堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”要求扎實(shí)推進(jìn)高校師德建設(shè)

李會(huì)先

摘 要：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)上強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的“四個(gè)相統(tǒng)一”要求，為高校師德建設(shè)指明了方向，成為高校師德建設(shè)的根本遵循。首都師范大學(xué)以培養(yǎng)首都基礎(chǔ)教育師資為己任，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，不斷增強(qiáng)師德建設(shè)的掌控力、驅(qū)動(dòng)力和推動(dòng)力，使高校教師思想政治工作落實(shí)到教學(xué)科研活動(dòng)中，體現(xiàn)在育人育才過(guò)程中。其做法和思考具有一定的推廣價(jià)值和意義，值得借鑒。

關(guān)鍵詞：高校；師德建設(shè)；動(dòng)力

教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一?！八膫€(gè)相統(tǒng)一”要求為高校師德建設(shè)指明了方向，成為高校師德建設(shè)的根本遵循。首都師范大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校）以培養(yǎng)首都基礎(chǔ)教育師資為己任，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，把教育培訓(xùn)和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)不斷完善體制機(jī)制、制度規(guī)范和媒體平臺(tái)，增強(qiáng)了師德建設(shè)的掌控力：運(yùn)行力、約束力和吸引力；通過(guò)不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、文化熏陶和底蘊(yùn)積淀，增強(qiáng)了師德建設(shè)的驅(qū)動(dòng)力：認(rèn)知驅(qū)動(dòng)、精神驅(qū)動(dòng)和社會(huì)驅(qū)動(dòng)；通過(guò)不斷加強(qiáng)宣傳教育、評(píng)樹(shù)典型和社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)了師德建設(shè)的推動(dòng)力：引領(lǐng)力、牽引力和踐行力，使高校教師思想政治工作落實(shí)到教學(xué)科研活動(dòng)中，體現(xiàn)在育人育才過(guò)程中。其做法和思考具有一定的推廣價(jià)值和意義，值得借鑒。

筑牢基本保障面，增強(qiáng)師德建設(shè)掌控力

師德建設(shè)是系統(tǒng)工程，增強(qiáng)掌控力，必須注重師德建設(shè)的基礎(chǔ)和整體設(shè)計(jì)，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制；必須使政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接；必須重視媒體平臺(tái)在價(jià)值引領(lǐng)方面的優(yōu)勢(shì)和作用。

一是完善體制機(jī)制，增強(qiáng)師德建設(shè)運(yùn)行力。體制機(jī)制是師德建設(shè)的基本保障，體系完善、運(yùn)行通暢的體制機(jī)制是形成師德建設(shè)合力的關(guān)鍵。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)，成立了以黨委書(shū)記和校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黨委副書(shū)記等相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以黨委宣傳部牽頭，組織部、人事處、教務(wù)處、工會(huì)、財(cái)務(wù)處等部門(mén)協(xié)同配合，院（系）級(jí)單位黨組織具體實(shí)施，教師自我約束的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。師德建設(shè)辦公室設(shè)在黨委宣傳部，宣傳部部長(zhǎng)擔(dān)任師德辦公室主任，全面統(tǒng)籌師德建設(shè)工作，積極落實(shí)辦公室工作各項(xiàng)職責(zé)。特色做法是開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)：一是每學(xué)期初召開(kāi)一次師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定本學(xué)期師德建設(shè)工作計(jì)劃；二是每學(xué)期召開(kāi)一次師德建設(shè)研討座談會(huì)，多方面收集反映學(xué)校師德方面的意見(jiàn)和建議；三是每學(xué)期確立一個(gè)師德教育活動(dòng)主題，為各院系單位開(kāi)展師德活動(dòng)提供指針。這樣的體制機(jī)制重基礎(chǔ)、重長(zhǎng)效、重合力，明確了黨委宣傳部牽頭抓總的職能要求，融合了教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)方面，建立了一崗雙責(zé)的責(zé)任追究機(jī)制，保證了師德建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，大大提升了師德建設(shè)的效果。

