新形勢(shì)下農(nóng)村小學(xué)辦好家長(zhǎng)學(xué)校的具體措施

繆新文

摘 要：新形勢(shì)下家長(zhǎng)學(xué)校是一種非常重要的教育形式，它是學(xué)?；虬嘀魅闻c家長(zhǎng)交流的主要方式，是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)的主渠道，是家長(zhǎng)之間相互交流的重要平臺(tái)，是家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)孩子的有力依據(jù)，開(kāi)好家長(zhǎng)學(xué)校的重要意義不容忽視。內(nèi)容就如何辦好新形勢(shì)下農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校提出了一些具體措施。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；家長(zhǎng)學(xué)校；具體措施

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，堅(jiān)持家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三結(jié)合的教育模式，互相補(bǔ)充，協(xié)調(diào)發(fā)展。依靠家長(zhǎng)與學(xué)校共同全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。如果沒(méi)有家庭的高度教育素養(yǎng)的話(huà)，不管老師付出多少努力，都不可能收到完美的效果；學(xué)校教育過(guò)程中產(chǎn)生困難的根源，也可以追溯到家庭。所以，辦好農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校是十分緊要而必要的。

一、建立健全規(guī)章制度

學(xué)校常規(guī)管理制度，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著關(guān)鍵作用。農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校首先要切實(shí)制定《家長(zhǎng)學(xué)校管理細(xì)則》《家長(zhǎng)開(kāi)放日制度》《教學(xué)教研工作制度》《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》等制度章程，使常規(guī)管理制度化。其次，要制定考核評(píng)估制度。家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)檢查評(píng)估方案，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況和學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行考核；家長(zhǎng)學(xué)校的自查自評(píng)與學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)評(píng)估要同步進(jìn)行。最后，制定獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校根據(jù)《評(píng)優(yōu)表彰制度》，對(duì)學(xué)員檢查考核進(jìn)行評(píng)估，定期評(píng)選一批優(yōu)秀人員并對(duì)他們給予表彰。如開(kāi)展“好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。家長(zhǎng)在孩子的教育中起著教育、指導(dǎo)、引導(dǎo)的作用，開(kāi)展“好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，能最大限度地引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育理論及教育觀(guān)點(diǎn)，從而配合學(xué)?？茖W(xué)育人。健全的規(guī)章制度必然會(huì)起到積極作用，會(huì)不斷促進(jìn)家長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們提高自身素質(zhì)的積極性。

二、健全組織機(jī)構(gòu)

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)對(duì)事情的開(kāi)展是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)學(xué)校可以成立年級(jí)、學(xué)校“家長(zhǎng)學(xué)?！蔽瘑T會(huì)，定期召開(kāi)例行會(huì)議，結(jié)合新形勢(shì)下家庭、學(xué)校和社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，共同商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！钡目尚蟹桨负痛胧⒓皶r(shí)準(zhǔn)確地反饋家庭教育信息，征集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的可貴建議和意見(jiàn)，并與學(xué)校管理相互協(xié)調(diào)配合，進(jìn)一步提升管理的實(shí)際效用。學(xué)校要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)有計(jì)劃、有序列地安排教學(xué)內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)

學(xué)校要定期組織學(xué)習(xí)家庭教育的理論知識(shí)，研讀相應(yīng)的教育內(nèi)容，此外，要針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的心理特征來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，要及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)們的不同意見(jiàn)，不斷地改進(jìn)工作。新形勢(shì)下，互聯(lián)網(wǎng)便利多媒體發(fā)達(dá)，學(xué)?？梢砸跃W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為媒介，幫助家長(zhǎng)了解新形勢(shì)下家庭教育所面臨的新問(wèn)題、新情況，使他們明白新形勢(shì)下家庭教育的重要性以及了解當(dāng)今孩子的迫切需要，從孩子的實(shí)際需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、更新教育觀(guān)念，提高家庭教育水平。

第一，要發(fā)揮班主任和家長(zhǎng)作用。班主任要謹(jǐn)守自己的職責(zé)，把工作做實(shí)做細(xì)，指導(dǎo)好家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的教育教學(xué)和對(duì)孩子的教育工作，每學(xué)期至少開(kāi)展兩次家長(zhǎng)會(huì)授課，并借助講座、座談會(huì)、觀(guān)看視頻、交流發(fā)言等各種手段，向家長(zhǎng)普及家庭教育的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣創(chuàng)造一個(gè)利于孩子身心全面發(fā)展的、學(xué)習(xí)型、和諧型的家庭環(huán)境。

第二，要開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。為了增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，掌握學(xué)校的教育規(guī)律，應(yīng)該開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。首先，組織家長(zhǎng)關(guān)注訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校的教育教學(xué)網(wǎng)站，使之可以充分利用多媒體輔助教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)教育手段，對(duì)學(xué)校的工作作全面科學(xué)的了解。其次，開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。定期組織家長(zhǎng)參與到班級(jí)或?qū)W校的教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教育孩子的活動(dòng)，使得孩子能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。

第三，重視家訪(fǎng)工作。教師必須對(duì)“留守”兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)條件、生活環(huán)境以及在家的表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生在家里和學(xué)校的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的教育方案，給家長(zhǎng)提供合理性的建議，反饋家訪(fǎng)情況。強(qiáng)化家校聯(lián)系工作教師應(yīng)主動(dòng)走向?qū)W生，走向家庭，走向家長(zhǎng)，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長(zhǎng)的信任，進(jìn)一步提高家訪(fǎng)的質(zhì)量和效果。

第四，召開(kāi)“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。與鄉(xiāng)村婦聯(lián)相配合，每年召開(kāi)“家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”“好家長(zhǎng)事跡報(bào)告會(huì)”等。請(qǐng)家庭教育做得好的家長(zhǎng)與其他家長(zhǎng)分享交流他們成功的教子經(jīng)驗(yàn)。

最后，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，采取校班相結(jié)合的形式，加深學(xué)校和家庭之間的相互了解，以求相互配合，共同完成育人的任務(wù)。

總之，新形勢(shì)下農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，溝通了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與學(xué)生關(guān)系的和諧。從而，真正形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展的素質(zhì)教育新格局，使“全社會(huì)都來(lái)關(guān)心教育”的時(shí)代要求得以踐行。

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編輯 司 楠