家居設(shè)計課程實踐教學(xué)模式探析

劉銳++張麗娟

摘 要：為進(jìn)一步深化家居設(shè)計課程教學(xué)模式改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，文章從指導(dǎo)思想、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面進(jìn)行分析與論證，闡述家居設(shè)計課程實踐教學(xué)的模式特點與方法。

關(guān)鍵詞：實踐教學(xué)；家居設(shè)計；教學(xué)改革

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、理論講授

主要講解一些家居設(shè)計的基本原理和方法，讓學(xué)生對課程先有一個了解，知道課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐相對應(yīng)的理論知識點。

1.家居設(shè)計概述

主要講授家居設(shè)計的含義、主要內(nèi)容、程序及與公共空間設(shè)計的區(qū)別等方面。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解家居設(shè)計的基本概況，對課程有整體的了解，對家居設(shè)計有感性的體會。

2.家居功能設(shè)計

主要講授家居設(shè)計的基本理念與空間分類等，讓學(xué)生了解家居設(shè)計要根據(jù)人的基本需求、生活方式、精神追求等為出發(fā)點來進(jìn)行設(shè)計。掌握家居設(shè)計的基本空間分類，包括客廳、餐廳、主臥室、次臥室、兒童房、書房、廚房、洗衣房、衣帽間、主衛(wèi)生間、次衛(wèi)生間、棋牌室、玄關(guān)等不同空間的功能劃分。

3.家居人體工程學(xué)與環(huán)境心理學(xué)

主要講授人在家居空間環(huán)境活動的最佳區(qū)域，如何創(chuàng)造出符合人的生理和心理尺度要求的設(shè)計，創(chuàng)造出最佳聽覺、視覺、觸覺等條件，滿足人在居家生活各方面需求的場所空間。

4.家居照明設(shè)計

主要講授居家照明方式，讓學(xué)生掌握家居空間照度的推薦值、燈具的基本布置原理及其作用。

5.家居空間界面設(shè)計

主要講授家居空間改造的方法、空間美學(xué)原理等。同時，讓學(xué)生掌握家居空間的形式美創(chuàng)造規(guī)律。

6.家居色彩設(shè)計

主要講授家居設(shè)計的色彩心理效應(yīng)、色調(diào)的色彩性格、色彩分類等。讓學(xué)生掌握不同色彩在設(shè)計中的運用規(guī)律和方法、不同環(huán)境空間需求的色彩搭配原理等。

二、實踐教學(xué)

實踐教學(xué)是本次改革的重點內(nèi)容，主要以教學(xué)實踐基地“棗莊市闊達(dá)裝飾工程有限公司”的實際項目為教學(xué)重點，選取一個三室二廳的真實項目展開教學(xué)。

1.設(shè)計前期

主要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場觀察、現(xiàn)場測量、聽取業(yè)主意見等。現(xiàn)場觀察主要講授現(xiàn)場觀察的要點及方法。比如各功能分區(qū)的位置、建筑結(jié)構(gòu)、建筑采光等。現(xiàn)場測量講授空間測量的方法及要點。聽取業(yè)主意見主要是記錄業(yè)主的設(shè)計需求，與業(yè)主進(jìn)行有效的溝通交流。

2.設(shè)計中期

主要指導(dǎo)學(xué)生完成效果圖、施工圖的繪制，這是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重，也是整個課程的關(guān)鍵節(jié)點，對課程改革的效果至關(guān)重要。效果圖的繪制包括客餐廳、主臥室、玄關(guān)、兒童房、書房設(shè)計。施工圖的繪制包括平面布置圖、吊頂設(shè)計圖、地面鋪貼圖、燈具定位圖、開關(guān)插座圖等，由于學(xué)生對于裝飾材料、工程造價的實際運用能力相對薄弱，繪圖軟件的實踐操作相對較少，因此，本章節(jié)需要強化訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)。

3.設(shè)計后期

主要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工程的預(yù)算報價，最終確定整個設(shè)計方案。預(yù)算報價是學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，學(xué)生往往對材料市場的了解較少，平時學(xué)習(xí)中對于預(yù)算報價的練習(xí)較少，缺乏經(jīng)驗。同時還包括設(shè)計說明的撰寫，主要是介紹設(shè)計理念、思路、風(fēng)格等。

三、考核方式

家居設(shè)計課程共64學(xué)時，理論講授20學(xué)時，實踐教學(xué)44課時。因為是實踐教學(xué)模式，考核主要以實踐項目的完成情況作為考核標(biāo)準(zhǔn)，同時加上平時的課堂表現(xiàn)。因此考核成績?yōu)轫椖繉嵺`占80%，平時成績占20%。

本課程改革緊緊圍繞棗莊學(xué)院“地方性、應(yīng)用型、有特色”的辦學(xué)定位和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)任務(wù)，探索、改革和創(chuàng)新環(huán)境設(shè)計人才培養(yǎng)模式。同時，在整個課程的實踐教學(xué)中，還有不少的環(huán)節(jié)需要繼續(xù)優(yōu)化與完善，以獲得完美的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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