證券投資學(xué)實(shí)踐性教學(xué)探析

李智峰

摘要：證券投資學(xué)作為金融學(xué)專業(yè)的核心專業(yè)課程，有著較強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性。本文根據(jù)證券投資學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合自己在教學(xué)中的感觸，分析了目前證券投資學(xué)課程教學(xué)中存在的問題，提出了發(fā)展證券投資學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的改革方案。

關(guān)鍵詞 證券投資學(xué)/實(shí)踐性教學(xué)/金融

中圖分類號：DF438

證券投資學(xué)是金融學(xué)核心專業(yè)課程，同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)的選修課程。然而，在證券投資學(xué)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，存在諸多問題。目前的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生對證券投資專業(yè)技能的需求，也不符合利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)多種教學(xué)模式以提交教學(xué)效果這一趨勢的發(fā)展。

證券業(yè)是一個(gè)競爭十分激烈的行業(yè)，截止2014年12月31日，我國證券公司一共120家，證券公司的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)遍布全國。隨著非現(xiàn)場開戶的開展，以及2015年4月13日起放開了“一人一戶”的限制，證券公司的競爭空前加劇。證券公司之間的競爭同時(shí)也是證券從業(yè)人員之間的競爭，證券公司對理論知識牢、專業(yè)技能強(qiáng)的優(yōu)秀畢業(yè)生的需求標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)一步提高了。但是，在我們現(xiàn)實(shí)的教學(xué)背景下，又有多少老師在授課中將證券投資學(xué)的理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合了呢？

一、目前在證券投資教學(xué)中普遍存在的問題

1、理論脫離實(shí)際。很多老師缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并沒有在證券公司和投資公司工作過，在授課的過程中更多是照本宣科，理論和實(shí)際運(yùn)用嚴(yán)重脫節(jié)。以至于學(xué)生在學(xué)完該課程后，實(shí)際操作能力匱乏。買賣股票不知道先要開證券賬戶和資金賬戶，不知道基金在購買時(shí)有前端收費(fèi)和后端收費(fèi)，對證券投資分析也是一知半解，不能用自己所學(xué)的知識對證券市場的走勢做出研判并給出操作建議。

2、教材更新速度較慢。證券業(yè)是最需要努力的一個(gè)行業(yè)，信息更新異常迅速。我國目前的資本市場又處于快速發(fā)展階段。在推出主板和中小板市場之后，我國又相繼推出了創(chuàng)業(yè)板和新三板市場；上市公司的數(shù)量、證券投資品種也在逐步增加；證券公司的融資融券、非現(xiàn)場開戶等業(yè)務(wù)也在緊鑼密鼓地進(jìn)行著。然而，教學(xué)使用的教材都是好幾年不更新一次，以至于學(xué)生學(xué)到的知識很多都是過時(shí)的，并不能在今后的職業(yè)生涯中得到幫助。

3、考核形式單一。目前，好多高校對課程統(tǒng)一采用平時(shí)成績和期末考試相結(jié)合的綜合考核方式，對操作性較強(qiáng)的證券投資學(xué)也是如此。平時(shí)成績主要包括考勤、小測驗(yàn)、期中考試和課堂表現(xiàn)?；蛟S對于一般的課程來說，該考核體系是可以滿足的，但是對于實(shí)踐性和操作性如此強(qiáng)的證券投資學(xué)來說，這種考核顯然是無法衡量學(xué)生對該課程的綜合掌握程度的。因?yàn)槠胀ǖ拿}考試，更加注重對理論的考核，很難通過試卷衡量學(xué)生的實(shí)際操作能力。

