基于創(chuàng)新視角下提高中職生素描造型能力的研究及策略

林淼昕

摘要：隨著社會時代的進(jìn)步，美術(shù)不僅僅表示一門藝術(shù)或讓人欣賞的工具，更是一種文化的傳承，心靈的洗滌。而素描是美術(shù)的基礎(chǔ)，更是一切造型的基礎(chǔ)，對它的認(rèn)識和掌握的程度直接影響到造型作品的質(zhì)量。本文從基于創(chuàng)新視角來闡釋提高中職生素描造型能力的意義、中職生素描造型能力的現(xiàn)狀探討以及如何提高中職生素描造型能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新視角；中職生；素描造型能力

中圖分類號：G718.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）36-0245-02

一、有效提高中職生素描造型能力的意義

藝術(shù)對一個人的影響力是巨大的，而學(xué)習(xí)素描是學(xué)習(xí)繪畫的開端，培養(yǎng)中職學(xué)生藝術(shù)造型的學(xué)習(xí)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力和素描造型能力，加強(qiáng)學(xué)生空間想象能力，中職學(xué)生的藝術(shù)造型學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，在學(xué)習(xí)素描的過程中，學(xué)生通過感官世界結(jié)構(gòu)的變化特點(diǎn)，加上自己的理性分析，完成素描作品，這些素描的學(xué)習(xí)過程，對于中職學(xué)生的綜合素質(zhì)提高有很大的幫助。同時，讓他們在素描學(xué)習(xí)中尋找到學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并且為中職學(xué)生建立起自信心，去除中職學(xué)生內(nèi)心的浮躁與不安，讓他們學(xué)會平靜自己的內(nèi)心，懂得學(xué)習(xí)的重要性，從而通過學(xué)習(xí)文化知識來充實(shí)自己。

二、中職生素描造型能力的現(xiàn)狀分析

網(wǎng)絡(luò)的普及讓更多的學(xué)生能夠在電腦上欣賞素描藝術(shù)作品，結(jié)合在課堂中學(xué)到的素描技法，可以更好地提高學(xué)生素描造型能力以及觀察能力，同時對學(xué)生藝術(shù)欣賞方面有一定的幫助，能夠提升學(xué)生思維的全面性、對繪畫的敏感性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高藝術(shù)欣賞水平，為室內(nèi)設(shè)計、廣告設(shè)計、動漫設(shè)計等藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)的素描教學(xué)是讓學(xué)生簡單地從外界獲取知識的過程，而忽視對學(xué)生積極探索知識并將知識系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對這一能力的缺乏，進(jìn)而無法將基礎(chǔ)素描與造型設(shè)計完美銜接，因此尚需系統(tǒng)完整的理論建構(gòu)、切合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計等方面的改進(jìn)和完善，從而加強(qiáng)學(xué)生的造型設(shè)計創(chuàng)新能力。

從學(xué)校生源來說，中職生經(jīng)過中考的失利，以較低的文化課成績進(jìn)入中職學(xué)校，上課時學(xué)生的注意力很難集中，更缺乏積極探索知識的學(xué)習(xí)精神，一味地采取“接受式”的學(xué)習(xí)模式，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力受到極大的阻礙。在提升自身素描造型能力方面，學(xué)生又缺乏創(chuàng)新思維；面對素描課本上的理論知識，不能深刻理解其內(nèi)涵，消極的學(xué)習(xí)態(tài)度成為影響中職學(xué)生的素描造型能力的核心因素。

三、合理強(qiáng)化中職生素描造型能力的策略探討

（一）優(yōu)化素描課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.采用“師徒制”與“師生制”教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)效果。美術(shù)需要靈感，需要技能，在新時代創(chuàng)新背景下，藝術(shù)應(yīng)該與技術(shù)緊密結(jié)合，才能到達(dá)美學(xué)高峰。在理論教學(xué)中教師應(yīng)該有效地將基礎(chǔ)知識傳授給學(xué)生，將藝術(shù)的倫理背景深化到學(xué)生的思維中，在實(shí)踐中，師傅應(yīng)該將素描繪畫的技法、觀察要領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的徒弟，將藝術(shù)的實(shí)踐理念深入徒弟的創(chuàng)作中。采用實(shí)踐與理論結(jié)合的教學(xué)模式，不僅是提高學(xué)生能力的重要手段，更是優(yōu)化美術(shù)教學(xué)的核心策略。

2.將素質(zhì)教育與藝術(shù)教學(xué)緊密聯(lián)系，提升學(xué)生的精神素養(yǎng)。藝術(shù)的美需要學(xué)生有美的心靈、美的眼神、美的素養(yǎng)加上美的思想，才能創(chuàng)作出美的作品。中職院校的學(xué)生大多經(jīng)歷過中考的挫折，選擇職業(yè)院校繼續(xù)深造，她們受人們傳統(tǒng)思想的歧視，認(rèn)為自己是失敗者，沒有自信，對學(xué)習(xí)不熱情，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對中職生的素質(zhì)教育，提升學(xué)生正確的思想價值觀，端正學(xué)生的態(tài)度，提升學(xué)生的素養(yǎng)。