二是完善制度規(guī)范，增強(qiáng)師德建設(shè)約束力。制度規(guī)范同樣是師德建設(shè)的基本保障，依法依規(guī)、執(zhí)行有力的制度規(guī)范可以提高師德建設(shè)的科學(xué)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)制度性規(guī)范，如《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的意見(jiàn)》《關(guān)于加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)工作的意見(jiàn)》《首都師范大學(xué)師德規(guī)范》 《首都師范大學(xué)“師德一票否決”實(shí)施細(xì)則 （試行）》《首都師范大學(xué)青年教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》《意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施辦法》《首都師范大學(xué)師德先進(jìn)評(píng)選表彰制度》等。這些制度規(guī)范突出了三個(gè)“細(xì)化”的特點(diǎn)：一是細(xì)化入口師德教育關(guān)；二是細(xì)化師德一票否決；三是細(xì)化師德建設(shè)指標(biāo)。學(xué)校健全了新任教師崗前培訓(xùn)制度，師德教育內(nèi)容成為“規(guī)定動(dòng)作”：每年校領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部部長(zhǎng)、師德專(zhuān)家對(duì)新任教師進(jìn)行系統(tǒng)師德培訓(xùn)，講好新任教師入校師德第一課；在教師職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)表彰中，明確師德方面的要求；明確師德一票否決的負(fù)面清單和十條紅線，細(xì)化師德一票否決的獎(jiǎng)懲辦法，把師德一票否決制作為全校教師必須嚴(yán)格遵守的道德紀(jì)律要求和法律約束；學(xué)校還把師德建設(shè)各項(xiàng)指標(biāo)層層分解到教學(xué)、科研、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施與落實(shí)。完善的制度規(guī)范，注重細(xì)節(jié)的頂層設(shè)計(jì)，有力推動(dòng)了師德建設(shè)規(guī)范化、法治化進(jìn)程。

三是完善媒體平臺(tái)，增強(qiáng)師德建設(shè)吸引力。師德建設(shè)要不斷探索新時(shí)期的規(guī)律特點(diǎn)，善于運(yùn)用高校教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法，增強(qiáng)高校師德建設(shè)的實(shí)際效果。學(xué)校把思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合，讓媒體平臺(tái)發(fā)揮復(fù)合效用，使師德宣傳教育有聲、有影、有畫(huà)面，確保師德宣傳教育務(wù)實(shí)管用，進(jìn)一步增進(jìn)了教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的交流與互動(dòng)，既有“鍵對(duì)鍵”，又有“面對(duì)面”，形成師德建設(shè)的立體效果。《首都師大校報(bào)》開(kāi)設(shè)了“師德建設(shè)大家談”專(zhuān)欄，制作了《首師大師德先進(jìn)人物志》短片；在校園網(wǎng)、微博、微信，開(kāi)設(shè)師德教育電子專(zhuān)欄專(zhuān)刊，學(xué)校官方微信定期推送首師人物風(fēng)采等，這些平臺(tái)成為了連接全校師生和校友的重要情感橋梁和開(kāi)展師德建設(shè)的重要工作抓手，促進(jìn)師德建設(shè)聯(lián)網(wǎng)上線，增強(qiáng)了時(shí)代感和吸引力。

夯實(shí)主體需要面，增強(qiáng)師德建設(shè)驅(qū)動(dòng)力

人在哪里，師德建設(shè)工作的重點(diǎn)就在哪里。師德建設(shè)需要充分尊重教師的主體地位，喚醒教師的內(nèi)在需要，激發(fā)高校教師的責(zé)任感、使命感，增強(qiáng)教師自我提高的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、文化熏陶、底蘊(yùn)積淀，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師德建設(shè)認(rèn)知驅(qū)動(dòng)。高校教師思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性。高校教師要堅(jiān)持“傳道”是第一位的。傳道者自己首先要明道、信道。教育者要先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要重視理論學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。學(xué)校完善了校院系兩級(jí)理論中心組學(xué)習(xí)制度、干部教育培訓(xùn)制度和“四個(gè)一”教職工學(xué)習(xí)活動(dòng)日三項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，分層分類(lèi)開(kāi)展師德學(xué)習(xí)研討。近年來(lái)，學(xué)校共計(jì)組織各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)100余場(chǎng)，涵蓋了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)的系列重要講話精神，以及中央和北京市關(guān)于師德建設(shè)的文件精神。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自我改進(jìn)，教師提高了對(duì)師德重要性的認(rèn)識(shí)，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為崇德修身的基本遵循。endprint

