• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      低年級(jí)“看圖說(shuō)話(huà)”教學(xué)之我見(jiàn)

      2017-09-27 04:31:33丁勁芳
      關(guān)鍵詞:看圖說(shuō)話(huà)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)

      丁勁芳

      【摘要】看圖說(shuō)話(huà)是低年級(jí)語(yǔ)文口頭作文訓(xùn)練的一種重要形式,能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)的能力,進(jìn)而提高讀寫(xiě)能力,發(fā)展智力。本文根據(jù)從教經(jīng)驗(yàn),就低年級(jí)看圖說(shuō)話(huà)教學(xué)提出一些見(jiàn)解。

      【關(guān)鍵詞】低年級(jí) ; 看圖說(shuō)話(huà) ; 語(yǔ)文教學(xué)

      【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089(2015)36-0206-01

      看圖說(shuō)話(huà)有很多種類(lèi),從圖的形式來(lái)看,有單幅圖和多幅圖。從畫(huà)面內(nèi)容來(lái)看,有人物、記事、狀物、風(fēng)景等。通常來(lái)說(shuō),看圖說(shuō)話(huà)應(yīng)注重從“看、想、說(shuō)”三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

      一、仔細(xì)觀察

      觀察是看圖說(shuō)話(huà)的基礎(chǔ)。圖是說(shuō)話(huà)的依據(jù),看圖說(shuō)話(huà)的所說(shuō)出的內(nèi)容主要靠對(duì)畫(huà)面含義的理解及聯(lián)想平日的生活積累。因此,不論是看單幅圖說(shuō)話(huà)還是看多幅圖說(shuō)話(huà),首先要學(xué)會(huì)觀察圖片。學(xué)生看圖時(shí)必須做到以下兩個(gè)方面:

      1.有序觀察。有順序的觀察有助于全面、有效地理解畫(huà)面內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力發(fā)展。觀察的一般順序是整體—部分—整體,即最初要看出圖的大致意思,先有個(gè)整體概念。然后搞清楚畫(huà)面各部分內(nèi)容,以及它們之間的關(guān)系。最后再回到整體上進(jìn)行重點(diǎn)觀察,領(lǐng)會(huì)畫(huà)面上的主要人物、主要事件和中心思想,加深對(duì)圖意的理解。

      2.全面細(xì)致地觀察。只有看得全面仔細(xì),才能從整體上把握畫(huà)面內(nèi)容和含義,才能為展開(kāi)聯(lián)想和想象提供依據(jù)。對(duì)多幅圖來(lái)說(shuō),看圖時(shí)不但要弄清每幅圖的人物關(guān)系,還要注意分辨多幅圖之間人物與環(huán)境的聯(lián)系及情節(jié)變化。

      二、勤于思考

      思考是看圖說(shuō)話(huà)能否成功的重要環(huán)節(jié),是發(fā)展思維能力、想象能力的有效手段。除了觀察之外,還要借助圖畫(huà)進(jìn)行合乎情理的想象。無(wú)論怎樣的圖畫(huà),對(duì)事物的表達(dá)總會(huì)受到一定的限制,畫(huà)面反映的往往只是一個(gè)或幾個(gè)“瞬間”。引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)畫(huà)面認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上,展開(kāi)想象的翅膀,思考人物可能的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理,讓眼中之圖清晰明了,讓心中之圖栩栩如生,使圖中人物“活”起來(lái),使圖中景物“真”起來(lái)。特別是表現(xiàn)事物發(fā)展變化過(guò)程的多幅圖,有些次要環(huán)節(jié)被省略了,看圖時(shí)要抓住每幅圖之間的關(guān)系,思考圖與圖之間銜接和過(guò)渡的內(nèi)容,以便把事情的前因后果、來(lái)龍去脈清晰的展現(xiàn)出來(lái)。思考主要有兩個(gè)途徑:

