學(xué)校教職工思想政治工作的強(qiáng)化措施

王金波

摘要：思想政治工作是領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，更加是影響教育工作的核心價(jià)值體現(xiàn)。那么在學(xué)校的日常工作中，應(yīng)當(dāng)以思想政治工作為重要內(nèi)容，從而提升全體教育工作者的思想層次。本文以思想政治工作的強(qiáng)化措施為內(nèi)容，進(jìn)行了深度探討，旨在為教育工作平臺(tái)建立優(yōu)秀的師德風(fēng)范。

關(guān)鍵詞：教職員工；思想政治；強(qiáng)化措施

一、學(xué)校教職工思想政治工作的不足

（一）對(duì)于教育工作者的人文關(guān)懷欠缺

完善高校的思想政治工作，必須從提升對(duì)教師的人文關(guān)懷中開(kāi)始。對(duì)我國(guó)多數(shù)地區(qū)的教育部門走訪中發(fā)現(xiàn)，普遍將教師當(dāng)做了普通工作者，沒(méi)有重視教師在教育界的重要地位，那么這樣的態(tài)度首先就不利于思想政治工作的開(kāi)展。思想政治工作應(yīng)當(dāng)以明確教師教育地位為基礎(chǔ)，教師是塑造學(xué)生靈魂的工作者，在觀念上應(yīng)當(dāng)以尊重關(guān)心和完善激勵(lì)的形式，表達(dá)出對(duì)學(xué)校教職員工的人文關(guān)懷，才能夠從正面角度，將思想政治內(nèi)容傳播于教師的日常工作中。而長(zhǎng)期的工作進(jìn)程中，也能夠發(fā)現(xiàn)思想政治工作本身也是人文關(guān)懷的體現(xiàn)形式，其中深刻蘊(yùn)含了人文主義精神，不僅強(qiáng)調(diào)社會(huì)本位，也需要重視集體本位，因此忽視教職員工的精神需求將不利于思想政治工作的有效開(kāi)展。

（二）道德與情感需要強(qiáng)化提升

部分教學(xué)工作者，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度過(guò)于冷淡，已經(jīng)嚴(yán)重影響了教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展與實(shí)施，而這種普遍現(xiàn)象，恰恰是思想政治工作沒(méi)能得到落實(shí)。缺乏耐心和責(zé)任心的表現(xiàn)，不是教育工作者應(yīng)當(dāng)處于的思想層面，不僅影響與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通，同時(shí)也嚴(yán)重影響了教師在社會(huì)層面的重要形象。那么這種人生觀模糊，甚至世界觀偏差的行為才是思想政治工作的重點(diǎn)。個(gè)別教師過(guò)于考慮個(gè)人主義，將個(gè)人利益放在集體主義之上，不僅缺乏奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也無(wú)視全局觀念，不僅對(duì)待工作過(guò)于馬虎，而且治學(xué)態(tài)度也不夠嚴(yán)謹(jǐn)。而這些表現(xiàn)都是思想政治工作落實(shí)不徹底而導(dǎo)致的。

二、學(xué)校教職工思想政治工作的強(qiáng)化措施

（一）打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，應(yīng)當(dāng)以師德為主線

教育工作者首先應(yīng)當(dāng)重視自身修養(yǎng)，而體現(xiàn)為思想政治層面上的高度覺(jué)悟。而師德便是其重要思想層面的升華，那么在教育工作中，才能擔(dān)負(fù)起為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才的責(zé)任。那么學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立所有教育工作者，以師德培養(yǎng)為主線的教育方針，樹(shù)立崇高的思想政治覺(jué)悟，才能讓廣大教師從自身責(zé)任出發(fā)，提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)心每位學(xué)生，表現(xiàn)出高度的思想政治體現(xiàn)，從而為社會(huì)層面體現(xiàn)出教育工作者應(yīng)有的正面形象。那么從具體的學(xué)校工作中，應(yīng)當(dāng)開(kāi)展以下三方面的工作內(nèi)容。