二是加強(qiáng)文化熏陶，增強(qiáng)師德建設(shè)精神驅(qū)動(dòng)。文化滋養(yǎng)心靈，文化涵育德行，文化引領(lǐng)風(fēng)尚。學(xué)校重視師德歷史文化?！坝蟮?，必先為史?！睂W(xué)校以六十周年校慶為契機(jī)拍攝了《甲子述懷》專(zhuān)題片，以學(xué)校老教師口述歷史的方式記述了五幢老樓背后為學(xué)為師的歲月故事，幾代首師人薪火相傳，不斷詮釋著師德精神和文化內(nèi)涵，成為記載學(xué)校發(fā)展歷史文化故事的寶貴資料，成為學(xué)校師德建設(shè)的寶貴素材。學(xué)校重視師德景觀文化。學(xué)校發(fā)揮美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，傾力打造以弘揚(yáng)師德精神為主旨的學(xué)校系列文化景觀，包括《首都師大賦》《百年樹(shù)人》《校訓(xùn)琮》壁畫(huà)、主題雕塑等?！懊诽m竹菊”“四季亭”景觀群彰顯了為師者的高雅氣質(zhì)，達(dá)到了增添校園美感、美化生活空間以及激發(fā)師德文化的良好效果。學(xué)校重視師德氛圍文化，開(kāi)展了師德文化氛圍的營(yíng)造工作。學(xué)校各個(gè)校區(qū)懸掛著由著名書(shū)法家、書(shū)法教育家題寫(xiě)的“成行桃李 俱是棟梁”燈桿旗，“春華秋實(shí)”展板、易拉寶校園里到處可見(jiàn)，營(yíng)造了濃厚的師德文化環(huán)境和氛圍，提升了廣大師生愛(ài)校、榮校情結(jié)和努力提升師德的動(dòng)力。

三是加強(qiáng)底蘊(yùn)積淀，增強(qiáng)師德建設(shè)社會(huì)驅(qū)動(dòng)。底蘊(yùn)積淀的價(jià)值和作用不容忽視。學(xué)校作為培養(yǎng)北京市基礎(chǔ)教育合格師資和其他現(xiàn)代化建設(shè)所需人才的重要基地，教師教育既是特色，也是優(yōu)勢(shì)所在，有著豐富的底蘊(yùn)積淀，為師德建設(shè)提供持續(xù)的社會(huì)推動(dòng)力。2014年，學(xué)校利用建校六十周年的契機(jī)，大力表彰評(píng)選出的100名“首都師范大學(xué)建校六十周年基礎(chǔ)教育優(yōu)秀校友”，社會(huì)影響廣泛；學(xué)校制作了電視專(zhuān)題片《成行桃李 俱是棟梁》、出版了《首都師范大學(xué)建校六十周年基礎(chǔ)教育優(yōu)秀校友事跡集》，共收錄了百名優(yōu)秀校友立德樹(shù)人的先進(jìn)事跡。新華社、 《人民日?qǐng)?bào)》《北京日?qǐng)?bào)》《中國(guó)科技報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等十幾家媒體給予持續(xù)深入報(bào)道，引起強(qiáng)烈反響，在社會(huì)上廣泛傳播了師德正能量，在校內(nèi)提升了師生榮校、愛(ài)校情懷，成為學(xué)校開(kāi)展師德宣傳教育的生動(dòng)素材，成為學(xué)校膾炙人口的校園故事，夯實(shí)了師德建設(shè)的社會(huì)基礎(chǔ)。利用重大活動(dòng)的契機(jī)，可以營(yíng)造良好濃厚的師德文化氛圍，這為加強(qiáng)師德建設(shè)提供了可借鑒、可復(fù)制的鮮活經(jīng)驗(yàn)。

注重外在影響面，增強(qiáng)師德建設(shè)推動(dòng)力

師德建設(shè)要注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一。高校教師要切實(shí)擔(dān)負(fù)起塑造靈魂、塑造生命、塑造人的神圣使命，履行好傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的職責(zé)要求，做中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人和引路人，成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。

