從生活實(shí)踐角度分析大學(xué)思想政治教育

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摘要：在我國社會(huì)得到全面發(fā)展的大時(shí)代背景下，人們對大學(xué)思想政治教育給予了高度的關(guān)注與重視，因此在大學(xué)教學(xué)活動(dòng)展開過程中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)其有有效性，從而提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)水平。本文通過論述與分析了全面加強(qiáng)大學(xué)思想政治教育的意義與重要性、大學(xué)思想政治教育實(shí)施過程中存在的現(xiàn)實(shí)問題以及利用生活實(shí)踐內(nèi)容提升大學(xué)思政教育的有效措施三個(gè)主要方面，旨在全面發(fā)揮出思政教育的關(guān)鍵性意義，促進(jìn)教學(xué)手段與方式方法的有效轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的全面提升，從而為社會(huì)發(fā)展提供大批訓(xùn)練有素的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)教育；思想政治；生活實(shí)踐；存在問題；重要意義；有效措施

實(shí)踐教育在我國大學(xué)思想政治教學(xué)過程中起到了至關(guān)重要的作用，在素質(zhì)教育不斷深入以及大學(xué)新課程改革的全面推進(jìn)環(huán)境下，大學(xué)生群體以及高等教育發(fā)生了一定的變化，在大學(xué)思想政治教學(xué)展開過程必不可少存在一些現(xiàn)實(shí)性問題，需要相關(guān)教育工作者積極找準(zhǔn)問題要點(diǎn)，提出具有高度針對性及可行性的措施予以解決[1]。其中通過生活實(shí)踐內(nèi)容來展開教學(xué)是提高學(xué)生對思想政治教育重要性的一個(gè)關(guān)鍵性要點(diǎn)，如何良好的通過生活實(shí)踐方式推動(dòng)大學(xué)思政教育得到良好展開。希望能夠通過對思想政治教育的探索與研究，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思政理論知識(shí)合理性的進(jìn)一步提高。

一、全面加強(qiáng)大學(xué)思想政治教育的意義與重要性

我國千百年來都十分重視對人的道德教育，現(xiàn)階段我國提出的社會(huì)主義榮辱觀中也全面要求教育機(jī)構(gòu)必須有效加強(qiáng)學(xué)生的道德建設(shè)，其中對大學(xué)生的思政教育工作已經(jīng)引起了社會(huì)各群體的高度關(guān)注，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面[2]。

（一）引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)價(jià)值觀

我國社會(huì)得到了進(jìn)一步發(fā)展，在這種現(xiàn)實(shí)情況下人們的思想價(jià)值觀念得到全面演化，因此相關(guān)教育工作者需要在大學(xué)期間及時(shí)展開具有高度科學(xué)性的思想政治教育工作，有效實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生社會(huì)價(jià)值觀的引導(dǎo)，全面形成適合新時(shí)期發(fā)展的社會(huì)新道德規(guī)范。

（二）是社會(huì)發(fā)展的實(shí)際要求

積極展開大學(xué)思想政治教育工作在很大程度上是我國新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的必然要求，社會(huì)想要得到順利的發(fā)展需要每一位成員為其做出不懈的努力。對思想政治教育的全面關(guān)注與重視，能夠幫助大學(xué)生良好的適應(yīng)社會(huì)運(yùn)行發(fā)展的大環(huán)境，從而為我國建設(shè)做出力所能及的貢獻(xiàn)[3]。

二、大學(xué)思想政治教育實(shí)施過程中存在的現(xiàn)實(shí)問題

（一）沒有正確價(jià)值觀引導(dǎo)

大學(xué)教育過程中存在大學(xué)生價(jià)值觀具有較大偏差的情況，很容易在該階段形成不良的價(jià)值觀，對大學(xué)生的心理健康以及生理健康發(fā)展產(chǎn)生了極大的制約作用。大學(xué)生在該階段的學(xué)習(xí)過程中，心理以及思想意識(shí)沒有發(fā)展完全成熟，價(jià)值觀取向上具有較高的模糊性，很容易受到周圍不正確的思想意識(shí)及社會(huì)不良風(fēng)氣的腐蝕[4]。所以，及時(shí)展開思想政治教育至關(guān)重要，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧健康發(fā)展。

