多媒體教學(xué)環(huán)境下的聲樂教學(xué)方式研究

劉國峰+寧洪梅

[摘 要]在我國科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的環(huán)境下，多媒體技術(shù)在高校聲樂教學(xué)中也被廣泛運(yùn)用，且其對聲樂教學(xué)產(chǎn)生了重要的作用，很多高校教師和學(xué)生非常認(rèn)可和關(guān)注多媒體技術(shù)的運(yùn)用。為了更好地為高校學(xué)生提供符合其發(fā)展的教學(xué)形式，教師應(yīng)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，并了解當(dāng)前實(shí)際教學(xué)活動中存在的問題，明確多媒體技術(shù)在高校聲樂教學(xué)中的重要性，從而制定科學(xué)合理的教學(xué)策略，更好地發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提升高校聲樂教學(xué)的效率和水平，打破傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，不斷提升學(xué)生的聲樂水平，為其良好發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]多媒體教學(xué)；高校；聲樂教學(xué)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.14.133

[中圖分類號]G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）14-0-02

高校聲樂教學(xué)內(nèi)容，是具有一定美感的藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，也是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，而聲樂卻不是單一的發(fā)出聲音，而是需要演出人員具備良好的聲音并通過后天的努力來提升自身的聲樂水平，從而達(dá)到聲樂藝術(shù)表現(xiàn)形式的最終要求。聲樂藝術(shù)的發(fā)展歷史是相當(dāng)悠久的，其表現(xiàn)形式也具有不同的特點(diǎn)，而在現(xiàn)今高校對聲樂教學(xué)活動不斷提高重視下，其教學(xué)形式和教學(xué)理念也在新時代不斷發(fā)生改變。但在高校聲樂課程實(shí)踐教學(xué)活動中，還存在一些問題，影響了聲樂教學(xué)水平的提升，也無法真正有效地發(fā)揮出多媒體技術(shù)的優(yōu)勢?；诖?，本文通過對當(dāng)前高校聲樂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并制定科學(xué)合理的教學(xué)策略，進(jìn)而真正有效地提升聲樂教學(xué)的整體水平，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

1 高校聲樂教學(xué)中存在的主要問題

在高等院校中，聲樂課程是音樂專業(yè)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的一門科目。在實(shí)際教學(xué)中通過向?qū)W生開展發(fā)聲訓(xùn)練活動，幫助學(xué)生掌握更多的聲樂知識，并學(xué)習(xí)到更多的聲樂演唱技巧，提升學(xué)生的整體聲樂演唱水平，不斷提高學(xué)生歌曲演唱的整體素質(zhì)和能力。相比于其他音樂教學(xué)內(nèi)容，聲樂教學(xué)內(nèi)容能夠體現(xiàn)其直觀性，主要是以從聽到和看到演唱為主，并沒有其他的直觀性。而在高校聲樂教學(xué)活動中，以往的教學(xué)形式還存在較多的問題，首先，對于以往的聲樂教學(xué)活動，教師多會選擇自己的演唱作品和光碟作為教學(xué)的參照物，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)也只是模仿，長此以往，很容易會讓學(xué)生產(chǎn)生依賴感，影響學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造意識的提升，這會對學(xué)生未來發(fā)展帶來一定的影響。其次，隨著高校擴(kuò)招工作的開展，高校聲樂教學(xué)形式也有所改變，從以往的一對一教學(xué)形式轉(zhuǎn)變成一對多的教學(xué)形式，在這樣的教學(xué)形式下，無法達(dá)到教師對所有學(xué)生的兼顧與管理，無法真正做到因材施教的要求，進(jìn)而影響整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。最后，受到以往的教學(xué)形式和教學(xué)思想的影響，傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)中很多情況下只會選擇鋼琴樂器進(jìn)行伴奏，而學(xué)生在鋼琴伴奏中并不能真正有效地將學(xué)生情感滲透到作品中，使學(xué)生無法真正從情感層次去感受音樂的內(nèi)涵及其意義，進(jìn)而影響了整體的教學(xué)效果。

2 運(yùn)用多媒體技術(shù)開展高校聲樂教學(xué)活動的重要性

在高校聲樂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動，也是為了響應(yīng)國家教育部的號召，通過大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，進(jìn)而有效地將信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，這樣才能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的良好發(fā)展，也能更好地提升高校聲樂教學(xué)水平，進(jìn)而更好地為學(xué)生營造更加科學(xué)合理的教學(xué)策略。多媒體教學(xué)是通用將計算機(jī)技術(shù)、錄像技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的一種現(xiàn)代化教學(xué)形式，在高校聲樂教學(xué)活動中，運(yùn)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)，能夠有效實(shí)現(xiàn)多方交流和互動的要求，也能更好地為學(xué)生設(shè)計多樣化的教學(xué)情景，能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平具有極大的幫助。運(yùn)用多媒體技術(shù)開展高校聲樂教學(xué)，能夠?qū)虒W(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而更好地提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，能夠取得更好的整體教學(xué)效果。在以往的教學(xué)中，聲樂教學(xué)中的參照物相對比較單一，且這樣的形式并不能使學(xué)生真正掌握所學(xué)內(nèi)容，也會對提升學(xué)生創(chuàng)新能力造成一定影響。而運(yùn)用多媒體技術(shù)開展聲樂教學(xué)活動，能夠有效地解決這些問題，運(yùn)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)能夠?qū)⒊橄蠡穆晿分R，轉(zhuǎn)變成視覺和聽覺都能感受到的形式，讓聲樂知識更加形象地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識，并且運(yùn)用多媒體技術(shù)也能有效的節(jié)省教學(xué)時間，運(yùn)用計算機(jī)終端以及投影儀等設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，能夠有效拓展教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握更多的知識。運(yùn)用多媒體技術(shù)開展聲樂教學(xué)活動，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，能夠讓學(xué)生更好地融入聲樂教學(xué)活動中，真正提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率。因此，在高校聲樂教學(xué)活動中，應(yīng)該合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，進(jìn)而真正、有效地提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，為促進(jìn)學(xué)生未來健康穩(wěn)定的發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

