傳承·發(fā)展

張靜靜

【摘要】剪紙是古老而普及性廣泛的民間藝術(shù)，但近年來，剪紙除了孜孜不倦的老藝人和開展校本課程的在校生還在探索中，大部分剪紙愛好者只是蜻蜓點水般的一閃而過，原因大都是工業(yè)經(jīng)濟(jì)的時代，沒有經(jīng)濟(jì)效益的事情沒有幾人能堅持做，只是愛好罷了，而且傳統(tǒng)的剪紙造型比較老套，在形式上缺乏新意，在造型上缺少變化，使初學(xué)者沒有深入繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，所以保持學(xué)習(xí)的動力是關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】時代性；創(chuàng)新；生活應(yīng)用

【中圖分類號】G613.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）02-0079-01

剪紙是一種民間的藝術(shù)，在我國有著千年的歷史，而且不同的地域有著不同的風(fēng)格，但是這種美的藝術(shù)在近代工業(yè)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，人們的觀念隨之轉(zhuǎn)變，剪紙藝術(shù)逐漸凋零，難以發(fā)展，為了傳承和發(fā)展好剪紙，有部分學(xué)校開展剪紙?zhí)厣逃ぐl(fā)新一代傳承人的學(xué)習(xí)興趣，保持這種學(xué)習(xí)動力，我總結(jié)為以下幾方面：

一、營造學(xué)習(xí)的氛圍

教師在教學(xué)環(huán)境布置上要符合新時代學(xué)生的審美品味，具有時代感又具有美的底蘊，如燈箱上透出黑的剪紙作品，還可以更換作品。有新意，又如墻畫和剪紙作品都是現(xiàn)代的pvc材料鏤空效果來做的造型，剪影效果突出，建起一個高雅的美的氛圍，塑造美好的第一印象，對學(xué)生的情緒記憶和形象記憶進(jìn)行有意識的培養(yǎng)，以此提高學(xué)員們審美能力和創(chuàng)造能力。并且張貼不同地域，不同風(fēng)格的名家剪紙作品，使學(xué)生有“法”可依，在老師的引導(dǎo)下，開發(fā)學(xué)員的創(chuàng)作思路，也張貼學(xué)員作品讓他們經(jīng)過對比，找出自身的不足，逐步靠近能形成自己的風(fēng)格！

二、創(chuàng)新的實踐教學(xué)

欣賞作品能提高學(xué)員的眼界，臨摹作品能提高繪制能力，剪刻名家作品能提高剪刻技巧，但剪紙作品創(chuàng)新必須要在以上的基礎(chǔ)上，不斷推陳出新，挑戰(zhàn)自我，把作品推敲到盡善盡美，再讓大家來檢查給些建議，看看自己的作品還可以再好點嗎？把它調(diào)整到最佳。鼓勵學(xué)員參加各級各類的比賽，使學(xué)習(xí)更有動力和熱情。當(dāng)然，學(xué)員有創(chuàng)作瓶頸時，教師應(yīng)該鼓勵他們天馬行空的想象，大膽突破傳統(tǒng)的模式，展現(xiàn)學(xué)員自己的個性等，不會“一票否決”的批評；有點進(jìn)步及時肯定和贊美，保持學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作的激情。

三、作品的時代感

雖然老式剪紙很精美，讓人贊嘆它的工藝，但如果缺乏時代感，又沒有新意，那就吸引不了現(xiàn)在的學(xué)員，所以滲透新時代的審美理念，重視聯(lián)系學(xué)生自身的生活實際，挖掘當(dāng)?shù)厝宋奶厣?，融入多種形式和技巧，結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計元素的新形式，更自由的表現(xiàn)個性，更適合青少年的年齡特點，才能讓學(xué)員創(chuàng)作充滿童趣的剪紙作品，我把它歸為以下幾種形式：

1.剪紙與多種繪畫形式的結(jié)合

在剪紙教學(xué)中，一些學(xué)員剪刻太細(xì)的紋樣費時又費力，而且?？唐?，效果也不見得好，但我們可以根據(jù)學(xué)員的能力，細(xì)小的部分用勾線筆來畫，大塊的輪廓用刻刀剪刀，使初學(xué)的學(xué)員容易上手，并且使姐妹藝術(shù)并蒂開放，學(xué)員嘗到了新鮮，又不丟失傳統(tǒng)文化，何樂而不為呢？如花卉線描與剪紙花瓶的結(jié)合，表現(xiàn)人與自然的緊密關(guān)系，畫面裝飾性強，而且多種藝術(shù)形式組合，如作品的襯紙先用宣紙渲染出一種色調(diào)，再貼上宣紙的作品，也可用油畫棒打底，畫出紋理，再貼上剪紙作品；再如版畫、水粉等等都可以為不同的剪紙內(nèi)容來襯托，結(jié)合為綜合藝術(shù)，是非常有趣的。學(xué)員們也喜聞樂見的。