二、證券投資學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的必要性

1、提高學(xué)生專業(yè)技能的必然選擇。針對本科畢業(yè)生來說，證券公司的工作崗位有很大一部分集中在營業(yè)部，營業(yè)部的組織結(jié)構(gòu)又是比較簡單的，主要包括營銷崗、運(yùn)營崗和理財(cái)崗。對于營銷崗，很多員工在開展業(yè)務(wù)時(shí)尤其是和一些股民進(jìn)行交流時(shí)，表現(xiàn)的很不自信。這種不自信歸根到底，是自己的理論功底和實(shí)戰(zhàn)操作能力太弱。他們在實(shí)戰(zhàn)豐富的股票投資者面前，慎言慎行，只怕科班出身的自己哪些地方說錯(cuò)了，被投資者取笑。理財(cái)崗，目前在我國證券公司更多是以投資顧問的形式設(shè)置的，更需要豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，這樣才能維護(hù)資金比較雄厚的優(yōu)質(zhì)客戶。這些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)往往是剛畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生所欠缺的。所以，在校必須通過系統(tǒng)化理論化的專業(yè)學(xué)習(xí)，來夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)；通過模擬和實(shí)盤交易將理論和實(shí)踐相結(jié)合，對相關(guān)的理論和技術(shù)指標(biāo)真正做到運(yùn)用自如，對資金的管理和交易的心態(tài)做到有效控制。

2、是多樣化教學(xué)改革的必然選擇方向。利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是教學(xué)改革的主要方向，也是必然選擇。證券投資學(xué)這門課面臨的信息很多，每天也都在更新，尤其是在模擬盤和實(shí)盤的操作中體現(xiàn)的更加淋漓盡致。國家政策的影響，外圍證券市場的波動，行業(yè)、公司的利好與利空都會影響到證券市場價(jià)格的走勢。也只有通過實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)生才會對影響價(jià)格走勢的諸多因素產(chǎn)生興趣，并引起關(guān)注，由之前被動的填鴨式教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動的自主性學(xué)習(xí)。

三、證券投資學(xué)實(shí)踐性教學(xué)模式設(shè)計(jì)

1、學(xué)校與證券公司的合作。加強(qiáng)學(xué)校和證券公司的合作，邀請證券公司的員工參與教學(xué)課堂，為學(xué)生展示開戶的流程和相關(guān)證券業(yè)務(wù)。學(xué)生可以與投資顧問多交流，對市場的走勢和投資標(biāo)的物的選擇進(jìn)行交流和溝通。暑假寒假期間，學(xué)校可以組織學(xué)生去證券公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，了解證券相關(guān)業(yè)務(wù)的開展流程，熟悉證券公司的崗位設(shè)立和工作職責(zé)，既加深對理論知識的掌握，有為今后的求職做好了準(zhǔn)備。

2、學(xué)校建立證券模擬實(shí)訓(xùn)室。證券投資學(xué)里面有一部分是關(guān)于證券投資分析的，里面介紹了均線理論、波浪理論、K線理論、道氏理論、形態(tài)理論、切線理論等內(nèi)容。該內(nèi)容實(shí)踐性極強(qiáng)，如果老師在授課的過程中一味的講解，而學(xué)生又沒有參與到具體的實(shí)踐操作中，是達(dá)不到很好的教學(xué)效果的。學(xué)生只有在對理論系統(tǒng)化專業(yè)化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過模擬實(shí)訓(xùn)室，運(yùn)用自己所學(xué)的知識進(jìn)行分析。通過模擬訓(xùn)練去驗(yàn)證自己的判斷，再回到理論中進(jìn)行學(xué)習(xí)和修正，只有這樣反復(fù)的探索與實(shí)踐，才能做到對相關(guān)理論的靈活應(yīng)用。

3、講授方式的多樣性。首先可以增加案例教學(xué)，證券投資中有很多經(jīng)典的案例，有正面的也有反面的，老師在講授的過程中可以增加相應(yīng)的案例，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如瓊民源、銀廣夏、藍(lán)田股份、中科創(chuàng)等案件。另外，還可以角色互換，讓學(xué)生來選一只股票進(jìn)行講解，做出投資決策，并結(jié)合所學(xué)的理論闡述自己的判斷和依據(jù)。學(xué)生既得到了鍛煉，又增加了教學(xué)的趣味性。再有，教學(xué)中可以增加些圖片和視頻，避免課件全部都是枯燥文字和理論。

4、考核形式的靈活性。由于證券投資學(xué)具備較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，所以傳統(tǒng)的命題考試已經(jīng)滿足不了對證券投資學(xué)的考核的需求。校方可以給證券投資學(xué)任課老師更多的權(quán)限，自主決定考核方式。任課教師可以通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作水平、理論的把握、心態(tài)和資金的控制等方面綜合考核學(xué)生對該課程的掌握情況。

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