高中政治生活化教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試

吳青蓮

摘要：隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)，全面增強(qiáng)學(xué)生的綜合文化素質(zhì)成為主要的教育教學(xué)目標(biāo)。生活化教學(xué)是將教學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來的一種新型教學(xué)模式，在廣泛的應(yīng)用過程中取得了非常顯著的效果。本文對高中政治生活化在教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行了分析和論述，表現(xiàn)了生活化教學(xué)在政治教學(xué)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：高中政治 生活化教學(xué) 教學(xué)模式

中圖分類號：G633.2

一直以來，高中政治課教學(xué)方式都是以講述課本為主，很多的知識都在教材中體現(xiàn)，并且這些知識一般都比較系統(tǒng)和具體，教師只要將重點(diǎn)給學(xué)生們劃分出來，學(xué)生在進(jìn)行記憶以后就可以取得很好的成績。這種教學(xué)方法雖然能使學(xué)生取得滿意的成績，但是過程卻非?？菰铮芏嗤瑢W(xué)鑒于這種教學(xué)方法，失去了學(xué)習(xí)的動力和興趣。此外，教師在講課時(shí)不能有效的和實(shí)際的生活相結(jié)合，知識的實(shí)用性降低，政治課難以真正發(fā)揮自身價(jià)值，教學(xué)效果并不理想。

一、高中政治生活化教學(xué)的意義

高中政治生活化教學(xué)是一種新型教學(xué)方法，教學(xué)方法注重結(jié)合實(shí)際生活，并且教學(xué)的目標(biāo)是使學(xué)生增加對生活的熱愛程度，能夠養(yǎng)成獨(dú)立思考問題和解決問題的習(xí)慣。因?yàn)檎伪旧砭蛠碓从谏?，也要將最終的學(xué)習(xí)成果投入到現(xiàn)實(shí)生活中。

高中政治教學(xué)生活化能夠符合現(xiàn)階段教學(xué)改革的目標(biāo)，并且順應(yīng)我國素質(zhì)教育理念，能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，并且教學(xué)方式符合學(xué)生的實(shí)際需求，另外一方面，政治生活化教學(xué)能夠有效順應(yīng)現(xiàn)代化的教育方針?，F(xiàn)如今，信息技術(shù)得到了飛速發(fā)展，很多高中生可以借助網(wǎng)絡(luò)了解很多政治知識，極大豐富了學(xué)生的知識儲備，開闊了視野。因此，生活化教學(xué)能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)枯燥無味等缺點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對社會的認(rèn)知和了解，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、在高中政治教學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)模式的方法

高中是學(xué)生課業(yè)壓力最大的時(shí)期，也是最關(guān)鍵的教育階段，學(xué)生為了考入理想的大學(xué)，會將主要的精力放在數(shù)、語、英三大主科上，從而忽視了政治課程的學(xué)習(xí)，并且，政治課以教師講授為主，非?？菰锖头ξ?，很多學(xué)生不愿意背誦書中的知識。在這種情況下，將生活化教學(xué)引入到政治教學(xué)中，既可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以解決學(xué)生的困擾。

（一）引入生活實(shí)例

引入具體的生活實(shí)例可以將晦澀難懂的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥纳畛ＷR，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高。教師可以設(shè)置具體的生活情境，讓學(xué)生真正感受知識的內(nèi)涵。比如，在高中政治課中有一節(jié)內(nèi)容將的是《信用工具和外匯》，該節(jié)內(nèi)容講述的是生活中常見的信用工具以及使用方法，這節(jié)內(nèi)容需要學(xué)生掌握：最為常見的結(jié)算方式是信用卡和支票，并要知道這兩種信用工具的優(yōu)缺點(diǎn)和使用方法。

在應(yīng)用生活化教學(xué)模式時(shí)教師可以借助多媒體播放一段畫面，畫面是一個(gè)大型的超市，在收款處人們在排隊(duì)結(jié)賬，其中有一些青年人用信用卡結(jié)算全部的消費(fèi)項(xiàng)目，而有一些中老年人用現(xiàn)金結(jié)算，在播放完這個(gè)視頻以后，教師會提問學(xué)生，應(yīng)用信用卡結(jié)算和現(xiàn)金結(jié)算都分別有哪些好處和弊端。這種方法可以使學(xué)生的注意力更加的集中，并能馬上聯(lián)想到自己在現(xiàn)實(shí)生活中所遇到過的類似情境，產(chǎn)生感同身受的效果。

再比如，高中政治課中有一節(jié)內(nèi)容是《供求影響價(jià)格》，同樣教師可以以一組視頻展現(xiàn)人們在春季期間搶購商品的畫面，商場的人流非常多，各種商品都供不應(yīng)求，尤其是肉類商品，更是呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的狀況。因?yàn)橘徺I的人多，商家便將價(jià)格提升。但是，畫面馬上切換到另一個(gè)畫面，春節(jié)過后的商場中人流變得稀少，很多商品因?yàn)闊o人購買，因此都以促銷價(jià)出售。通過兩組畫面的對比可以讓學(xué)生們感受到供求是如何影響到價(jià)格的。能夠真切的感受到知識與生活的聯(lián)系。

（二）引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活

高中政治課很多知識都與日常生活密切相關(guān)，因此，增強(qiáng)學(xué)生對生活的體驗(yàn)是非常重要的，課堂上開展各項(xiàng)探究都離不開生活的體驗(yàn)，通過開展合作式探究可以在體驗(yàn)生活的過程中提高對知識的了解。教師可以多組織學(xué)生到實(shí)際的生活中去體驗(yàn)，可以以小組形式去體驗(yàn)生活，在體驗(yàn)結(jié)束后，教師可以在班級中組織一個(gè)演講比賽，演講的主題就是學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)的內(nèi)容，通過同學(xué)們的觀點(diǎn)，可以了解體驗(yàn)的效果，可以為教學(xué)做出指導(dǎo)。此外，教師在課上可以就某一個(gè)當(dāng)下熱點(diǎn)的話題與同學(xué)們展開討論，讓同學(xué)們在自由、平等的課堂氛圍下表達(dá)自己所想，使政治課變成學(xué)生抒發(fā)自身情感的平臺，學(xué)生就不會感到枯燥。

結(jié)語：

本文對高中政治課生活化教學(xué)方法對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性進(jìn)行了論述，表現(xiàn)了生活化教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對知識的理解，最后，文章對高中政治生活化教學(xué)的具體實(shí)施方法做出了分析，可以看出，高中政治生活化教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，在課堂中引入實(shí)際生活案例，并引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活是非常重要的教學(xué)方法。

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