如何引導(dǎo)中職學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃

董麗

【摘要】結(jié)合我校多年的工作實(shí)際總結(jié)歸納，本文從職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)、步驟等方面對中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】中職生 職業(yè)生涯規(guī) 引導(dǎo) 職業(yè)教育

【中圖分類號】G717.38

市場經(jīng)濟(jì)條件下，科技迅速發(fā)展，資訊及知識日新月異，成倍增長。在這種形勢下，中職生不能僅以畢業(yè)后找到一份工作為滿足，而更應(yīng)立足于整個人生和整個社會來思考、規(guī)劃自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，把自己培養(yǎng)成有發(fā)展?jié)摿秃诵母偁幠芰Φ娜?。要做到這些，就需要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)

1.擇己的愛

興趣是最好的老師，是成功之母。調(diào)查表明：如果對自己的職業(yè)感興趣，能發(fā)揮自身才能的%-90%，反之只能發(fā)揮才能的20%-30%。因此，在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯時，要選擇自己所喜歡的職業(yè)。

2.擇己所長

任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，但每個人又不能把工作所需的全部技能都掌握。所以，在進(jìn)行職業(yè)選擇時，必須則己之長，以發(fā)揮自身優(yōu)勢。

3.擇世所需

社會需求是不斷變化的，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產(chǎn)生，新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以，在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯時，目光要放長遠(yuǎn)，要能準(zhǔn)確預(yù)測未來行業(yè)或職業(yè)的發(fā)展方向；你的選擇不僅有社會需求，而且這個需求要適應(yīng)社會變化。

4.擇自所利

在現(xiàn)實(shí)社會，職業(yè)是個人謀生的手段，謀職的目的之一在于追求個人幸福。所以，在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯時，首先要考慮自己的預(yù)期收益—-個人幸福最大化。明智的選擇是，在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變量組成的函數(shù)中，找出一個最大值，這就是規(guī)劃職業(yè)生涯的收益最大化原則。

二、 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

1、自我評估（內(nèi)在條件）

自我評估的目的，是認(rèn)識自己、了解自己。自我評估包括自己的興趣、性格、技能、道德水準(zhǔn)等。

2、機(jī)遇評估（外部條件）

在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)。自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求，以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等。

3、職業(yè)生涯規(guī)劃的選擇

根據(jù)自己的內(nèi)在條件和外在條件的分析，經(jīng)過預(yù)測、衡量、比較之后，最終作出決定，自己到底是成為高級技師還是部門經(jīng)理。

4、制定行動計(jì)劃與措施

在確定了職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些知識，掌握哪些技能提高你的能力；在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等。都要有具體的計(jì)劃與明確的措施。

7、評估與反饋

要使職業(yè)生涯行之有效，就需不斷對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標(biāo)的修正；實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等。

三、中職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃案例

根據(jù)河南省交通高級技工學(xué)校汽修班李某現(xiàn)實(shí)情況，指導(dǎo)其制定了科學(xué)實(shí)用的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（一）基本情況分析

李某：男，17歲，2012級進(jìn)入本校汽修專業(yè)學(xué)習(xí)，成績中等。2012年6月中考后，成績未達(dá)普髙錄取分?jǐn)?shù)線，父親在某汽車修理廠工作，所居住的周圍興起不少汽車修理店，因而服從父母的意愿選擇了我校汽修專業(yè)就讀。他本人又不甘就此荒廢光陰，希望能盡快走出迷途，確定人生目標(biāo)，選擇好人生方向，練好內(nèi)功，做好就業(yè)準(zhǔn)備。

（二）分析指導(dǎo)過程

1、自我認(rèn)知

李某講述了從他人那里得到的評價和自我的評價：平時與人友好相處，人緣較好；關(guān)愛親人、朋友、教師；動手能力較強(qiáng)，做事認(rèn)真投入；缺乏毅力、恒心。在初步了解后，運(yùn)用霍蘭德職業(yè)興趣測試對李某的性格、職業(yè)興趣、職業(yè)能力進(jìn)行測評。通過測評了解到：

（1）學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。

（2）思維能力：思維活躍，創(chuàng)新能力較強(qiáng)，喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫛?/p>

（3）自我管理能力：李某對自己的管理較為嚴(yán)格，既能遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，在學(xué)習(xí)上也能嚴(yán)格要求自己，在班級里擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較強(qiáng)。

（4）溝通能力：溝通能力中等，不是很好，不是個善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說。

（5）動手能力：動手能力不是很突出。但在課余時間，能夠主動運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答，積極參與學(xué)生部門的活動。

（6）愛好及特長：喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，上網(wǎng)，打籃球。

3.確定目標(biāo)職業(yè)與職業(yè)生涯路線

通過調(diào)查，李某進(jìn)一步了解了自己目前所學(xué)的專業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。他發(fā)現(xiàn)，汽車產(chǎn)銷兩旺，供求高速增長，中國已成為汽車年產(chǎn)銷量世界第一。了解市場后，他對自己的就業(yè)目標(biāo)確定為：在4s店做維修：檢驗(yàn)所學(xué)專業(yè)的實(shí)用性，同時能盡快學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗(yàn)；汽車設(shè)計(jì)：李某個人比較熱愛汽車設(shè)計(jì)，在課下進(jìn)行過自學(xué)；在汽車廠科研部門工作：李某的學(xué)習(xí)能力和思維能力較強(qiáng)，能夠在研究領(lǐng)域發(fā)揮自身的特長；檢查員、客服人員：李某心思較細(xì)膩，善于觀察，適合檢查員的工作。同時，客服人員是對李某溝通能力和管理能力的一個鍛煉，能夠使其迅速成長。經(jīng)過一年時間的思索，為自己制定了短期目標(biāo)（2年順利畢業(yè)）、中期目標(biāo)（5年優(yōu)秀員工）、長期目標(biāo)（10年企業(yè)骨干）。

4、制定計(jì)劃與措施

在職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃和實(shí)施中，會遇到各種問題，由外部的，也有內(nèi)部的，它們會影響到計(jì)劃和措施的實(shí)施。因此，職業(yè)生涯的目標(biāo)、路線、計(jì)劃、措施是動態(tài)的，是隨著變化而變化的。當(dāng)遇到變化時，要根據(jù)具體情況作出調(diào)整。

5、反饋與調(diào)整

由于有了對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，李某在第二年刻苦學(xué)習(xí)、練習(xí)技能、順利通過了汽車維修中級考核。如今李某已走向社會，步入職場，在本市一家汽車4s店工作，他在師傅的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)技能，迅速融入了企業(yè)的工作環(huán)境。通過自己的勤奮學(xué)習(xí)，2015年5月獲得了上崗證，提前實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。工作表現(xiàn)好，也深得師傅的稱贊。這些都令他信心大增。

2015年5月回校時，李某與筆者交流了實(shí)習(xí)期間的所見所聞，他的想法也越來越成熟，志向也越來越大。他說現(xiàn)在的企業(yè)既要技能又要學(xué)歷，因此他會繼續(xù)在提高技能和學(xué)歷上努力。但他還有更大的夢想—創(chuàng)業(yè)，結(jié)合他本人的愛好與實(shí)際，他對生涯規(guī)劃做出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

【參考文獻(xiàn)】

（1）輔導(dǎo)員如何引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 [J]中國教育報(bào) 2010年 霍懋征

（2）職業(yè)生涯規(guī)劃。蔣乃平 高等教育出版社，2009