讓愛心貫穿于整個(gè)體育教學(xué)中

蕭翠娥

【摘要】如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。愛是一個(gè)永恒的話題，教師的愛則是照亮心靈世界的燦爛陽光。教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。體育教育不僅僅為了滿足身體的健康的需要。小學(xué)教育應(yīng)該整合教育資源，從觀念和實(shí)際行動(dòng)上重視和發(fā)揮體育潛在的優(yōu)勢(shì)，在體育教育中多給學(xué)生愛心，轉(zhuǎn)變體育教師的“嚴(yán)厲”形象，用愛心去教育學(xué)生、感化學(xué)生，把體育課變成真正的快樂體育。

【關(guān)鍵詞】?jī)A注；愛心；撒滿學(xué)生心田；無私奉獻(xiàn)

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）02-0188-01

捷克教育家夸美紐斯曾說過“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，從體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校畢業(yè)我就真正成為了一名“太陽底下最光輝的職業(yè)”——體育老師?！坝脨廴鰸M學(xué)生的心田”初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候，便成了我無言的承諾。剛參加工作，我就便帶著“做一為好老師”的心態(tài)整天徜徉于學(xué)生中間，但是一學(xué)期下來盡是讓我失去了當(dāng)老師的信念。于是，我改變了自己的觀點(diǎn)，讀了許多關(guān)于如何做一位好老師的書籍，又向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，結(jié)果終于有回報(bào)了，我所擔(dān)任的體育科成績(jī)及各項(xiàng)體育競(jìng)賽在鎮(zhèn)都名列前茅，這又讓我重拾信心。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼從教二十六年了，在這二十六年里我教過各個(gè)年級(jí)，各個(gè)層次的學(xué)生，最多的是一年級(jí)和六年級(jí)，一年級(jí)白紙一張，六年級(jí)調(diào)皮搗蛋，兩種不同年齡的學(xué)生上課差別非常大，而且難上，但每當(dāng)那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂得以塑造這難道不是一種美的甜蜜嗎？我所教過的學(xué)生也所為桃李滿天下，走向不同的崗位，實(shí)現(xiàn)自己的理想為人民服務(wù)，這也是我最大的教師職業(yè)幸福。

一、愛是言傳身教

作為一名小學(xué)教師，和學(xué)生朝夕相處，自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，這是無法回避的事實(shí)。記得有一年，學(xué)校組織募捐活動(dòng)，而作為少先隊(duì)總輔導(dǎo)員的我在學(xué)校作了宣傳之后，第二天就是捐款了。于是，我利用體育課的游戲，如《搶運(yùn)傷員》、《捐贈(zèng)物品》等游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行了動(dòng)員，并對(duì)他們說：“同學(xué)們，災(zāi)區(qū)的小朋友吃不飽，睡不好，多可憐呀！他們需要我們的幫助，就讓我們共同獻(xiàn)出自己的一片愛心，我明天捐贈(zèng)100元，請(qǐng)你們也準(zhǔn)備好零用錢，我們一起為災(zāi)區(qū)的小朋友們奉獻(xiàn)一片愛心”。在我的帶動(dòng)下結(jié)果這個(gè)班上每個(gè)學(xué)生或多或少都捐款及捐圖書。雖然這只是一件微不足道的事，但從中卻流露出老師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

此外，田徑隊(duì)訓(xùn)練的每天早上，我早早來到操場(chǎng)，看著同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)去，耳邊隨之飄來一聲聲問候，有時(shí)候我來不及回應(yīng)，他們會(huì)再叫一遍，我被這份親密感動(dòng)著；冬天的訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)員來說，起床是件最難的事情，而在我的帶頭下同學(xué)們都早早來到操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練，看著每個(gè)學(xué)生都是那么認(rèn)真，又那么懂事，我很感動(dòng)……。白居易在《與元九書》中說到：“感人心者，莫先乎情”，就是說能夠感化人心的事物，首先是人的真情。我們的課堂教學(xué)除知識(shí)對(duì)流的主線外，還有一條情感對(duì)流的主線。因此，教師應(yīng)以和藹、親切的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，利用語言和手勢(shì)向?qū)W生傳送對(duì)他們的鼓勵(lì)、期待和信任，用自己的行動(dòng)去感化學(xué)生。于是在鎮(zhèn)區(qū)的比賽中田徑隊(duì)的同學(xué)都取得非常好的成績(jī)。