一方面，定期組織教師進(jìn)行思想政治工作學(xué)習(xí)，通過(guò)課堂形式或者講座形式，進(jìn)行關(guān)于師德方向上的教育理念溝通，并且進(jìn)行有針對(duì)性的專題研討活動(dòng)。另一方面，為所有教研室訂閱相關(guān)學(xué)習(xí)材料，包括《未成年人保護(hù)法》和《教師法》的重要思想理論制度，以及相應(yīng)的學(xué)術(shù)期刊和教育材料。并且同時(shí)組建思想政治小組，對(duì)其教育材料進(jìn)行分析和指導(dǎo)學(xué)習(xí)，共同提升思想進(jìn)步。同時(shí)也要在學(xué)習(xí)之后，大力開(kāi)展對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的心得體會(huì)總結(jié)，以便于思想政治內(nèi)容落實(shí)于每位教育工作者的內(nèi)心。在這一過(guò)程中必須遵循“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”的主線，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想政治課題的觀念，促進(jìn)教師隊(duì)伍形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同步提升師資水平。其他方面，也要重點(diǎn)抓好青年教師的思想政治教育，培養(yǎng)其教學(xué)理念與愛(ài)崗敬業(yè)的心態(tài)，不能以年輕和工作經(jīng)驗(yàn)少為借口，懈怠教師職責(zé)與思想政治覺(jué)悟。必須以老教師為目標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)工作者的熱情，完善勤學(xué)精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，從而在正面的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)中開(kāi)展教育工作。最后，必須圍繞思想政治觀念的主體，進(jìn)行教育觀、人才觀、質(zhì)量觀的思想樹(shù)立，從正面實(shí)際工作中總結(jié)出教育意義。以實(shí)際教育工作為基礎(chǔ)，進(jìn)行深度發(fā)掘體現(xiàn)出所有教育工作者對(duì)于教育工作的態(tài)度，才能最終明確思想政治工作是否真正落實(shí)于教育工作者的內(nèi)心和行為。

（二）模范的黨員教師帶頭作用，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭發(fā)揮

貫徹黨建責(zé)任制，應(yīng)當(dāng)以《領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)道德規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，從認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度中，發(fā)揚(yáng)出團(tuán)結(jié)意識(shí)的精神，從集體責(zé)任的認(rèn)知中，升華到對(duì)個(gè)人責(zé)任的認(rèn)同。必須從領(lǐng)導(dǎo)干部的自身作則中發(fā)覺(jué)，為所有教職員工做出表率作用，將領(lǐng)導(dǎo)帶頭的精神發(fā)揚(yáng)到廣大的教學(xué)工作中。在其日常工作中必須堅(jiān)持分工負(fù)責(zé)以及集體領(lǐng)導(dǎo)的理念，在黨政工團(tuán)齊抓共管的工作形式中，將思想政治工作落實(shí)于教育工作中的每一處位置。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，也要同時(shí)帶頭講負(fù)責(zé)、講科學(xué)、講民主、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)。一方面，堅(jiān)持民主的工作風(fēng)范，開(kāi)展集體品評(píng)與自我批評(píng)的核心內(nèi)容。集體評(píng)價(jià)中要體現(xiàn)出，全體教師對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子的客觀工作態(tài)度認(rèn)可，而自我批評(píng)中也要體現(xiàn)出，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于思想政治工作中的不足和改進(jìn)方式。那么在集體評(píng)價(jià)和自我批評(píng)中，才能組建出工作效率高的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。另一方面，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是思想政治工作的重要負(fù)責(zé)人，也是最高執(zhí)行者，那么必須身體力行，做出表率作用，發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)教育班底的精神領(lǐng)袖作用。同時(shí)對(duì)學(xué)校黨支部，規(guī)范出能夠保障黨建體系完善，思想內(nèi)容先進(jìn)，規(guī)范具體的典范內(nèi)容，從而將黨的領(lǐng)導(dǎo)作為思想政治工作的指導(dǎo)方向，作為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想工作的核心內(nèi)容。最后，作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)模范，在日常工作中必須做到廉潔自律，從實(shí)際工作出發(fā)，以思想政治核心為基礎(chǔ)，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)良工作態(tài)度，將吃苦耐勞精神發(fā)揮于工作中的每一層，從而才能最終引導(dǎo)廣大教師，走向思想政治工作的前列，發(fā)揚(yáng)出教育工作者的歷史責(zé)任。

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