      1.就圖想象,擴(kuò)充畫(huà)面情節(jié)。抓住畫(huà)面上的主要人物,圍繞主題展開(kāi)想象。如《聰明的公雞》這個(gè)看圖說(shuō)話(huà),第一幅圖中,公雞挺胸抬頭的往前走,教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考,公雞從哪里來(lái),要往哪里去?而第二幅圖上面有一只狐貍跟著公雞,狐貍這樣的舉動(dòng)有什么意圖?第三幅圖公雞回頭發(fā)現(xiàn)了狐貍,狐貍在問(wèn)公雞什么問(wèn)題?第四幅圖中聰明的公雞會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)實(shí)話(huà)嗎?會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么呢?學(xué)生將這四幅圖通過(guò)自己的思考弄清意思,才會(huì)在表達(dá)的時(shí)候圍繞圖中內(nèi)容表述清楚。

      2.離圖想象,圖畫(huà)的內(nèi)容畢竟有限,這就需要學(xué)生將畫(huà)中沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。如公雞是怎么發(fā)現(xiàn)狐貍的?狐貍的陰謀沒(méi)有得逞將會(huì)怎么做?只有通過(guò)對(duì)圖畫(huà)上沒(méi)有的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,才能夠使說(shuō)話(huà)的情節(jié)豐富起來(lái)。

      三、說(shuō)清圖意

      “說(shuō)”,是觀察與思考后形成的最終成果,是培養(yǎng)表達(dá)能力的重要方面。在觀察與思考的基礎(chǔ)上,說(shuō)是最基本的??梢灾笇?dǎo)學(xué)生按照看圖順序先草擬一個(gè)口述提綱,形成基本框架,也可以把“看圖”、“想圖”過(guò)程中想到的一些重要詞句隨時(shí)記錄下來(lái),然后按照提綱分層表述,抓住重要詞語(yǔ)具體地說(shuō),這樣做可以說(shuō)得有條有理、層次清楚、內(nèi)容具體。

      《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求:“對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流?!币虼耍處熢谟?xùn)練“說(shuō)”的過(guò)程中要注意:

      1.不要限制學(xué)生的表述。不要用諸如記敘的要素、敘述的條理等條條框框限制學(xué)生。訓(xùn)練要注重有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)敢說(shuō)并能把話(huà)說(shuō)好。

      2.鼓勵(lì)式的引導(dǎo)發(fā)言。對(duì)那些膽小不敢說(shuō)的學(xué)生,要循循善誘,促其發(fā)言,達(dá)標(biāo)要求:說(shuō)得有頭有尾,遵循一定順序,條理清楚,表達(dá)完整,聲音響亮,并使用普通話(huà)。而對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可以提出拓展要求:描述詳細(xì)具體,用詞準(zhǔn)確生動(dòng),想象大膽合理。如要求學(xué)生:“誰(shuí)能和大家說(shuō)得不一樣?還可以用哪個(gè)詞語(yǔ)形容?”引導(dǎo)學(xué)生拓展思維廣度和創(chuàng)造性。

      那么實(shí)際教學(xué)中如何安排、實(shí)踐呢?我在引導(dǎo)學(xué)生看連續(xù)幾幅圖——《叔叔到我家》進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練時(shí)安排了以下四步:

      1.首先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系標(biāo)題,整體看三幅圖,理清圖中的事件。用一句話(huà)總結(jié)“誰(shuí)到誰(shuí)家做客”,勾畫(huà)出總體輪廓,初步形成說(shuō)的框架。同時(shí),給圖中人物命名。

      2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單幅圖進(jìn)行觀察、思考,針對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容提出問(wèn)題,如“怎樣將叔叔請(qǐng)進(jìn)門(mén)?怎樣去招待?都做了些什么?如何道別?”等一系列問(wèn)題,逐一說(shuō)出各幅圖的主要意思。需要注意的是,學(xué)生在說(shuō)每幅圖意思的時(shí)候,可能說(shuō)的很多,但比較雜亂,沒(méi)有重點(diǎn),語(yǔ)句也不一定通順。在這個(gè)過(guò)程中,教師不要滿(mǎn)足甚至欣賞學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容多、篇幅長(zhǎng),而應(yīng)著重要求學(xué)生簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)出一、兩句通順的話(huà)。