二、愛是理解

愛是一個(gè)永恒的話題，教師的愛則是照亮心靈世界的燦爛陽光。教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。愛心，是理解的橋梁。我常想，對(duì)孩子的愛要?jiǎng)龠^他們的父母，要愛得深沉，愛得理解。絕不能像一些孩子的父母，愛則溺愛釀成悲劇；恨則棄之不管不問。我們不能受一時(shí)一事，滿足于甜言蜜語，我們要對(duì)孩子的一身負(fù)責(zé)。愛心要在學(xué)生迷惘時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)化作一座橋，使師生間的溝通融洽，這樣學(xué)生才會(huì)向我們走來，打開心扉樂于接受我們的教育和愛。

三、讓愛撒滿孩子的心田

記得去年，我運(yùn)動(dòng)隊(duì)有一個(gè)男同學(xué)，平時(shí)很貪玩不怎么愛學(xué)習(xí)訓(xùn)練，作業(yè)經(jīng)常拖拉，沉迷于游戲機(jī)。為了引導(dǎo)幫助他轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，我通過找他談話、家訪。得知這孩子是家中的“小太陽”，父母溺愛，不聽長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，與校外品行不良的人交往，我心里不好受。于是，我想，問題出在孩子身上，可責(zé)任在家長(zhǎng)和教師身上，沒有盡到責(zé)任。為此，我通過和家長(zhǎng)聯(lián)系，首先給家長(zhǎng)上一課，建議他們回家后學(xué)學(xué)《家長(zhǎng)學(xué)?！纷x本，家長(zhǎng)深受感觸。又常與這個(gè)孩子談心，放學(xué)后讓他和我一起回家。一段時(shí)間后，經(jīng)家庭、學(xué)校一齊抓，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。后來，他在學(xué)習(xí)上有明顯的進(jìn)步，不良習(xí)慣也漸漸改掉了，我鼓勵(lì)他再加把勁，期末考試取得了優(yōu)異的成績(jī)，他自己也非常開心，從此愛上了學(xué)習(xí)，訓(xùn)練亦能堅(jiān)持，還在這次的鎮(zhèn)舉辦的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得跳高、200米兩項(xiàng)第二名，為我校取得團(tuán)體總分第一名立下汗馬功勞。

四、沒有愛，就沒有教育

師愛以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)，教師要做到能愛、善愛；要無私地愛每一個(gè)學(xué)生；不管他們多調(diào)皮，多氣人，只要我們能穿透那張使人生氣的表情，看到他們廣闊的內(nèi)心世界，對(duì)其正面教育，這樣教師就能得到學(xué)生的尊敬、熱愛和信任。走進(jìn)學(xué)生的心間，要對(duì)他們多一點(diǎn)呵護(hù)，多一份激勵(lì)，給他們心靈的自由，精神的自由，給他們一個(gè)施展才能的平臺(tái)，讓一個(gè)個(gè)甜美的夢(mèng)想飛起來。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到自己被愛，被賞識(shí)，被重視，自信心就會(huì)樹立，就會(huì)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，他們就愿意與老師分享心事，配合老師一起把班級(jí)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理好。

體育教學(xué)與其它課程教學(xué)的最大不同點(diǎn)就是體育是以身體活動(dòng)為主，由于孩子們小，活動(dòng)能力有限，在活動(dòng)中不免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要教師用一顆愛心，去關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和身體情況合理的引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，用適當(dāng)?shù)恼Z言來鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些活動(dòng)能力差的學(xué)生，讓他們逐步形成一種“我能行”的心理。對(duì)這些學(xué)生不能用訓(xùn)斥、挖苦和諷刺的語言來傷害他們的自尊心，更不能嫌棄歧視他們，要用滿腔熱情來關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們逐步趕上來。教師的愛心關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，在體育教學(xué)中教師的愛心要貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生真正體會(huì)到體育的樂趣，喜歡體育課。

潤物細(xì)無聲，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，用真誠和愛心去引導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，才能得到學(xué)生的愛戴。沒有真正的愛，就沒有真正的教育，把愛心幻化為賞識(shí)、尊重和信任，撒播在每一個(gè)孩子的心田，讓每一個(gè)孩子品嘗到成功的喜悅。

參考文獻(xiàn)

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