3 在高校聲樂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的主要教學(xué)策略

3.1 設(shè)計新的高校聲樂教學(xué)形式

隨著我國教育教學(xué)形式的變革與創(chuàng)新，更多的現(xiàn)代化信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被融入高校聲樂教學(xué)中，并得到了廣泛的運(yùn)用和重視。在長期的教學(xué)累積中，多媒體技術(shù)在高校聲樂教學(xué)中也起到了極大的作用和意義，對提升整體教學(xué)水平和提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力具有非常有效的作用，能真正實(shí)現(xiàn)個性化、多樣化的教學(xué)策略，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)理念，進(jìn)而全面有效地提升高校聲樂教學(xué)水平和整體效率。在高校聲樂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)建設(shè)全新的教學(xué)形式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識，還能使學(xué)生不斷增強(qiáng)自身的綜合水平，對推動學(xué)生未來穩(wěn)定發(fā)展具有極大的幫助。高校應(yīng)該改變以往的教學(xué)形式，重視素質(zhì)教育，并在實(shí)際教學(xué)中重視以學(xué)生為中心的原則，不斷提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力以及創(chuàng)新水平，還應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生設(shè)計有效的創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，不斷提高自身聲樂水平，從而更好地促進(jìn)學(xué)生未來健康成長與穩(wěn)定發(fā)展。

3.2 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高校聲樂教育教學(xué)思想

在實(shí)際高校聲樂教學(xué)中由于受傳統(tǒng)思想的影響，高校聲樂教學(xué)并不能真正發(fā)揮自身的優(yōu)勢，影響了整體教學(xué)水平。音樂是個體素質(zhì)與修養(yǎng)中相對比較重要的部分，而在實(shí)際的教學(xué)中，并沒有意識到音樂教育的重要性。而對于當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時代的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，國家需要更多的創(chuàng)新型人才和綜合素質(zhì)水平高的人才來推動社會發(fā)展，因此，我國高校教育應(yīng)接下這一重任，并為社會培養(yǎng)出更多符合要求的優(yōu)秀人才，所以，高校必須要轉(zhuǎn)變以往的聲樂教學(xué)思想，保持與當(dāng)前社會發(fā)現(xiàn)需求相符的教學(xué)理念，從人的生理和心理發(fā)展為基礎(chǔ)，更好地提升學(xué)生的聲樂水平，進(jìn)而更好地提升學(xué)生的綜合能力，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。所以在聲樂教學(xué)中，高校應(yīng)與當(dāng)前時代接軌，建立符合當(dāng)前社會發(fā)展的教學(xué)形式，重視多媒體技術(shù)的運(yùn)用，發(fā)揮其重要作用，提升學(xué)生的整體素質(zhì)和能力，從而在多媒體技術(shù)的幫助下，不斷提高高校聲樂教學(xué)的質(zhì)量和效率，這樣才能更好地為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

3.3 利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生更好地接受和掌握聲樂知識

聲樂教育包括很多抽象性的內(nèi)容，在以往的教學(xué)形式下，學(xué)生很難理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，而多媒體技術(shù)與現(xiàn)代高校聲樂教育的有效融合，能夠有效地發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，使聲樂教學(xué)內(nèi)容更加直觀，使學(xué)生能夠更好地掌握和理解所學(xué)的知識。在實(shí)際的聲樂教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒊橄蠡穆晿匪囆g(shù)轉(zhuǎn)變的更加直觀、具體、形象，讓學(xué)生能夠真正有效地掌握聲樂知識，并能夠真正在多媒體技術(shù)的幫助下學(xué)習(xí)更多的知識，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力。高校也可以借助多媒體技術(shù)的演示功能、播放圖片和動畫的功能，讓學(xué)生在非常直觀的形式下掌握聲樂知識，從而提高學(xué)生的聲樂水平，為促進(jìn)學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)水平的提升奠定基礎(chǔ)。

4 結(jié) 語

運(yùn)用多媒體技術(shù)開展高校聲樂教學(xué)活動，能夠有效地提高高校聲樂教學(xué)水平，能夠真正有效地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化技術(shù)和聲樂教學(xué)的有效結(jié)合，進(jìn)而更好地提升聲樂教學(xué)水平，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力，并科學(xué)有效地提高聲樂教學(xué)效率，發(fā)揮多媒體技術(shù)真正的優(yōu)勢和作用，從而為當(dāng)前社會穩(wěn)定發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，真正有效地促進(jìn)我國高校聲樂教學(xué)水平的提升。

注：寧洪梅，通訊作者

主要參考文獻(xiàn)

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