（二）缺乏完善的教育管理體系

我國以往傳統(tǒng)的教育中一般對教育形式給予高度的重視卻忽視了教學(xué)的內(nèi)容，大學(xué)教育管理工作者在教學(xué)活動(dòng)的展開過程中仍然根據(jù)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行，并沒有及時(shí)結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特征與學(xué)生發(fā)展實(shí)際情況構(gòu)建出具有高度針對性的校園教育管理體系，造成了大學(xué)教育缺乏高度的積極性，不能獲取良好的教學(xué)效果。與此同時(shí)，學(xué)校相關(guān)管理及教育教學(xué)部門沒有及時(shí)進(jìn)行溝通交流，導(dǎo)致教學(xué)管理體系以及校園文化缺乏完善性，社會(huì)不良風(fēng)氣很容易進(jìn)入到學(xué)生生活中，對學(xué)生形成健康良好的思想政治素質(zhì)產(chǎn)生了不良影響。

三、利用生活實(shí)踐內(nèi)容提升大學(xué)思政教育的有效措施

在大學(xué)思想政治教育展開過程中，輔導(dǎo)員及相關(guān)教師需要及時(shí)結(jié)合生活實(shí)踐的內(nèi)容，有效提高思政教育教學(xué)的實(shí)效性。

（一）注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

通常情況下，在大學(xué)教育中主要是通過老師傳授以及書本對思想政治理論知識(shí)給予相關(guān)了解，并不能對思想教育給予深入的分析與探究[5]。老師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與具體實(shí)踐進(jìn)行緊密的聯(lián)系，有效提高學(xué)生對及是非對錯(cuò)價(jià)值觀的判斷，從而豐富學(xué)生自身的情感體驗(yàn)。通過對大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生對思政教育工作重要性的充分認(rèn)識(shí)，幫助其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（二）做好學(xué)生的心理教育

通過加強(qiáng)心理教育的方式培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)是十分關(guān)鍵的一步，在展開思政教育工作過程中，教育工作者需要及時(shí)掌握學(xué)生的個(gè)體差異性與自身發(fā)展規(guī)律性。對學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)給予高度的關(guān)注與重視，從而提高思政教育的有效性。老師積極引導(dǎo)學(xué)生樹立能夠獨(dú)立解決問題的心態(tài)，加大對大學(xué)生心理問題的研究力度，并及時(shí)按照大學(xué)生的實(shí)際心理需求，將心理需求及時(shí)與思政教育工作進(jìn)行良好的結(jié)合。對大學(xué)生的心理情況給予全面的分析與研究，做好大學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化工作。

（三）豐富學(xué)生情感方面的體驗(yàn)

學(xué)生在學(xué)習(xí)以及認(rèn)識(shí)世界的過程中離不開自身的情感體驗(yàn)，思政教育的展開不僅需要學(xué)生擁有理性的認(rèn)知，還需要實(shí)踐性的情感體驗(yàn)。在我國以往的教育模式中，沒有給予理論性認(rèn)知高度的關(guān)注與重視，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生了阻礙作用[6]。因此實(shí)踐式的情感體驗(yàn)在很大程度上能夠有效的促進(jìn)學(xué)生獲取更好的生活情感體驗(yàn)，將具體實(shí)際與理論知識(shí)進(jìn)行良好的結(jié)合，塑造完整的世界觀。大學(xué)生可以通過參與社會(huì)實(shí)踐對人文以及國情給予全面的了解，滿足學(xué)生認(rèn)知上的實(shí)際需求。

結(jié)語：

綜上所述，大學(xué)思政教育工作想要取得良好的效率，就必須及時(shí)通過生活實(shí)踐的方式讓學(xué)生得到全面發(fā)展。文章圍繞著全面加強(qiáng)大學(xué)思想政治教育的意義與重要性、大學(xué)思想政治教育實(shí)施過程中存在的現(xiàn)實(shí)問題以及利用生活實(shí)踐內(nèi)容提升大學(xué)思政教育的有效措施三個(gè)方面展開了論述與分析，是為了利用思政教育提高學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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