一是加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)師德建設(shè)引領(lǐng)力。學(xué)校重視培育重德養(yǎng)德的良好風(fēng)尚，系統(tǒng)宣講了《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)高等教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)》《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》及相關(guān)法律文件有關(guān)師德的要求；每年邀請(qǐng)“全國(guó)道德模范首都高校座談巡講”進(jìn)校園開(kāi)展宣傳活動(dòng)，學(xué)校師生近距離與全國(guó)道德模范許振超、孫東林、李影等心靈觸碰；每年受教育部委托舉辦全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡報(bào)告團(tuán)在京的首場(chǎng)報(bào)告會(huì)，他們感人至深、催人奮進(jìn)的事跡，詮釋了師德內(nèi)涵；承辦了話劇《老阿姨》在京高校的首場(chǎng)演出，學(xué)校師生直觀深入了解了開(kāi)國(guó)元?jiǎng)赘首娌龑④姾腿珖?guó)道德模范、全國(guó)優(yōu)秀黨員龔全珍同志的先進(jìn)事跡，被他們的精神深深折服；采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式充分利用優(yōu)秀校友資源，（“走出去”，即開(kāi)展基礎(chǔ)教育優(yōu)秀校友尋訪活動(dòng)，每個(gè)院系每學(xué)期要帶領(lǐng)青年師生直接進(jìn)校尋訪廣大優(yōu)秀校友；“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，即邀請(qǐng)基礎(chǔ)教育校友來(lái)校作報(bào)告，每個(gè)院系每學(xué)期至少邀請(qǐng)三名優(yōu)秀校友給師生作報(bào)告、進(jìn)行座談等）。近年來(lái)，累計(jì)走訪校友上千人次，請(qǐng)校友返校作報(bào)告上百場(chǎng)。這些宣傳教育活動(dòng)，已經(jīng)制度化、常態(tài)化，營(yíng)造了濃厚的師德學(xué)習(xí)氛圍，培育了重德養(yǎng)德的良好風(fēng)尚，匯聚起崇德敬業(yè)的正向驅(qū)動(dòng)力，不斷引導(dǎo)教師樹(shù)立崇高的理想信念和提高師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。

二是加強(qiáng)評(píng)樹(shù)典型，增強(qiáng)師德建設(shè)牽引力?！暗虏还?，必有鄰?！睅煹陆ㄔO(shè)需要發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，同時(shí)還要注重將典型效應(yīng)轉(zhuǎn)化為群體效應(yīng)。學(xué)校注重師德激勵(lì)和先進(jìn)典型的示范作用，引導(dǎo)教師提升精神境界。每?jī)赡赀M(jìn)行師德先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵的評(píng)選表彰，將師德先進(jìn)事跡匯編成冊(cè)，出版了兩輯《師德風(fēng)采錄》，青年教師人手一冊(cè)；每?jī)赡赀M(jìn)行“最受學(xué)生歡迎的十佳教師”“十佳輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”等評(píng)選表彰；每年進(jìn)行優(yōu)秀主講教師評(píng)選等。2014年，86歲高齡的歐陽(yáng)中石先生，從浩如煙海的歷史文化典籍中，精心梳理出60余則深具代表性的中華美德古訓(xùn)，創(chuàng)作成書(shū)法作品、匯集成“中華美德古訓(xùn)”。同年9月，“歐陽(yáng)中石書(shū)中華美德古訓(xùn)展”在國(guó)家博物館開(kāi)幕，17天共接待觀眾近百萬(wàn)人，作品還在北京高校進(jìn)行了巡展、在學(xué)校大學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)立永久性開(kāi)放展廳。與歐陽(yáng)中石先生用“中華美德古訓(xùn)”浸潤(rùn)人們心田交相輝映，學(xué)校中青年教師王珂教授，2014年召集22名師生創(chuàng)作了44幅藏族題材水墨人物畫(huà)，用義賣(mài)所得100萬(wàn)元建立了“王珂工作室公益基金”。學(xué)校不僅有令人景仰的大師、教授，更有千萬(wàn)學(xué)子用自己的熱忱和信念，傳遞正能量。2014年度“北京榜樣”評(píng)選活動(dòng)60名候選人中年紀(jì)最小的一名叫袁日涉，是學(xué)校本科三年級(jí)學(xué)生，是一名在6歲時(shí)就發(fā)起“一張紙”環(huán)?；顒?dòng)的“老環(huán)保”，在她的召集、帶動(dòng)下，一起參加環(huán)?；顒?dòng)和志愿服務(wù)的伙伴超過(guò)138萬(wàn)人次。學(xué)校始終把“立德”當(dāng)作使命和擔(dān)當(dāng)，代代傳承。《光明日?qǐng)?bào)》以“三代‘首師人傳遞正能量”為題給予深入報(bào)道，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、國(guó)際在線、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)以及各地方門(mén)戶網(wǎng)站等一千余個(gè)網(wǎng)站給予轉(zhuǎn)載，影響深遠(yuǎn)。中宣部把學(xué)校確定為全國(guó)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀百家經(jīng)驗(yàn)單位，中央電視臺(tái)、《光明日?qǐng)?bào)》等媒體對(duì)學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。這些師德先進(jìn)的優(yōu)秀事跡和可貴品質(zhì)，成為師生學(xué)習(xí)的典范，他們用自己的真才實(shí)學(xué)和人格魅力在傳道、授業(yè)、解惑中啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心中。

