)束就意味著真正的結(jié)束，這樣的認(rèn)知存在著片面性。對(duì)于體育課程而言，如果在愉快的氛圍下結(jié)束，在下次課之前，學(xué)生還是懷著愉快的心情積極學(xué)習(xí)。反之，如果以草草了事的方式結(jié)束，學(xué)生感受不到其中的樂(lè)趣，進(jìn)而就會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之喪失學(xué)習(xí)的欲望，這樣的方式對(duì)學(xué)生發(fā)展具有阻礙性作用。針對(duì)這樣的情況，體育教學(xué)在課程結(jié)束時(shí)應(yīng)將籃球游戲融入其中。在體育課程快結(jié)束時(shí)，可以安排學(xué)生做一些籃球游戲，例如：以歌傳球這樣的游戲，所有學(xué)生圍坐在一起，其中一個(gè)學(xué)生手里拿著球唱著歌，另外的學(xué)生進(jìn)行接歌，邊唱邊進(jìn)行傳球。如果其中出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況，就應(yīng)接受相關(guān)的懲罰。這樣的方式使學(xué)生在愉悅的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而對(duì)下一節(jié)課程也充滿興趣，最終促進(jìn)學(xué)生積極性的提升。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)而言，是一項(xiàng)重要的課程。作為教育者在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，將籃球游戲應(yīng)用其中，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使之積極主動(dòng)的參與其中，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外，將籃球游戲融入在教學(xué)中，不僅滿足學(xué)生的身心需求，還能為課堂增添一份活力，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氛圍下學(xué)習(xí)，最終促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

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