高職體育課教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

駱巍

【摘要】體育這門學(xué)科是一門實(shí)踐教學(xué)課程，它必須是理論與實(shí)踐的高度結(jié)合。在教學(xué)過程中，體育教師向?qū)W生灌輸?shù)捏w育理論知識(shí)、以及技術(shù)技能，都必須通過學(xué)生充分的領(lǐng)悟和消化，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的正確行動(dòng)。通過認(rèn)識(shí)-實(shí)踐-再認(rèn)識(shí)-再實(shí)踐這一行為環(huán)節(jié)，并通過體育課教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，希望讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

【關(guān)鍵詞】體育課；認(rèn)識(shí)；實(shí)踐

教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。未來社會(huì)知識(shí)會(huì)不斷更新，新的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，這就需要人們用健康的和科學(xué)的思維方式去思考和解決問題。因此，素質(zhì)教育必須貫穿于我們學(xué)校教育教學(xué)的全過程。體育課是學(xué)校教育教學(xué)中非常重要的一門課程，它對(duì)于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀，以及強(qiáng)健的體魄等起著重要的牽引作用。所以，如何圍繞素質(zhì)教育實(shí)施體育課的教學(xué)？筆者認(rèn)為關(guān)鍵是最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)與人相處，充分激發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行體育鍛煉的好習(xí)慣。

一、建立激發(fā)學(xué)生參與的體育教學(xué)模式

（一）激發(fā)學(xué)生參與欲望

依據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，按照國家對(duì)體育課教學(xué)的特別要求，精心設(shè)計(jì)體育課教學(xué)模式，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)自己的身體實(shí)際和現(xiàn)有的體育場(chǎng)地器材情況，把握體育運(yùn)動(dòng)練習(xí)的密度和強(qiáng)度，讓學(xué)生自覺地在體育課中和課余時(shí)間練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣和求知欲望；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們必須要加強(qiáng)對(duì)體育的認(rèn)知水平，長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉，提高自身的運(yùn)動(dòng)水平，才能成為社會(huì)正直有用的人才，并把學(xué)生引入“認(rèn)知-探究-發(fā)現(xiàn)解決問題”的學(xué)習(xí)過程。運(yùn)用科學(xué)方法使學(xué)生“認(rèn)識(shí)-實(shí)踐-再認(rèn)識(shí)-再實(shí)踐”，啟迪學(xué)生智力，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)思維。

（二）為學(xué)生參與創(chuàng)造條件

我們的教育對(duì)象都是體質(zhì)和鍛煉水平有很大差異的學(xué)生，學(xué)生的體質(zhì)基礎(chǔ)，鍛煉習(xí)慣等都存在較大差異。但是，我們的教育目標(biāo)是最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。而主動(dòng)發(fā)展是要通過主動(dòng)參與來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生在體育實(shí)踐活動(dòng)中，融合到集體里以利于改掉自己的不良習(xí)慣。因此，在體育教學(xué)中，體育教師要重視角色的轉(zhuǎn)換，深入了解學(xué)生、分析學(xué)生探究學(xué)習(xí)和鍛煉的基礎(chǔ)點(diǎn)，分析學(xué)生自己掌握和解決問題的各種思維方法及可能遇到的種種問題，多方面提供有利于各層次學(xué)生展開體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉的方法和條件，并鼓勵(lì)學(xué)生多開展其討論、交流，以利于展開思維，使全體學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉，從而獲得相應(yīng)的成功。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的參與信心

體育教師要善于利用學(xué)生具有好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。通過激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生心靈深處的求知欲望，創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，讓學(xué)生自覺地積極加強(qiáng)體育鍛煉，并要求學(xué)生體驗(yàn)出獲得體育鍛煉成功的情感。對(duì)身體差、運(yùn)動(dòng)水平低的學(xué)生，除了用“小步子、多成功”的原則進(jìn)行教學(xué)外，還要善于發(fā)現(xiàn)他們點(diǎn)滴進(jìn)步并經(jīng)常加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以保護(hù)他們參與體育鍛煉的積極性，增強(qiáng)其不斷進(jìn)步的信心，以利于他們不斷提高鍛煉水平。

二、體育教師要熟練掌握和運(yùn)用體育課的教材

任何一門教育教學(xué)課程，如果想要教好學(xué)生，都必須要對(duì)自身這門課程的教材，要有全面深入的理解，熟練的掌握。本人有以下幾個(gè)看法：

（1）體育教師要深入理解教材，自己要有扎實(shí)的技術(shù)水平，并能熟練掌握和運(yùn)用體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，還要有能力熟練地闡述各技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)并做出標(biāo)準(zhǔn)示范。

（2）體育教師還要不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷深入探究教材。對(duì)于各項(xiàng)技術(shù)的形成和發(fā)展，以及運(yùn)動(dòng)技術(shù)原理和各技術(shù)環(huán)節(jié)的聯(lián)系要有更加深入的研究。

體育教師必須要有目的、有步驟地采用合適恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，貫穿到整個(gè)體育教學(xué)的過程中，這樣，不僅能提高體育教學(xué)效果，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育教材的掌握和理解，而且還能使學(xué)生在體育教學(xué)過程中學(xué)到靈活的思維方式，提高分析問題和解決問題的能力。

三、體育教師要精心設(shè)計(jì)和組織好體育課的教學(xué)過程

體育教師的一言一行對(duì)于學(xué)生起著潛移默化的影響，體育教師的教學(xué)思維過程的展開更是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著導(dǎo)向作用。因此，積極誘導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，精心設(shè)計(jì)和組織好體育課的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與體育練習(xí)，這樣才能使學(xué)生更快地掌握好體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高身體素質(zhì)，達(dá)到很好的教學(xué)效果。

（1）在體育教學(xué)過程中要充分樹立學(xué)生的自信心，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，不論是學(xué)習(xí)好的、還是身體素質(zhì)差的學(xué)生，在練習(xí)過程中，都必須給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使學(xué)生有信心在練習(xí)過程中通過自身的努力最終都能掌握好技術(shù)動(dòng)作。

（2）在體育教學(xué)過程中，根據(jù)體育教學(xué)的進(jìn)度，適時(shí)的把握好講解和示范的時(shí)機(jī)，并要求少講、精講，使學(xué)生多練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生自己多思維，在練習(xí)中不斷提高自己的技術(shù)水平。

參考文獻(xiàn)

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