新時代背景下提升思想政治教育實效性的策略思考

陳艷　杜鋼清

摘要：習近平總書記強調(diào)立德樹人是高校生存的法寶，高校永遠是意識形態(tài)教育的前沿陣地。高校管理者應從根本上重視思想政治教育，井在思想政治教育的改革創(chuàng)新中起到引領作用；思想政治教育工作者應與時俱進地了解“95后”大學生的特點，有針對性地創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容、方法和手段，在提升思想政治教育實效性方面起到主導的作用；大學生也應認清國家發(fā)展的形勢，按照高校及社會對人才的需求發(fā)揮受教育過程中的主觀能動性，不斷地進行自我教育。

關鍵詞：思想政治教育；實效；策略

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2017）07-0048-03

習近平總書記在2016年的全國宣傳思想工作會議上強調(diào)，“高校思想政治工作實際上是一個解疑釋惑的過程，宏觀上是回答為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題，微觀上是為學生解答人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人的過程，要及時回應學生在學習生活社會實踐乃至影視劇作品、社會輿論熱議中所遇到的真實困惑。提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，是新形勢下提高高校思想政治工作時效性的關鍵。”高校思想政治工作的重要性不言而喻，但思想政治工作的成效卻差強人意。加強高校思想政治教育工作的實效性，切實提升大學生思想道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)，引導學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是高校思想政治教育工作的主要目標。

一、高校思想政治教育的重要性

高校思想政治教育的重要性首先體現(xiàn)在有助于學生的全面發(fā)展上。思想政治教育有助于大學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的政治方向，自覺地以法律道德規(guī)范約束自己的行為，激發(fā)精神動力，塑造自身的完整人格。其次，對高校而言，德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的人才既是社會主義高校的培養(yǎng)目標，更是一所高校能長久發(fā)展的重要競爭力所在。而思想政治教育有利于形成良好的校風和學風，優(yōu)化校園文化，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)營造良好的育人環(huán)境。再者，對社會發(fā)展而言，思想政治教育是增強國際競爭力、文化軟實力、反西方和平顛覆的需要。高校要堅持正確的辦學方向，加強對青年學生的思想政治教育，為國家與社會的穩(wěn)定提供保障，為推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的前提和保證。

因此，通過過思想政治教育，可以使青年學生成長成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才、促進我國社會主義高校朝著正確的政治方向發(fā)展、也能為國家與社會穩(wěn)定提供強有力的保障。思想政治教育是高校教育的重要環(huán)節(jié)，通過提高人的思想政治素質(zhì)為社會全面發(fā)展進步服務，是社會主義精神文明建設的基礎工程。

二、高校思想政治教育的現(xiàn)狀及原因分析

這些年來，高校思想政治教育工作越來越規(guī)范化，大部分大學生的思想政治素質(zhì)符合我們的培養(yǎng)目標，但現(xiàn)今高校思想政治教育的現(xiàn)狀仍呈現(xiàn)出以下三個方面不盡如人意之處：

（一）一些高校領導對思想政治工作重要性的認識不足，是導致高校思想政治教育工作被邊緣化的重要原因

習近平總書記在多個場合強調(diào)，高校的立身之本在于立德樹人。衡量人才的標準必須將“德”放在首位。高校在培養(yǎng)人才目標的定位上，將學生的“德”放在首要的位置，這不僅是對學生自身未來的幸福生活負責，也是對用人單位負責，更是我們未來建設社會主義合格接班人和建設者的重要保證。就現(xiàn)實情況而言，高校在評價一個學生是否為優(yōu)秀或者合格的畢業(yè)生時，并沒有將一個人的政治素養(yǎng)、道德品行置于其應有的高度，能否發(fā)放畢業(yè)證依然以所學課程是否全部合格為最重要的考核指標。而對思想政治課在課堂理論教學、實踐教學等方面沒有落實相應的政策支持，在考試改革方面也跟其他專業(yè)課一樣的考核方式，并沒有充分考慮到思想政治教育課的特殊性，并不利于學生將所知內(nèi)化為情感，外化為行為。

（二）教師在教學內(nèi)容、教學方式、教學手段等方面與學生的實際情況聯(lián)系不緊，直接降低了高校思想政治工作的實效性

首先，在教學內(nèi)容上，思想政治教育的教學內(nèi)容缺乏針對性。有些高校思想政治教育工作者并沒有根據(jù)時代特點和大學生本身具有的時代特征對教育內(nèi)容及時更新，容易使學生產(chǎn)生厭倦，甚至反感，也就無法引發(fā)學生的思考更不要說觸動學生的靈魂了，這樣的教育內(nèi)容會大大影響思想政治教育工作的實際效果。其次，在教學方法上，高校思想政治教育忽視了教育的主體性，有的教師缺乏與大學生的溝通與交流、討論，無法激發(fā)學生的思考，有的教師甚至將思想政治教育內(nèi)容簡化成政治知識，忽視了被教育者自身的理解、消化、吸納、認知與實踐。最后，在教學手段上，不少教師還是依靠“一支筆和一張嘴”，這樣傳統(tǒng)的教育手段已經(jīng)完全無法滿足信息時代大學生對于信息和知識呈現(xiàn)方式的要求。粗糙的教育過程，無法從根本上加深大學生對思想政治教育的認知，也不能讓大學生對思想政治工作產(chǎn)生認同感，其效果也就可想而知了。

