以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化策略研究

劉英濤

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懺絹碓酱?，而作為網(wǎng)絡(luò)傳播載體的計算機(jī)，則成為了各行各業(yè)必不可少的電子化辦公工具。為適應(yīng)這一社會需要，高職院校應(yīng)對高職計算機(jī)教學(xué)模式給予更多的關(guān)注。本文闡述了高職計算機(jī)教學(xué)存在的問題，對以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化進(jìn)行了深入分析和探究。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向 計算機(jī) 教學(xué)模式

在信息化的大趨勢下，社會對計算機(jī)人才的需求越來越迫切，對計算機(jī)人才的要求也越來越高。因此，高職院校如何對計算機(jī)教學(xué)進(jìn)行合理優(yōu)化成為其目前急需解決的問題。筆者學(xué)校從社會實際需求出發(fā)，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機(jī)教學(xué)，最大程度的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培育企業(yè)所需的全面性的技能人才。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)存在的問題

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)在實際教學(xué)中仍然存在很多問題，如教師的教學(xué)素養(yǎng)不高且授課模式單一；計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)要求有一定的偏差，與實際的計算機(jī)應(yīng)用也相脫離；學(xué)生實踐機(jī)會少導(dǎo)致實踐能力弱；教學(xué)評價方式過于陳舊，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性都不高等。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化策略

1.切實提高教師的教學(xué)素養(yǎng)

高職計算機(jī)教學(xué)模式的優(yōu)化對教師的教學(xué)素養(yǎng)提出了更高的要求。教師的教學(xué)理念、方式和自身素質(zhì)直接決定了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)的提升。因此，高職院校要加強(qiáng)對計算機(jī)教師的管理與培訓(xùn)工作，切實提高其教學(xué)素養(yǎng)，教師不僅要掌握豐富的理論知識體系，更重要的是要在教學(xué)中具備實踐能力，能夠靈活機(jī)動的運(yùn)用教學(xué)方法，并對教學(xué)經(jīng)驗及時進(jìn)行總結(jié)分析，不斷提高自身的綜合能力。

2.對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化

在教學(xué)內(nèi)容方面，高職計算機(jī)教學(xué)目前的課程內(nèi)容比較簡單和陳舊，已經(jīng)跟不上計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和學(xué)生的就業(yè)需求，應(yīng)編寫或購買最新的計算機(jī)相關(guān)課程教材，使學(xué)生不僅掌握簡單的計算機(jī)操作，還要對實際運(yùn)用中的一些最新的計算機(jī)技術(shù)有所了解。

在教學(xué)模式方面，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是比較單一的講授型，這種模式不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，應(yīng)采取互動式教學(xué)模式，最大程度的發(fā)揮學(xué)生的個性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性。

3.以就業(yè)為導(dǎo)向，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

目前社會對計算機(jī)人才的要求是不僅要有過硬的專業(yè)知識，還要具備一定的實踐能力。高職院校應(yīng)注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，對于在計算機(jī)教學(xué)中可能出現(xiàn)的一些問題，嘗試讓學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行思考和分析，并鼓勵其尋求新思路和新辦法。學(xué)校還可以與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多的實習(xí)機(jī)會，使學(xué)生盡早的參與到社會實踐當(dāng)中，把理論知識和社會實踐聯(lián)系到一起，積累更豐富的實踐經(jīng)驗，為將來的就業(yè)提供更好的保障。

4.以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)評價方式

教學(xué)評價是高職計算機(jī)教學(xué)的重要組成部分，它不僅能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以最大程度的提升學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。開展以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)評價方式，使評價方式具有合理性、科學(xué)性、多元性。在考察和評價過程中，不單要對理論知識方面進(jìn)行考評，更要把側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的實踐應(yīng)用方面；采取平時課堂表現(xiàn)和最終考試相結(jié)合的形式，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中都能全身心地投入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也為其將來就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、小結(jié)

對于目前我國高職學(xué)生就業(yè)難的狀況，高職院校應(yīng)該根據(jù)信息化時代的需求，對其計算機(jī)教育存在的種種問題進(jìn)行深入的分析，以就業(yè)為導(dǎo)向來進(jìn)行高職計算機(jī)教學(xué)模式的策略優(yōu)化，這不僅使高職院校計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量有很大的提升，也將對學(xué)生未來就業(yè)和發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。

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