淺談如何培養(yǎng)山區(qū)學生學習初中數(shù)學的興趣

唐志青

摘要：數(shù)學作為一門基礎性學科，與我們的生活密切相關。小學的數(shù)學主要以考察和運算為主，但是隨著學習的深入，數(shù)學不斷增大難度和知識面，于是，初中數(shù)學出現(xiàn)了推理和分析的過程，在這個階段，很多學生無法適應這種教學，從而對數(shù)學產(chǎn)生了一定的心理恐懼，厭學、怕學現(xiàn)象大量存在。本文在針對山區(qū)中學生的特點，結合學習數(shù)學現(xiàn)狀的情況下，就如何培養(yǎng)中學生學習數(shù)學的興趣提出了相關的建議，讓學生充分認識到學習數(shù)學的重要性，從而提高學習數(shù)學的教學效果。

關鍵詞：山區(qū)學生；培養(yǎng)；學習；數(shù)學；興趣

一、山區(qū)學生學習中學數(shù)學的現(xiàn)狀

作為山區(qū)學生，由于受經(jīng)濟、文化、交通等方面的限制，他們本身就基礎比較薄弱，學習能力也比較低，基礎知識掌握不牢固，加上現(xiàn)在小學畢業(yè)生免試進入中學，出現(xiàn)了很大差異的學習狀況，來自家長、教師等方面的壓力，使得學生的自卑感日趨嚴重。數(shù)學作為基礎性學科，初中數(shù)學也從小學的基礎運算能力轉變?yōu)檫壿嫹治瞿芰Γ虼?，很多學生在進入中學后，越來越覺得學習數(shù)學是一件苦差事，不能適應中學數(shù)學教學，漸漸地，也就失去了學習數(shù)學的興趣，數(shù)學成績也就越來越差。此時，如果數(shù)學教師就應當加強引導，如果引導不當，學生就會出現(xiàn)兩極分化，一部分失去學習興趣的學生將會逐漸喪失信心，進而掉隊，還有一部分學生會產(chǎn)生逆反心理，放棄學習數(shù)學。這些問題的存在，不僅影響學生自身的深造，而且還嚴重影響初中數(shù)學教學質量的提高，影響學生整體素質。

因此，培養(yǎng)初中生學習數(shù)學，興趣是關鍵，它不但能激發(fā)學生強烈的求知欲，從內(nèi)心產(chǎn)生一種自我追求的欲望，而且能夠增強他們的自信心，推動他們積極探索，培養(yǎng)他們的邏輯分析能力，能夠提高學生的整體素質，提高數(shù)學的教學質量。

二、培養(yǎng)山區(qū)學生學習數(shù)學的興趣的相關策略

1.教師積極營造良好的學習氛圍良好的學習氛圍是學習的根本保障。作為數(shù)學老師，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，首先對學生進行理想教育，使學生深刻認識到數(shù)學知識對于現(xiàn)代化建設的意義和對自己前途的影響，可以以名人的實例來教育學生，比如華羅庚、陳景潤等，名人的事例可以有效激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣；其次，老師本著以尊重學生，關心愛護學生的原則，用老師的人格魅力，與學生創(chuàng)建良好的師生關系，學生喜歡那個老師，自然而然地，他對那個老師的學科也不會差到哪里去；最后，老師應該具備高度的責任感，才能和學生一起創(chuàng)建良好的學習氛圍，才能更好地提高教學效果。

2.教師巧設情景教學每個人都有好奇心，好奇心是人類普遍的一種心理現(xiàn)象。教師可以針對學生好奇心強的特點，創(chuàng)設新奇的懸念情境，有助于激發(fā)學生學習知識的熱情。例如，以《二次函數(shù)》的教學為例，以“世界杯足球賽”為背景，自編一道結合實際的函數(shù)題。在進行社會調查的基礎上，以學生、足球運動員、足球教練為調查對象，收集相關數(shù)據(jù)和圖片，再利用數(shù)學知識得到了相關的函數(shù)關系式。而學生在聽到了感興趣的話題之后，學習的興趣馬上就來了，這時教師可以羅列需要解決的問題，問題也就變得簡單了許多。因此，將教學內(nèi)容轉化為情景問題，找到課堂教學的突破口，使學生產(chǎn)生探索的欲望。

3.開展直觀教學，培養(yǎng)學生的動手能力好奇心是人類心理活動的一個重要特點。在現(xiàn)實生活中，中學生對看到的東西總是比較感興趣的，而他們的思維水平處于具體運算階段向形式運算過渡的階段，因此，數(shù)學教師在教學過程中，運用學生的這種心理，充分利用教具的直觀效應來吸引學生的注意力。比如，可以利用幾何直觀，將抽象的數(shù)學語言與直觀的圖形語言有機地結合起來，充分展現(xiàn)問題的本質，能夠幫助學生打開思維的大門，找出數(shù)學理解上的難點。采用直觀教具、運用多媒體課件等生動形象的教學手段，不但能激發(fā)學生學習的積極性，而且學生學到的知識也能印象深刻，永久不忘。

4.使數(shù)學與生活結合，讓學生明白學習數(shù)學的意義數(shù)學是一門應用性很廣泛的學科。數(shù)學教師可以根據(jù)教材的內(nèi)容，結合教學實際，引導學生認識從尖端科學技術，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，日常生活，甚至文學藝術領域都離不開數(shù)學，以現(xiàn)實生活中的具體事例，使他們產(chǎn)生共鳴，從而使他們明白學習數(shù)學的重要性，產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣。另一方面，教師可以介紹一些趣味題、名題，講解數(shù)學故事以及一些最新科研成果等等，都能激發(fā)學生的學習興趣。還有就是，新課程理念指導下的作業(yè)布置，老師可以布置多套題目，學生可根據(jù)自己的需要，選擇做哪套題目，老師還可以利用批改作業(yè)充分了解學生掌握知識的程度，對他們的進步給予及時的肯定和表揚，從而培養(yǎng)他們的興趣，從而達到最佳的教與學的效果.

三、總結

總之，數(shù)學是一門具有理性色彩的學科，培養(yǎng)中學生的數(shù)學學習興趣是數(shù)學學習的關鍵。我們數(shù)學教師應當注意運用多種教學手段，通過多種渠道，采用靈活、多樣化的教學方法，在創(chuàng)造良好的學習氛圍的前提下，巧設各種教學情景，利用直觀教學方式，讓數(shù)學融入生活，積極調動學生的學習積極性和主動性。只有這樣，才能使學生產(chǎn)生濃厚的興趣學習數(shù)學，才能不斷提高初中數(shù)學教學質量。

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