淺談體育教學(xué)的培養(yǎng)與創(chuàng)新

苑麗麗

摘要：隨著我國(guó)教學(xué)水平的不斷提高，對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)都有了全新的要求。體育學(xué)科能夠在很大程度上保證學(xué)生的身體健康，使學(xué)生能夠在未來(lái)更好地迎接各項(xiàng)挑戰(zhàn)。在此背景下，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的培養(yǎng)與創(chuàng)新是非常有必要的。在本文中，筆者針對(duì)當(dāng)前創(chuàng)新教育的相關(guān)理論以及體育學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行分析，旨在為體育教學(xué)的培養(yǎng)與創(chuàng)新提供相應(yīng)的意見(jiàn)和建議。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；創(chuàng)新；培養(yǎng)

在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，需要遵從相關(guān)的創(chuàng)造性發(fā)展原理，在保證科學(xué)性和藝術(shù)性的前提下，使學(xué)生的創(chuàng)新能力、個(gè)性發(fā)展以及創(chuàng)造意識(shí)等方面的能力得到綜合性的提升。在體育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新，不僅能夠有效提升體育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展也是非常有利的。

一、創(chuàng)新教育能夠有效開(kāi)發(fā)智力

人在成長(zhǎng)過(guò)程中的智力發(fā)展主要依靠智育，但是相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)能夠有效提升人體發(fā)育智力的相關(guān)器官機(jī)能。在教學(xué)過(guò)程中，觀察以及練習(xí)等等都有能夠啟發(fā)學(xué)生思維的環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)時(shí)，想要學(xué)生能夠達(dá)到相關(guān)運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，就需要幫助學(xué)生認(rèn)知人體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律以及人體在不同運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)的形態(tài)，這樣學(xué)生才能夠真正地弄懂采取科學(xué)方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的意義。教師要注意“教”與“學(xué)”是一個(gè)雙向的活動(dòng)，在每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中都需要從自身的角度和學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題，采取何種方式才能夠最大程度上開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生能夠在相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲取最大的收獲，通過(guò)理解將知識(shí)吸收，使學(xué)生能夠更加積極地進(jìn)行反饋和知識(shí)遷移。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，非智力因素也是教師需要重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的方面。學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程中，記憶力、觀察力、想象力以及意志力等因素是主觀智力因素，興趣、動(dòng)機(jī)、興趣等非智力因素也是非常重要的客觀因素。因此，要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的培養(yǎng)與創(chuàng)新，就需要將兩種因素融合在一起。在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，是在為學(xué)生授業(yè)解惑的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，改變傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)系，以學(xué)生為教學(xué)中心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生能夠有更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的多元化

（一）教學(xué)模式多元化

在每一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)都有相應(yīng)的教學(xué)模式，現(xiàn)階段，一部分教學(xué)模式開(kāi)發(fā)得還不是十分完善，但是結(jié)合相應(yīng)的體育教學(xué)理念，保障相應(yīng)的時(shí)間，仍舊能夠起到非常好的效果。

1.教學(xué)手段多樣化。加強(qiáng)培養(yǎng)方式的靈活性、加強(qiáng)創(chuàng)新的層次性，使教學(xué)創(chuàng)新能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。多元化教學(xué)涵蓋了許多的方面，在各種形式的教學(xué)中都能夠有所體現(xiàn)，在體育創(chuàng)新教學(xué)中，集體教學(xué)、提示教學(xué)、分組教學(xué)、循環(huán)教學(xué)等等都是比較常見(jiàn)的教學(xué)形式。體育教師要在相應(yīng)的教學(xué)創(chuàng)新中融入趣味性元素，使相應(yīng)的教學(xué)創(chuàng)新能夠感染學(xué)生，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到相應(yīng)的體育教學(xué)創(chuàng)新之中。例如，訪問(wèn)體育名人，回顧我國(guó)的體育歷史等等，在這個(gè)過(guò)程中，能夠陶冶學(xué)生的情操，學(xué)生也會(huì)對(duì)體育有比較正確的認(rèn)知。

