高校志愿服務(wù)活動機(jī)制建設(shè)研究

何昊宸++羅雪紅

摘 要：高校志愿服務(wù)活動不僅能夠讓大學(xué)生實現(xiàn)社會價值，還能通過社會實踐促進(jìn)自身發(fā)展、提升綜合素質(zhì)?，F(xiàn)階段，我國高校志愿服務(wù)活動存在的問題制約了它的發(fā)展，構(gòu)建高校志愿服務(wù)活動長效機(jī)制迫在眉睫。文章分析了我國高校志愿服務(wù)活動存在的問題，對構(gòu)建高校志愿服務(wù)活動機(jī)制提出了建議，望具借鑒意義。

關(guān)鍵詞：高校志愿服務(wù)；問題；機(jī)制建設(shè)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、我國高校志愿服務(wù)活動存在的問題

首先，資金保障不足。高校青年志愿服務(wù)工作資金來源有限，很多活動由基層院系組織實施，基層院系沒有充足經(jīng)費投入活動，志愿者活動經(jīng)費只能以拉社會贊助或自愿眾籌的方式獲得，這就導(dǎo)致志愿服務(wù)活動缺乏可持續(xù)性，活動的質(zhì)量與影響力難以提升。

其次，功利色彩較重。高校參加志愿服務(wù)的人員主要集中在低年級學(xué)生中，其思考問題不夠深入，社會閱歷較淺，缺少正確而成熟的工作方式。當(dāng)他們進(jìn)入大三階段后，面臨畢業(yè)與就業(yè)的雙重壓力，這讓他們逐漸脫離志愿服務(wù)活動。經(jīng)過調(diào)研，很多參與志愿服務(wù)活動的學(xué)生并非出于自愿，其目的往往是為了綜合素質(zhì)測評加分，造成學(xué)生重形式、輕內(nèi)涵的問題。

再次，參與個體缺乏自覺意識。高校志愿服務(wù)活動需要團(tuán)委或有關(guān)部門組織，學(xué)生沒有形成自發(fā)自覺的行動模式，活動的組織與開展由學(xué)生干部負(fù)責(zé)，普通志愿者工作被動，聽從安排，削弱了志愿者本身的自主服務(wù)意識。此外，部分學(xué)生參與志愿活動是圖新鮮，新鮮感一過，便會出現(xiàn)浮躁與懶散心理。

最后，活動缺乏層次性與專業(yè)性。很多高校志愿服務(wù)活動沒有長期發(fā)展規(guī)劃，只是根據(jù)文件指示開展，很多指導(dǎo)教師與學(xué)生認(rèn)為志愿服務(wù)只是為了應(yīng)付工作需要而臨時開展的。另外，很多高校組織志愿服務(wù)工作還停留在環(huán)衛(wèi)保潔的淺層次階段，活動的主題設(shè)計并未與學(xué)生專業(yè)緊密結(jié)合，缺乏特色，發(fā)揮不出大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢。

二、高校志愿服務(wù)活動機(jī)制建設(shè)的策略

第一，做好志愿者的思想引導(dǎo)。志愿活動本身具有非功利性與奉獻(xiàn)性質(zhì)，要避免功利主義色彩。高?？衫眯@廣播與學(xué)生社團(tuán)活動來弘揚(yáng)志愿精神，借助榜樣力量增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任意識；在課堂教學(xué)中融入志愿服務(wù)理念，在思想政治課中用志愿活動案例培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念；創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，讓學(xué)生意識到自身對社會風(fēng)尚的積極影響，在提高參與活動熱情的同時升華道德情操。

第二，保障志愿者權(quán)益。要保護(hù)學(xué)生志愿者的正當(dāng)權(quán)利與合法權(quán)益，掃除學(xué)生后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度牖顒又?；選聘高素質(zhì)的法律服務(wù)人員或教師，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，志愿服務(wù)要公開透明，管理部門要對服務(wù)項目進(jìn)行監(jiān)督，及時叫停防護(hù)與保障不足的項目；建立人身保險制度，合理投保以降低意外損失；收集學(xué)生利益訴求，給予支持與保障。

第三，加強(qiáng)培訓(xùn)并提高服務(wù)水平。鼓勵教師指導(dǎo)志愿服務(wù)活動；要吸引社會公共服務(wù)組織及技術(shù)人員到校開展培訓(xùn)，有針對性地進(jìn)行技能培訓(xùn)；學(xué)校要以發(fā)展目標(biāo)為引導(dǎo)，培訓(xùn)學(xué)生的溝通、禮儀以及團(tuán)隊精神等；鼓勵學(xué)生策劃、管理志愿項目，讓學(xué)生深入志愿服務(wù)各環(huán)節(jié)，鼓勵他們創(chuàng)新服務(wù)項目與工作方法，這能夠提升學(xué)生綜合素質(zhì)并促進(jìn)志愿服務(wù)活動的持續(xù)發(fā)展。

第四，完善評價激勵機(jī)制。志愿者評價要立足于學(xué)校宏觀獎懲評價體系，要做好硬性考核，嚴(yán)格志愿服務(wù)準(zhǔn)入制度；要重視精神激勵，結(jié)合總結(jié)表彰與過程獎勵，獎勵要突出個性化，表彰學(xué)生某一方面的閃光點，讓學(xué)生感受到社會與學(xué)校對自身付出的認(rèn)可；重視物質(zhì)獎勵，可將志愿者具體表現(xiàn)融合于獎學(xué)金與賽會獎品中；也可將志愿服務(wù)經(jīng)歷作為學(xué)生入黨、評優(yōu)評先、推薦就業(yè)的重要依據(jù)。

高校志愿服務(wù)活動是社會志愿服務(wù)活動的重要組成部分，建立健全高校志愿服務(wù)活動機(jī)制，可以促進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。同時，志愿服務(wù)是學(xué)生成長成才的有效載體，可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠讓學(xué)生把理論知識與社會實踐相結(jié)合，在向社會提供優(yōu)質(zhì)志愿服務(wù)的同時，促進(jìn)學(xué)生的自我成長與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王 蕾，邱 強(qiáng).高校學(xué)生志愿服務(wù)活動長效發(fā)展機(jī)制研究[J].教育評論，2016（6）：106-109.