借助音樂藝術(shù) 激活創(chuàng)新思維

劉興香

摘要：新課改后，語文教學(xué)有了新的教學(xué)方式，很多學(xué)校都把音樂融入到語文教學(xué)中，讓更多的教師和學(xué)生了解到音樂教學(xué)在語文教學(xué)中的作用。通過把音樂與語文教學(xué)相結(jié)合，二者相互滲透、相互影響，能夠更好的把學(xué)生帶到語文課堂中，改變了傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式，提高了語文教學(xué)的水平，引起同學(xué)們的興趣，激活創(chuàng)新思維，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展。本文針對把音樂融入到語文教學(xué)中的積極意義，闡述了音樂與語文教學(xué)之間的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：音樂；語文教學(xué)；創(chuàng)新

中圖分類號：G35.2

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國的教育事業(yè)發(fā)展迅速，在新課改的背景下，我們語文教學(xué)發(fā)生了很大的變化。語文是百科之母，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，涵蓋了我國源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化。所以學(xué)習(xí)好語文對我國的文化事業(yè)起著主導(dǎo)作用。由于語文教學(xué)方式的改變，把音樂融入語文教學(xué)已很常見，在語文教材中，就有許多與音樂有關(guān)聯(lián)的教學(xué)內(nèi)容。在新課改的環(huán)境下，信息技術(shù)的使用也促使了將音樂融入到語文教學(xué)中，并結(jié)合學(xué)生聽覺和視覺的感官，為語文課堂創(chuàng)造了豐富生動的課堂氛圍。能夠很好的將學(xué)生帶入教學(xué)情景中，提高了語文教學(xué)質(zhì)量。

一、音樂與語文的關(guān)系

可以說語文起源于音樂，音樂一直伴隨著語文發(fā)展而發(fā)展?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集，漢樂府詩歌、元曲、唐詩宋詞都有音樂，所以說語文是伴隨著音樂的發(fā)展而發(fā)展的。音樂的發(fā)展一樣離不開語文，有曲就需要有詞，語文為音樂提供了詩詞說唱，因此，語文和音樂有著緊密的關(guān)系。所以在語文教學(xué)中融入音樂是從古就發(fā)展而來的，語文和音樂之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，沒了語文的音樂就沒有內(nèi)涵的表達，沒有音樂的語文就沒有了風(fēng)雅。所以把音樂融入語文是時代形勢所趨。

二、音樂在語文教學(xué)中的重要作用

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

語文學(xué)科本身就是一個充滿藝術(shù)氣息的學(xué)科，語文教學(xué)內(nèi)容有很多場景、環(huán)境、心情的描述，在學(xué)習(xí)的過程中利用音樂的介入，將文字的描述轉(zhuǎn)化為可以想象的場景，利用音樂的聽覺刺激很好地將學(xué)生帶入到課文中的情景，讓學(xué)生如同身臨其境。本身一些語文課文就是與音樂知識有關(guān)的內(nèi)容，可以更好的將音樂融入到語文教學(xué)中，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，加深學(xué)生的印象。例如，《但愿人長久》取材于蘇軾的《水調(diào)歌頭》在學(xué)習(xí)的過程中，教師可以根據(jù)多媒體教學(xué)，播放《但愿人長久》的歌曲，在同學(xué)們欣賞完后進行講解，可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力

在語文學(xué)科中，語文素養(yǎng)在教學(xué)中有很大的指導(dǎo)能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，對學(xué)習(xí)語文學(xué)科的自主性有很大作用。在語文教學(xué)中，教師把音樂融入到語文學(xué)科中，利用網(wǎng)絡(luò)和電子信息技術(shù)的結(jié)合，把與語文相關(guān)的音樂知識融入到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣，促使學(xué)生喜歡上語文學(xué)科，“興趣是最好的老師”，有了學(xué)習(xí)興趣就可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提升了學(xué)生們的語文素養(yǎng)和音樂素養(yǎng)。

3、激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣

在語文課堂中，教師將音樂融入到語文學(xué)科中，擴大學(xué)生的知識面。例如在《紅樓夢》課文節(jié)選的教學(xué)中，教師可以把《紅樓夢》的插曲播放給同學(xué)們，歌詞是對故事情節(jié)的隱喻描寫，引起學(xué)生的好奇心，這樣引起學(xué)生對名著的閱讀興趣?！都t樓夢》歌詞比較優(yōu)美，歌曲哀怨綿長，可以從音樂中感受到故事所要表達的情感。能夠讓同學(xué)產(chǎn)生想要去閱讀著作的興趣，從而擴大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

4、提升學(xué)生的審美能力

在語文教學(xué)中融入音樂，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式、提高了教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)、提升了學(xué)生的審美能力。音樂本身就是藝術(shù)，經(jīng)常欣賞音樂有利于培養(yǎng)學(xué)生的高雅興致。語文本身就具有韻律美，唐詩宋詞也離不開音樂，例如在《越人歌》的學(xué)習(xí)中，“今夕何夕兮，搴（qian）舟中流。 今日何日兮，得與王子同舟 蒙羞被好兮，不訾（zi）詬恥 心幾煩而不絕兮，得知王子 山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”文言格式讀起來比較晦澀難懂，學(xué)習(xí)起來困難比較大，教師在講授的過程中，可以通過《越人歌》這首歌曲把同學(xué)們引入到當(dāng)時的情景，便于學(xué)生對詞意的理解。如果在語文課堂上經(jīng)常引用音樂，不但為語文課堂增添了一份高雅的氛圍，還能提升學(xué)生的審美能力。

三、把音樂與語文教學(xué)具體結(jié)合的方法

1、利用音樂理解文本

在語文教學(xué)中，老師可以通過音樂使課文更易于理解。例如，在《但愿人長久》這首詞的學(xué)習(xí)中，教師可以把王菲演唱的歌曲版本播放給同學(xué)們聽，歌聲清晰動聽，可以提高學(xué)生對詞的理解。將音樂融入課堂中，對詞起到烘托渲染作用，可以激發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2、用音樂幫助學(xué)生記憶

語文學(xué)科中有很多需要記憶背誦的內(nèi)容，這往往是學(xué)生頭疼的部分，唐詩宋詞、優(yōu)美篇章都需要背誦，怎樣才能加強學(xué)生對課文的記憶，如何提高學(xué)生記憶力。音樂是幫助記憶的最好方式，利用音樂激發(fā)學(xué)生的背誦興趣，很多人很容易記住一首歌曲的歌詞，就是因為音樂本身就具有韻律美這一特點，如果把音樂融入到語文教學(xué)中，有利于學(xué)生對課文的記憶，增加學(xué)習(xí)印象。

3、用音樂提高寫作技巧

音樂可以激活創(chuàng)新思維。寫作最重要的就是創(chuàng)新、以新致勝，寫作需要豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂往往可以給人們帶來創(chuàng)作靈感，一首歌通常是由詞和曲組成的，詞是情感的表達，曲是氛圍的烘托。如何定義一首歌曲的好壞，不僅僅要有動人的旋律和優(yōu)美的詞，最重要的是歌曲要有故事性，能夠引起大家的共鳴，引起聯(lián)想和想象。將音樂融入到語文教學(xué)中，利用音樂刺激學(xué)生的大腦，讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的想象力，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于學(xué)生寫作技巧的提高。

結(jié)語：

語文是基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)是我國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚。所以語文教育是教育事業(yè)中的重中之重。新課改之后，將音樂融入語文學(xué)科，改變了我國語文學(xué)科傳統(tǒng)的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，為我國的教育事業(yè)做貢獻。

參考文獻：

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