強(qiáng)化形勢(shì)任務(wù)教育凝聚轉(zhuǎn)型發(fā)展正能量

范振峰

摘要 近年來(lái)，面對(duì)日益嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，淄礦集團(tuán)把形勢(shì)任務(wù)教育作為應(yīng)對(duì)危機(jī)的重要舉措之一，堅(jiān)持緊貼中心、服務(wù)中心、融入中心，持續(xù)系統(tǒng)深入推進(jìn)，為企業(yè)應(yīng)對(duì)危機(jī)、創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，保持平穩(wěn)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

關(guān)鍵詞 任務(wù)教育 思想教育 企業(yè)發(fā)展

一、形勢(shì)變到哪里教育就跟進(jìn)到哪里

思想教育是易碎品。長(zhǎng)期以來(lái)，我們每年都堅(jiān)持在第一季度開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育活動(dòng)。自2012年5月份以來(lái)，煤炭市場(chǎng)發(fā)生急劇變化，職工的思想波動(dòng)更加頻繁，我們提前判斷形勢(shì)變化，準(zhǔn)確把握職工思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)開(kāi)展教育。大體經(jīng)過(guò)了五個(gè)階段：

第一個(gè)階段，2012年5月，整個(gè)煤炭市場(chǎng)發(fā)生突變，并由此展開(kāi)了持續(xù)快速的下跌，淄礦濟(jì)北礦區(qū)、陜西亭南、內(nèi)蒙雙欣5月份煤炭?jī)r(jià)格降幅均超過(guò)10%，最嚴(yán)重的雙欣降幅高達(dá)80%。對(duì)此，我們抓住建企60周年契機(jī)，及時(shí)開(kāi)展了形勢(shì)任務(wù)教育和企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)教育，向職工講清形勢(shì)、穩(wěn)定情緒，用企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)鼓舞斗志。

第二個(gè)階段，2013年1月，煤炭市場(chǎng)再度大幅跳水。有的對(duì)企業(yè)發(fā)展的信心產(chǎn)生動(dòng)搖，開(kāi)始另謀出路；有的束手無(wú)策，等靠依賴。針對(duì)這些情況，我們開(kāi)展了以“講形勢(shì)、講任務(wù)、促創(chuàng)新、促發(fā)展”為主要內(nèi)容的主題教育實(shí)踐活動(dòng)。把應(yīng)對(duì)的措施講透徹，應(yīng)對(duì)危機(jī)的信心逐步回升。

第三個(gè)階段，2013年二季度，經(jīng)過(guò)前期密集的宣傳教育，干部職工對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)的復(fù)雜性、長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)已經(jīng)到位，但在落實(shí)集團(tuán)公司應(yīng)對(duì)危機(jī)的舉措方面，遲遲打不開(kāi)局面。我們集中開(kāi)展了“全力創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)”教育與實(shí)踐活動(dòng)，并第二次召開(kāi)形勢(shì)任務(wù)教育推進(jìn)會(huì)，激發(fā)了全員創(chuàng)新的動(dòng)力和活力，使教育的效果轉(zhuǎn)化為了企業(yè)發(fā)展的成果。

第四個(gè)階段，2013年下半年，煤炭市場(chǎng)出現(xiàn)了短暫的止跌，部分干部職工出現(xiàn)了模糊認(rèn)識(shí)，有的認(rèn)為煤炭?jī)r(jià)格見(jiàn)底了，市場(chǎng)要好轉(zhuǎn)了，盲目樂(lè)觀、麻痹大意的現(xiàn)象有所抬頭。對(duì)此，我們把危機(jī)意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)作為教育的重點(diǎn)，利用季度工作會(huì)等形式，由集團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)向干部職工宣講國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、企業(yè)面臨的困難局面和有利條件。

第五個(gè)階段，進(jìn)入2016年，煤炭市場(chǎng)出現(xiàn)回暖。我們以發(fā)展來(lái)統(tǒng)一思想、凝聚信心，圍繞“內(nèi)涵深化年”活動(dòng)，按照能源集團(tuán)“三項(xiàng)教育”的部署，開(kāi)展了“增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)、提升內(nèi)涵發(fā)展質(zhì)量”主題教育與實(shí)踐活動(dòng)。廣泛開(kāi)展全方位的對(duì)標(biāo)活動(dòng)和“比創(chuàng)新能力、看創(chuàng)新實(shí)效、當(dāng)創(chuàng)新能手”競(jìng)賽活動(dòng)，使干部職工時(shí)刻保持應(yīng)對(duì)危機(jī)的積極狀態(tài)。