2.保證多元化教學(xué)的可行性。在體育創(chuàng)新背景下，相應(yīng)的課程設(shè)置也要有所改變，選項(xiàng)課、專項(xiàng)課以及體育保健課等都是教師可以開(kāi)設(shè)的課程。創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，就要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，不再以訓(xùn)練體育技術(shù)為核心，而是將體育教學(xué)重心放到“體育方法、體育活動(dòng)、體育經(jīng)驗(yàn)”等方面，但也不能夠放棄體育技術(shù)的訓(xùn)練。保證多元化教學(xué)的可行性，就是提升非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、娛樂(lè)體育項(xiàng)目所占據(jù)的比重，擴(kuò)展相應(yīng)內(nèi)容的廣度，理論教學(xué)、素質(zhì)教學(xué)都會(huì)呈現(xiàn)多元化。在這個(gè)過(guò)程中，也要考慮學(xué)生的接受能力，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的娛樂(lè)性、實(shí)用性，使學(xué)生成為運(yùn)動(dòng)的主人。

（二）在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自主教學(xué)

在體育教學(xué)創(chuàng)新過(guò)程中，教師要多學(xué)習(xí)一些開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的方法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育情境，使學(xué)生能夠比較獨(dú)立地提出自身對(duì)相應(yīng)問(wèn)題的看法，保證體育教學(xué)良好的氛圍。這樣學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)就會(huì)得到提高，就能夠更加靈活地去進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。一堂成功的體育課是由許多元素組成的，經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教學(xué)、求知欲比較強(qiáng)的學(xué)生、科學(xué)的教學(xué)模式以及體育運(yùn)動(dòng)器材等等，這些體育課堂元素是相互聯(lián)系的，但是在一定程度上有時(shí)是相互對(duì)立的，每一項(xiàng)元素的變化都可能導(dǎo)致另外一項(xiàng)元素發(fā)生變化，體育教學(xué)質(zhì)量也有可能因此受到影響。在這種情況下，想要使體育教學(xué)的創(chuàng)新與培養(yǎng)獲得成功，就需要從全局的角度上進(jìn)行考慮，認(rèn)真考慮不同元素之間存在的聯(lián)系，這樣體育創(chuàng)新教學(xué)才能夠更好地進(jìn)行，也就會(huì)取得更好的效果。在此基礎(chǔ)下，教師需要把握好以下幾點(diǎn)關(guān)系。

1.建立以學(xué)生為主體的體育教學(xué)模式。在體育創(chuàng)新教育中，應(yīng)該建立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠更加積極地去探索知識(shí)、培養(yǎng)自身的主體意識(shí)，在以學(xué)生為主體的體育課堂上，學(xué)生自然就會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，能夠有意識(shí)地參與課堂，成為體育課堂的主人。自我意識(shí)比較強(qiáng)的學(xué)生，在創(chuàng)新活動(dòng)中往往會(huì)表現(xiàn)出一定的不順從的特性，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中又是比較順從的。因此，在建立以學(xué)生為主體的體育教學(xué)模式課堂中，教師就需要鼓勵(lì)學(xué)生的這種不順從性，在這個(gè)角度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主獨(dú)立。在體育教學(xué)的培養(yǎng)與創(chuàng)新過(guò)程中要發(fā)揮學(xué)生的自主個(gè)性，在這個(gè)過(guò)程中，教師要做的就是發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，在教師的正確引導(dǎo)下，才能夠保證學(xué)生正確的思維方向。在教師發(fā)揮自身主導(dǎo)作用時(shí)，要充分尊重學(xué)生的好奇心和個(gè)性發(fā)展，以尊重學(xué)生的求知欲為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)這種方式逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

