如何在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

李昌員

摘要：“興趣是最好的老師”，這句話告訴我們要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效果就必須要有充足的興趣，因?yàn)橹挥型ㄟ^興趣的引導(dǎo)，學(xué)生們才能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中，并且深入地了解課程的相關(guān)知識(shí)，因此在初中生物的教學(xué)過程中應(yīng)該充分考慮到學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣這一點(diǎn)，因?yàn)橹挥型ㄟ^學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)，才能夠使得學(xué)生們真正融入到生物學(xué)習(xí)中，因此在生物教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，本來就針對(duì)相關(guān)方面進(jìn)行了探討，并給出了激發(fā)學(xué)生們生物學(xué)習(xí)興趣的一些建議。

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

興趣能夠讓人們產(chǎn)生求知的欲望，所以興趣是人們學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，因此對(duì)生物的學(xué)習(xí)，要想使得學(xué)生們有好的學(xué)習(xí)效果，就必須要增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過興趣的引導(dǎo)就會(huì)讓他們對(duì)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)有一個(gè)強(qiáng)大的主觀能動(dòng)作用。因此在實(shí)際的生物教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生們的生物學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的能力是老師進(jìn)行教學(xué)的首要任務(wù)。

一、培養(yǎng)老師激發(fā)學(xué)生興趣的能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

因?yàn)橐粋€(gè)生物老師除了要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外還應(yīng)該具備良好的學(xué)科能力，其中就包括激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的能力，因?yàn)橹挥型ㄟ^各方面的實(shí)踐活動(dòng)，才能夠幫助老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比方說在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者是動(dòng)植物標(biāo)本的采集以及存放的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生們積極參與到這里面，例如在進(jìn)行蝴蝶的動(dòng)物標(biāo)本采集過程中，應(yīng)該讓學(xué)生們自己去抓蝴蝶，然后告訴他們標(biāo)本的實(shí)際制作方法。通過他們的自己操作，就會(huì)讓他們對(duì)生物學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并且通過這些也能夠讓他們掌握大量的課外知識(shí)，有利于激發(fā)他們自己去探索研究的熱情。

二、利用實(shí)驗(yàn)與授課相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，生物學(xué)的發(fā)展是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)驗(yàn)才能得到相關(guān)的表象特征，再通過深層次的理論分析，才能夠使得生物學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)理論得以發(fā)展，所以在實(shí)際的教學(xué)過程中應(yīng)該充分考慮到實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的影響，應(yīng)該積極建立創(chuàng)新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，并且將實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入到新課的教授過程中，這樣就能夠讓學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行相關(guān)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅拓寬了學(xué)生的思路也使得他們的動(dòng)手能力和動(dòng)動(dòng)腦能力有了很大的提升。例如，在進(jìn)行生長(zhǎng)激素的教學(xué)時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)バ@里觀看某些植物，然后提取相關(guān)的生長(zhǎng)素，進(jìn)行周期性的實(shí)驗(yàn)，這樣就可以讓學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)生長(zhǎng)激素的相關(guān)知識(shí)，有利于他們自身學(xué)習(xí)積極性的提高，并且能夠牢記相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

三、做好課堂提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)好的生物教學(xué)課堂不應(yīng)該是老師的個(gè)人專場(chǎng)，應(yīng)該是老師和學(xué)生之間的互動(dòng)式教學(xué)課堂，這樣就能夠通過提問的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生們的求知欲望和躍躍欲試的心理，這樣就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)地去思考去學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)目標(biāo)。除此之外，通過提問也能夠鍛煉他們的思維能力和語言表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)他們個(gè)人綜合素質(zhì)的提升。例如在進(jìn)行人體內(nèi)的相關(guān)激素的復(fù)習(xí)課的時(shí)候可以針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些問題，比方說，讓學(xué)生們自己說出不同的激素所產(chǎn)生的作用和各自的聯(lián)系，這樣就可以通過頭腦風(fēng)暴式的教學(xué)方法和提問方式，幫助學(xué)生們對(duì)相關(guān)的知識(shí)建立起一個(gè)系統(tǒng)性的記憶，這樣既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的提升，又使得他們的理論基礎(chǔ)更加扎實(shí)。

四、利用多種多樣的生物教學(xué)形式

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，課堂教學(xué)的設(shè)備也變得越來越先進(jìn)，所以在實(shí)際的課堂教學(xué)開始前生物老師應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，老師應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前的課堂教學(xué)內(nèi)容去搜集一些相關(guān)的影視資料或者是其他形式的資料，這樣就能夠幫助學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行課堂知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，通過視覺和聽覺上的教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且使得相關(guān)的課堂知識(shí)更加容易消化和吸收。例如在進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)方面教學(xué)的時(shí)候可以給同學(xué)們放映動(dòng)物世界的一些視頻，并且根據(jù)視頻里的一些內(nèi)容給同學(xué)們進(jìn)行綜合性的講解和介紹，這樣就可以通過視覺和聽覺上的雙重影響使得學(xué)生們能夠有很高的學(xué)習(xí)興趣，并且通過視頻也能夠提升學(xué)生們的觀察能力，使得他們的思維方式更有邏輯性。

五、結(jié)語

興趣是對(duì)事物的喜愛的情緒，所以興趣就能夠幫助學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行生物學(xué)習(xí)的時(shí)候產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，激發(fā)他們進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)，深入地研究生物的相關(guān)知識(shí)，并且能夠處理良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此在實(shí)際的生物教學(xué)中教師應(yīng)該勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，積極采用多種多樣的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且要根據(jù)實(shí)際情況做好針對(duì)性的調(diào)整，這樣不僅能夠使得學(xué)生們愛上生物這門課徹底還能夠?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)其他的課程打下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)，使他們快樂地學(xué)習(xí)快樂地成長(zhǎng)。

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