（三）各種不良思潮對大學生思想的侵襲，導致一些大學生對思想政治教育工作存在認識偏見甚至排斥

在我國的教育體制下，大學生在學習中往往偏重于對一門課程知識的把握，很少學生去關注這些課程對自己世界觀、人生觀和價值觀會有哪些影響，也很少會思考自己應該在哪些方面做出調(diào)整和改變。部分大學生對馬克思主義并不了解，無法理解馬克思主義的偉大之處，對社會主義在前進道路上遇到的挫折持悲觀態(tài)度；在社會價值與個人價值的取舍上只關注個人價值；在權利與義務的關系上只關注自身享有的權利，忽視自己應盡的義務等。這些錯誤思想認知的存在，使得部分大學生存在著明顯的拜金主義人生觀，有的大學生抱著享樂主義的人生觀，有的大學生個人主義表現(xiàn)突出，在學習生活中不顧他人利益不尊重他人，一切以自己為中心。而還有很多大學生，往往只重視自己專業(yè)課的學習或者英語、計算機的等級考試以及其他與就業(yè)升學等相關證書的考取，沒有從根本上真正認識到思想政治理論課學習的深遠意義，輕視老師布置的學習內(nèi)容、不積極主動參與到課堂討論中去，造成了雙方溝通交流的實際效果大打折扣。endprint

三、提升高校思想政治教育課實效性的策略

針對目前高校思想政治教育課出現(xiàn)的種種現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因，我們有針對性地提出以下幾個提升高校思想真正實效性的策略。

（一）高校黨委要高度重視高校思想政治教育工作，切實把立德樹人放在高校工作的首位，形成全員育人的良好局面

全體高校工作者都要從思想上真正意識到思想政治教育工作的重要性，堅定對馬克思主義的信仰，在與學生交往交流的過程中，要傳播正能量，用積極向上的精神狀態(tài)對學生施加正面影響。“身教重于言傳”，良好的氛圍、全體高校工作者的合力會以“潤物細無聲”的方式，讓身處其中的學子受到熏陶，減少教師的說教提升思想政治教育的實效，使大學生自覺地改變自己的行為模式。同時，高校要支持大學生多參加實踐活動，社會實踐比單純的學習理論知識更能打動人心。高校也應設置相應評價的考核學生思想政治素養(yǎng)的標準，將學生的思想政治素養(yǎng)納入到考核體系中，督促學生在日常學習生活中按照相應的標準提升自身的思想政治素養(yǎng)，以確保思想政治教育落到實處。

（二）高校教師要緊跟時代步伐，真正把貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近學生作為改革教學內(nèi)容、教學方式、教學手段的基本原則和追求的目標

首先，教師應該充分了解新時期大學生的特點?！?5后”一出生，大部分就擁有豐厚物質(zhì)生活資料，改革開放經(jīng)濟的長足發(fā)展也帶來了社會文化的發(fā)展和多元化。同時伴隨著計算機網(wǎng)絡的普及過程成長起來的大學生的人際交流趨于網(wǎng)絡化。其次，在教學內(nèi)容上，高校思想政治理論課教師首先要加強自身的理論學習，加強對馬克思主義基本理論的全面掌握，并且對馬克思主義理論做到真懂、真信，同時還要關注當前國內(nèi)外的形勢，注重高校思想政治教育的時代性、實踐性，將高校思想政治教育與學生特點、社會特點結(jié)合起來，能為學生真正解疑答惑，讓學生具備一定的理論基礎并產(chǎn)生理論分析的興趣和能力。在教學手段上，要充分利用多媒體等現(xiàn)代化教育技術，逐步實現(xiàn)教師和大學生教與學互動方式的改革。除了課堂上教師要充分利用網(wǎng)絡、多媒體技術增加課堂的生動性趣味性外，思想政治課教師還應該充分利用社交平臺了解學生的思想動態(tài)，及時針對學生思想中的疑惑的問題給予及時的交流，以提高思想政治教育對學生的吸引力和實效性。最后，教師在工作中要投入感情。教師真正地關愛學生，關心他們的前途，關注他們的思想困惑，關心他們的學習生活等。思想政治教育工作最終要達到內(nèi)化于心外化于行的效果，沒有情感的投入是沒法完成的，正所謂“親其師而聞其道”。師生情理互動、心心相印的溝通機制的建立，也將直接推動思想政治理論課的教學效果。

（三）高校學生要不斷加強自我教育、自我管理、自我服務的意識，充分認識思想政治教育對自身成長和發(fā)展的重要作用，做到學以致用

習總書記強調(diào)，“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”大學生首先要認識到思想政治教育對自身成長成才的引領作用，只有樹立了正確的世界觀人生觀價值觀，才可能成為社會所需要的高素質(zhì)人才，才有可能在社會競爭中脫穎而出，才能肩負起時代賦予的歷史使命。其次，要注重基本理論和基本觀點的學習。只有通過學習基本理論和基本觀點，才能掌握其精神實質(zhì)；只有真正掌握了其理論實質(zhì)，才能從心底真正接受認可馬克思主義，才能理解在社會轉(zhuǎn)型時期，我們倡導社會主義核心價值觀的重要意義，從行為上真正踐行社會主義榮辱觀，并自覺成為社會主義核心價值觀的傳播者。最后，要注重知行統(tǒng)一，在踐行中學習。知行統(tǒng)一，強調(diào)踐行。這就要求大學生注重知行統(tǒng)一，在實踐中加深對理論的理解和認識，在實踐中體會踐行帶來的精神享受和幸福體驗，從而促使自己不斷提高思想道德境界，達到完善自身的目的。大學生要根據(jù)新時期對人才的要求，按照全面發(fā)展的要求進行自我教育。

思想政治工作從根本上說是做人的工作，而一個人的思想的轉(zhuǎn)變并不是一朝一夕之事，亦不是一勞永逸之事。高校管理者、思想政治教育者、學生應發(fā)揮各自的主觀能動性，將思想政治工作的實效提升到一個新的高度，為社會輸送德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才而努力。

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[責任編輯：盛暑寒]endprint