      3.在具體交流說(shuō)每一幅圖的基礎(chǔ)上,讓孩子們?nèi)谌雸D中的情境,想象圖中人物的語(yǔ)言,進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí),繼而鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演,然后讓學(xué)生自選一幅圖說(shuō)幾句話(huà),學(xué)生個(gè)個(gè)演得有聲有色,圖畫(huà)中的人物、事件成了學(xué)生生活的模擬再現(xiàn),說(shuō)起來(lái)自然有滋有味。

      4.在說(shuō)完了每幅圖之后,再引導(dǎo)學(xué)生把幾幅圖連貫起來(lái)看一遍,把每幅畫(huà)說(shuō)的幾句話(huà)連成一段連貫的話(huà)。這樣,學(xué)生很自然地從說(shuō)一、兩句通順的話(huà)發(fā)展成說(shuō)一段完整、通順的話(huà)。

      “看圖說(shuō)話(huà)”是低年級(jí)小學(xué)生需要掌握的一項(xiàng)重要內(nèi)容,對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文能力、思想素養(yǎng)起著重要作用。為高年級(jí)寫(xiě)作學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ),低年級(jí)語(yǔ)文教師應(yīng)該把“看圖說(shuō)話(huà)”訓(xùn)練當(dāng)做一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的教學(xué)任務(wù),不斷摸索,尋找出更加適合的教學(xué)方法。

      參考文獻(xiàn)

      [1]張現(xiàn)果.低年級(jí)寫(xiě)話(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].學(xué)周刊,2012(17):163.

      [2]李曉蕾.小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)的探究[J].教育教學(xué)論壇.2011(04):32-33.

      [3]顧蘭昌.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[J].新課程學(xué)習(xí)(上),2011(04):161.

      [4]王芳.低年級(jí)寫(xiě)話(huà)教學(xué)的實(shí)踐與探索[J].安徽文學(xué)(下半月),2012(12):137-138.

      [5]袁艷.低段寫(xiě)話(huà)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].中國(guó)校外教育,2012(22):39.

      [6]季汝潔.小荷展露尖尖角——談低年級(jí)寫(xiě)話(huà)教學(xué)[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2012(08):70.endprint

      猜你喜歡
      看圖說(shuō)話(huà)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)
      知識(shí)表征在小學(xué)英語(yǔ)看圖說(shuō)話(huà)中的應(yīng)用探究
      教師·中(2016年10期)2017-02-07 03:14:23
      淺談如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力
      一年級(jí)同音字教學(xué)例談
      低年級(jí)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)
      淺談低年級(jí)隨文練筆的有效訓(xùn)練
      主問(wèn)題設(shè)計(jì)需“對(duì)癥下藥”
      讓語(yǔ)文教學(xué)更接地氣
      核心素養(yǎng)下的語(yǔ)文教學(xué)
      指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)五法
      甘肅教育(2015年24期)2016-01-05 18:28:21
      靈活運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化看圖說(shuō)話(huà)教學(xué)
      山阴县| 万宁市| 张掖市| 抚宁县| 罗源县| 余姚市| 江孜县| 米林县| 阳谷县| 安化县| 荥经县| 丰原市| 武邑县| 壶关县| 台安县| 积石山| 安康市| 伊吾县| 黔东| 民勤县| 孝感市| 佛山市| 行唐县| 万宁市| 云林县| 中卫市| 江津市| 化州市| 磐石市| 乌海市| 九江县| 阿尔山市| 娄底市| 葵青区| 易门县| 南陵县| 临颍县| 平武县| 砚山县| 岑巩县| 新泰市|