2.建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)前背景下的師生關(guān)系，應(yīng)該提倡民主、自由、理解與尊重，教師要認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系，本就是一個(gè)雙向的過(guò)程，如果在師生關(guān)系中，教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的地位，就可能會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系的不和諧。在體育教學(xué)中，教師要把自身放到正確的位置上，要清楚地認(rèn)識(shí)到自身是指導(dǎo)者，而不是領(lǐng)導(dǎo)者。良好的師生關(guān)系是體育教學(xué)創(chuàng)新與培養(yǎng)的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行各項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)就會(huì)很大程度上激發(fā)學(xué)生的興趣，其能力也會(huì)水漲船高。在建立良好的師生關(guān)系之后，教師就能夠更容易了解學(xué)生內(nèi)心所想，就可以有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的自主性，并能夠結(jié)合具體的情況，給出比較有價(jià)值的意見(jiàn)和建議。良好的師生關(guān)系，是教師學(xué)生之間人格尊重的一種表現(xiàn)，學(xué)生所處的環(huán)境也就會(huì)相對(duì)輕松，學(xué)生就會(huì)敢說(shuō)、敢做、敢于提出自身的想法，能夠打破思想上的束縛，在這種情況下，教師也就能夠更好地保護(hù)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也是體育教學(xué)創(chuàng)新的目標(biāo)之一。endprint

3.處理好理論學(xué)習(xí)與身體活動(dòng)的關(guān)系。體育教學(xué)重視身體活動(dòng)，這與其他學(xué)科重視理論學(xué)習(xí)存在不同。體育教學(xué)的培養(yǎng)與創(chuàng)新，就需要根據(jù)體育教學(xué)的相關(guān)規(guī)律來(lái)進(jìn)行。體育教師對(duì)體育教學(xué)特點(diǎn)都會(huì)有很明確的認(rèn)知，教師需要結(jié)合這部分特點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中需要注意以下方面。第一，因?yàn)轶w育教學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容還是針對(duì)身體活動(dòng)的，所以，活動(dòng)量和身體負(fù)荷因素就是教師必須要考慮的，但是僅僅進(jìn)行這些是不夠的，仍要涉及一部分知識(shí)傳授、技能發(fā)展以及情感體驗(yàn)等內(nèi)容，可以利用教學(xué)評(píng)價(jià)衡量教師在這些方面做得是否足夠、是否正確。第二，學(xué)生所學(xué)技術(shù)難度的不斷提高，以及知識(shí)內(nèi)容深度的不斷擴(kuò)展，是體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的主要特征。想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步，學(xué)生人格培養(yǎng)、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)樂(lè)趣等都應(yīng)該受到足夠的關(guān)注度。第三，學(xué)生在體育方面的表現(xiàn)除與自身的努力程度有一定關(guān)系之外，客觀因素也有一定影響，例如身高、體重等等。因此，體育教師就需要關(guān)注學(xué)生們存在的差異，有針對(duì)性地選擇創(chuàng)新手段。教師要給學(xué)生選擇體育活動(dòng)的權(quán)利，由此體育創(chuàng)新的內(nèi)容、難度和學(xué)習(xí)方法才能夠更加合理。

三、結(jié)束語(yǔ)

體育教學(xué)的培養(yǎng)與創(chuàng)新在當(dāng)前的學(xué)校教育中也是很重要的一個(gè)方面，除了符合大多數(shù)課程的一致性以外，學(xué)科自身也具備非常鮮明的特點(diǎn)。體育學(xué)科能夠使學(xué)生擁有更加開(kāi)闊的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，能夠給學(xué)生充足的觀察空間和實(shí)際動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，這就可以使學(xué)生的創(chuàng)造能力大大得到提高。有關(guān)部門也要鼓勵(lì)體育教學(xué)的創(chuàng)新與培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科的重要性，這也是教學(xué)背景下的大形勢(shì)。

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（責(zé)任編輯鐘嘉儀）endprint