三是加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)師德建設(shè)踐行力。師德建設(shè)需要為個(gè)體成長(zhǎng)搭建實(shí)踐和交流的良好平臺(tái)，使之在不斷實(shí)踐中汲取養(yǎng)分、豐富思想，以家國(guó)情懷關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。學(xué)校建立了中國(guó)科學(xué)院、青海師范大學(xué)、井岡山、西柏坡等12個(gè)青年教師社會(huì)實(shí)踐基地，涵蓋科研院所、高校、紅色教育基地、基礎(chǔ)教育以及街道社區(qū)等京內(nèi)外單位。學(xué)校開(kāi)展師德實(shí)踐的形式主要有：參觀考察、社會(huì)實(shí)踐、義務(wù)支教、項(xiàng)目合作等。學(xué)校多次組織青年教師赴革命舊址、改革開(kāi)放前沿陣地和西部邊遠(yuǎn)省份進(jìn)行參觀考察，加強(qiáng)理想信念教育，如赴井岡山、會(huì)寧革命舊址等，中科院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院等，青海、甘肅省的新農(nóng)村等；學(xué)校每年組織青年教師赴實(shí)踐基地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行師德修養(yǎng)錘煉，活動(dòng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)、結(jié)合實(shí)際、注重專(zhuān)長(zhǎng)、注重總結(jié)，提升了實(shí)踐效果。學(xué)校多次組織青年教師赴青海師范大學(xué)、拉薩師范高等專(zhuān)科學(xué)校、定西師范高等專(zhuān)科學(xué)校開(kāi)展義務(wù)支教服務(wù)，增強(qiáng)教師責(zé)任感。學(xué)校與京內(nèi)外單位多次開(kāi)展項(xiàng)目合作，增強(qiáng)教師奉獻(xiàn)社會(huì)的使命感。音樂(lè)學(xué)院青年教師持續(xù)八年到北川中學(xué)進(jìn)行音樂(lè)心理治療，開(kāi)展音樂(lè)教育改革與民族音樂(lè)文化傳承工作，創(chuàng)建“音樂(lè)教育人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”，實(shí)現(xiàn)了高等藝術(shù)教育資源與災(zāi)區(qū)藝術(shù)教育平臺(tái)的有效對(duì)接；政法學(xué)院組織青年教師，建成了社區(qū)矯正與社區(qū)發(fā)展研究與服務(wù)中心、睿博社會(huì)工作事務(wù)所等機(jī)構(gòu)，已為北京市提供2，000余人次的社區(qū)矯正司法助理、監(jiān)獄干警等專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)工作；首都基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院組織青年教師積極服務(wù)京郊基礎(chǔ)教育，赴首都師大附屬紅螺寺中學(xué)、附屬密云中學(xué)等單位開(kāi)展系列師資培訓(xùn)、項(xiàng)目研究等實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校在平山縣、阜平縣先后開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)、一線教師置換研修、黨性教育基地建設(shè)、革命精神傳承與紅色文化研究等18項(xiàng)合作共建工作。學(xué)校發(fā)揮學(xué)科人才優(yōu)勢(shì)，百余名師生赴延慶區(qū)開(kāi)展“秀美鄉(xiāng)村 成風(fēng)化人”社會(huì)主義核心價(jià)值觀的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等。

本文系2016年北京高校宣傳思想工作專(zhuān)項(xiàng)課題“校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與輿論引導(dǎo)和意識(shí)形態(tài)安全”（項(xiàng)目編號(hào)：JGWXJCXCA2016010）的階段性成果

參考文獻(xiàn)：

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[2]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（1）.

[3]教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)[EB/OL].（2014-09-30）http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A10/s7002/201409/t20140930_175746.html.

（作者單位：首都師范大學(xué)黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：于 洋]endprint