（二）完善學(xué)校教學(xué)制度，改善教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)校應(yīng)該多創(chuàng)造一些機(jī)會用于學(xué)生的外出實(shí)踐寫生上，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)作能力。給予學(xué)生多一點(diǎn)開闊視野的機(jī)會，讓他們在大自然中領(lǐng)悟藝術(shù)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.完善學(xué)校考核評價制度，通過合理的教學(xué)考核評價制度對教師的工作給予準(zhǔn)確的測評，激發(fā)教師的工作積極性，學(xué)校也應(yīng)適時有效地開展教師技能交流活動，了解并探討課程前沿動態(tài)，開展這種活動有助于促進(jìn)教師之間的合作與交流，提升素描教學(xué)質(zhì)量，從而優(yōu)化其教學(xué)效果。

（三）健全素描課程相關(guān)教學(xué)設(shè)備，提高素描課堂教學(xué)質(zhì)量

1.開設(shè)“虛擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室”的實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)外界，與理論知識相聯(lián)系，這樣不僅避免了學(xué)生對枯燥的美術(shù)理論知識產(chǎn)生厭倦，還可以開闊視野，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.創(chuàng)建校園藝術(shù)交流平臺，聯(lián)絡(luò)藝術(shù)大師在線與學(xué)生交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)絡(luò)上欣賞許多藝術(shù)作品，可以與同道中人共同鑒賞，共同交流。在“微時代”背景下，利用媒體設(shè)備也可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，在媒體上與藝術(shù)家進(jìn)行交流，聽大師講解知識，對于素描繪畫這一專業(yè)課程，除了自己的靈感創(chuàng)新，更需要的是繪畫技能、黑白灰的表現(xiàn)以及不同物體材質(zhì)的表現(xiàn)，點(diǎn)、線、面的分配，局部與整體的空間規(guī)劃等等，這些技能知識在大師的常年創(chuàng)作積累下能更好地體驗(yàn)到其中的奧秘，他們的講授會更加栩栩如生，易于理解。

（四）把握學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”，采用“折中優(yōu)化，因勢利導(dǎo)”的教學(xué)手段，提高學(xué)生創(chuàng)作能力

中職學(xué)校的生源基礎(chǔ)一般較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也不同，對于優(yōu)秀生和差等生需要“因勢利導(dǎo)”。教師需要與學(xué)生做到相互配合，相互交流，相互學(xué)習(xí)；對于同一片景色，同一個光影，不同的人有不同的創(chuàng)作意象，學(xué)生要做到敢于創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)，積極學(xué)習(xí)，更要相互鑒賞，相互提升。敢于實(shí)踐，敢于動手，才能提高自己的造型能力。只有堅持不懈的練習(xí)才能在藝術(shù)領(lǐng)域不斷找到靈感的支點(diǎn)，撬動整個美術(shù)的靈魂。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的造型能力

1.眼睛是藝術(shù)創(chuàng)作的起點(diǎn)，它控制著繪畫的落筆，調(diào)控著大腦的思維，它能讓我們感性地理解萬物，構(gòu)思整個畫面的結(jié)構(gòu)布局，準(zhǔn)確刻畫自己對藝術(shù)的情感表達(dá)。在這個過程中教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生多看的習(xí)慣，看生活，看作品，看名師名作，看同學(xué)作品，提高自己的構(gòu)圖能力和構(gòu)思技巧，在看的同時不斷交流和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的造型能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)能力，即在寫生或創(chuàng)作中的一種藝術(shù)效果預(yù)期，根據(jù)這種預(yù)計加之用眼觀察用心琢磨以達(dá)到作品的最終畫面效果。在此過程中學(xué)生要明確自己的創(chuàng)作意圖，要思考畫面質(zhì)感，運(yùn)用各種專業(yè)繪畫技巧，使自己創(chuàng)作的作品更具形象感和藝術(shù)感，讓自己美的靈魂注入作品中，使作品散發(fā)出只屬于自己獨(dú)一無二的美。

（六）開展各種美術(shù)作品評比活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

學(xué)校積極開展素描繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的積極性，能夠提升學(xué)生素描繪畫的能力，這種效果會促使學(xué)生積極地完善自己的知識體系，對素描有一個更深層次的理解，挖掘自己素描方面的天賦。在素描比賽結(jié)束后，將優(yōu)秀的作品張貼在走廊、宣傳欄和校園進(jìn)行展示，能夠更好地營造學(xué)校的藝術(shù)氣氛，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。另外，讓學(xué)生在操場上進(jìn)行寫生比賽，能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)校也可以與社會或者企業(yè)聯(lián)合開展美術(shù)臨摹和素描繪畫活動，與社會部門聯(lián)合，能夠讓學(xué)生學(xué)以致用，為之后走入社會參加工作奠定基礎(chǔ)。能夠找到自己的目標(biāo)，參考社會的需求，不斷完善和提升學(xué)生的能力，提高學(xué)校的就業(yè)率。與企業(yè)聯(lián)合，能夠讓學(xué)生參與企業(yè)藝術(shù)設(shè)計，了解藝術(shù)對企業(yè)的作用，用藝術(shù)表現(xiàn)企業(yè)的內(nèi)涵美，用藝術(shù)展示企業(yè)的靈魂美。美術(shù)無處不在，無時不有，抓住美術(shù)的核心，才能享受生活的美妙，感受世間的美好。

四、結(jié)束語

眾所周知，筆尖下的技術(shù)與筆頭上的思想塑造了美學(xué)上靈魂的巔峰。為了提高中職生素描造型能力，必須要打破學(xué)生的傳統(tǒng)思維方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，將藝術(shù)與技能結(jié)合統(tǒng)一，打造屬于這個新時代的美學(xué)人才。

參考文獻(xiàn)：

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