二、教育效果怎樣最強(qiáng)教育形式就如何創(chuàng)新

形勢(shì)任務(wù)教育是一項(xiàng)傳統(tǒng)工作，唯有不斷創(chuàng)新形式，才能始終保持其強(qiáng)大的生命力。一是構(gòu)建大宣講平臺(tái)。宣講是形勢(shì)任務(wù)教育最直接、最前沿的方式。面對(duì)異常嚴(yán)峻復(fù)雜的煤炭市場(chǎng)形勢(shì)，我們?cè)趫?jiān)持各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政工人員廣泛宣傳的同時(shí)，進(jìn)一步拓展到專業(yè)人員、邀請(qǐng)“六老”講傳統(tǒng)宣講的范圍。二是構(gòu)建互動(dòng)教育平臺(tái)。為了深化宣講的效果，我們采取擺查、討論等方式，讓職工在開(kāi)展教育過(guò)程中變被動(dòng)接--受為主動(dòng)參與。先后組織開(kāi)展了“全力創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)”大討論、內(nèi)部市場(chǎng)化大討論和內(nèi)涵發(fā)展大討論，讓職工結(jié)合自身實(shí)際談?wù)J識(shí)，講體會(huì)，引導(dǎo)大家逐步走出思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。三是構(gòu)建新媒體平臺(tái)。

三、手上有多少教育資源就發(fā)揮多大功效

形勢(shì)任務(wù)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須統(tǒng)籌謀劃，有機(jī)整合教育資源，才能做到事半功倍。一是發(fā)揮已有思想政治工作平臺(tái)的作用。充分利用我們近幾年推出的員工幫助計(jì)劃、全員大溝通、虛擬社區(qū)、大學(xué)生班組等思想政治工作平臺(tái)，把這些平臺(tái)變?yōu)樾蝿?shì)任務(wù)教育的陣地。利用千人溝通會(huì)、職工代表溝通會(huì)、區(qū)隊(duì)溝通會(huì)、班組溝通會(huì)等形式，多層次宣講形勢(shì)任務(wù)，了解職工關(guān)注的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；借力微型黨課、道德講堂等多媒體課堂，充實(shí)形勢(shì)任務(wù)教育內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬了教育渠道。二是發(fā)揮典型引領(lǐng)的作用。堅(jiān)持用身邊事教育身邊人，充分利用正反兩方面典型提升教育效果。

四、把握客觀規(guī)律才能牢牢掌握工作主動(dòng)權(quán)

思想教育工作遵循科學(xué)的發(fā)展規(guī)律。長(zhǎng)期的實(shí)踐讓我們深深地感受到，形勢(shì)任務(wù)教育要想取得好的效果，必須遵循由大到小，由虛到實(shí)的規(guī)律。具體主要把握了+深化。一是由解決共性問(wèn)題向解決個(gè)性問(wèn)題深化。復(fù)雜多變的市場(chǎng)形勢(shì)，勢(shì)必造成職工思想的多樣性、多變性，在這種情況下要想保證教育效果，在做好面上宣講的同時(shí)，必須善于發(fā)現(xiàn)和抓住職工隊(duì)伍思想的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，才能抓住工作的牛鼻子，保證效果事半功倍。二是由講形勢(shì)向講方法深化。讓干部職工認(rèn)清形勢(shì)、看到危機(jī)，僅僅是教育的第一步，更重要的是要教會(huì)大家應(yīng)對(duì)危機(jī)、化危為機(jī)的方法，在實(shí)際工作中，我們始終把教會(huì)職工怎么干作為教育的最終目的。2013年，圍繞“創(chuàng)新年”活動(dòng)，對(duì)商業(yè)模式創(chuàng)新、內(nèi)部市場(chǎng)化等新的管理理念和模式，利用各種媒體廣泛宣傳，抓住學(xué)習(xí)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織干部職工學(xué)習(xí)，幫助大家深化認(rèn)識(shí)，掌握內(nèi)涵，增強(qiáng)參與的主動(dòng)性。抓住許廠煤礦、東華水泥、中心醫(yī)院在商業(yè)模式創(chuàng)新方面的先進(jìn)典型，大力宣傳，營(yíng)造了人人想創(chuàng)新、人人會(huì)創(chuàng)新的良好氛圍。全年集團(tuán)公司涌現(xiàn)出了157項(xiàng)科技創(chuàng)新成果、66項(xiàng)專利、61項(xiàng)管理創(chuàng)新成果和130項(xiàng)群眾性技術(shù)創(chuàng)新成果。三是由教育層面向?qū)嵺`層面深化。把教育激發(fā)出的熱情轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，把教育的效果轉(zhuǎn)化為工作的成果，引導(dǎo)干部職工開(kāi)展各種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽。廣泛發(fā)動(dòng)職工積極參與崗位練兵、技術(shù)比武、崗位描述大賽、“五小”創(chuàng)新競(jìng)賽，以業(yè)務(wù)、技能提升，促進(jìn)工作質(zhì)量和效率提高。2013年以來(lái)，堅(jiān)持開(kāi)展了萬(wàn)人大練兵活動(dòng)，2017年又將萬(wàn)人大練兵活動(dòng)由靜態(tài)改為動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提升了活動(dòng)效果。endprint