2.剪紙的多種剪刻形式，技巧的組合運用和創(chuàng)新

常見的剪紙方法有陽刻，陰刻，還有陰陽兼刻，在傳統(tǒng)的方法基礎(chǔ)上，結(jié)合表現(xiàn)內(nèi)容、形式，創(chuàng)造性運用多種剪刻技巧的組合來完成作品。也可以通過臨摹天津剪紙、蔚縣剪紙、日本剪紙和歐洲剪紙，印第安剪紙等，使學(xué)生借用名家已有的知識技巧，去創(chuàng)作自己的作品就可以有更快的成就。

3.剪紙與現(xiàn)代工藝設(shè)計的融合運用

在傳統(tǒng)的剪紙內(nèi)容包括動物、植物、人物、民間故事等，以模仿的方式組合教學(xué)，與學(xué)生現(xiàn)實生活結(jié)合不夠緊密。形式過于呆板，剪紙在學(xué)習(xí)中的趣味性和創(chuàng)新思維，現(xiàn)代的孩子條件優(yōu)越，見多識廣，剪紙教學(xué)沒有一定的趣味性是難以長期吸引學(xué)生，所以教師要修煉自身的藝術(shù)修養(yǎng)專業(yè)知識過硬，將剪紙的歷史和典故講得通透、連貫、富有趣味，要有幽默感，引起學(xué)員的共鳴，并且隨機把藝術(shù)品味提升上去，把人文思想也滲透其中，引導(dǎo)學(xué)員傳承好剪紙藝術(shù)，發(fā)展好剪紙藝術(shù)為己任，使學(xué)員愛上趣味的剪紙，創(chuàng)作好剪紙。還能感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，為中國剪紙成為世界非遺而驕傲！并且肩負(fù)責(zé)任，不斷創(chuàng)新的思維，在剪紙創(chuàng)作中精益求精，不斷超越，超越自我。

四、剪紙在生活中的應(yīng)用

現(xiàn)在的剪紙藝術(shù)隨著社會文明的發(fā)展，已經(jīng)從單一的用紙制作和表現(xiàn)，轉(zhuǎn)變成了用剪紙的手法與各種造型材料相結(jié)合的效果，使用一些特殊的材料能使剪紙作品具有更加鮮明的、不同的審美體驗和功能特點，讓剪紙藝術(shù)不單單停留在平面造型上，進(jìn)而追求在空間和立體感上面來表現(xiàn)。

1.空間裝飾

立體剪紙造型就是深入感受（觀察法）從立體剪紙的組合圖中發(fā)現(xiàn)圖案的對稱性，運用立體剪紙的基本特點。制作出立體剪紙進(jìn)行美化環(huán)境，裝飾生活。

2.產(chǎn)品包裝，書本裝幀，插圖等藝術(shù)植入剪紙形式，使剪紙在生活中隨時隨地的運用，剪紙一般寓意著吉祥、喜氣、激情，所以很多剪紙基本上都是以紅色為主題；鏤空是剪紙的一種手法，這種鏤空若隱若現(xiàn)的美感也時常應(yīng)用于櫥窗設(shè)計中；具有形式美感的線條在不同場景之中的應(yīng)用也是豐富造型元素的手段之一。

位于紐約上城第五大道的波道夫·古德曼（Bergdorf Goodman）精品 百貨公司在每年的節(jié)日季都會展示精心裝飾的假日櫥窗。紐約人說：沒有看到Bergdorf Goodman的假日櫥窗，就不算過節(jié)。櫥窗主題為：“老師的寵物”這是一間紙制的立體教室，里面有各種黑白的紙制動物。模特身穿的是蕾絲裙。整體運用了抽象的剪紙元素，櫥窗背景框架的剪紙花紋，動物道具的紋絡(luò)都把剪紙的特點表現(xiàn)出來，盡管整體并沒有以剪紙紅色為主，但是這個櫥窗的整體感覺還是非常到位，剪紙再次給予櫥窗設(shè)計畫龍點睛之筆。這是非常成功的案例，很好的運用剪紙元素來美化環(huán)境，所以設(shè)計來源于生活，也運用于生活。

現(xiàn)在任何一種藝術(shù)形式都有其存在空間和價值，剪紙體現(xiàn)了中華特色的民族藝術(shù)形式，不斷吸收新的元素然后挖掘出新的應(yīng)用潛質(zhì)。在設(shè)計領(lǐng)域百花齊放的今天，剪紙藝術(shù)這個獨特的藝術(shù)形式，運用現(xiàn)代設(shè)計理念將為其應(yīng)用和發(fā)展開闊更廣的空間，剪紙藝術(shù)也注入新的生命力。我們帶著自己的剪紙知識，為熱愛剪紙藝術(shù)的學(xué)員做更多的準(zhǔn)備工作，帶領(lǐng)他們創(chuàng)新，保持他們的熱情。endprint