淺談家庭因素對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的影響

孫超　馮海燕

摘要：如何在新形勢(shì)下做好獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作是新的挑戰(zhàn)、新的任務(wù)。本文從獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生特點(diǎn)入手，重點(diǎn)分析家庭因素對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的影響，針對(duì)這一問題提出了新的工作設(shè)想和建議。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；家庭因素；學(xué)生特點(diǎn)

思想政治教育是高等學(xué)校一項(xiàng)極其重要的工作，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)如何，直接影響他們的成長(zhǎng)、成才，影響到祖國(guó)未來的發(fā)展。近年來，獨(dú)立學(xué)院的飛速發(fā)展豐富了我國(guó)的高等教育，推動(dòng)了高等教育前進(jìn)的步伐。隨著獨(dú)立學(xué)院規(guī)模不斷擴(kuò)大，越來越多的大學(xué)生擁有了更多的升學(xué)機(jī)會(huì)，但隨之而來的問題也比較突出，使學(xué)校面臨了更多的挑戰(zhàn)。獨(dú)立學(xué)院大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，但其個(gè)性突出，思維活躍度偏高，不容易接受管理。面對(duì)這一形勢(shì)，如何切實(shí)進(jìn)行獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育顯得極為重要。

一、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作中的難題

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作面臨著諸多難題，主要包括大學(xué)生內(nèi)在因素及其他外在環(huán)境因素兩大方面。獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生普遍較為活躍，愛好差別大，對(duì)書本的學(xué)習(xí)能力偏弱，但社團(tuán)工作能力較強(qiáng)。社會(huì)的方方面面都在塑造著大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，校園生活、社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、互聯(lián)網(wǎng)信息等，都成為影響?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生思想狀態(tài)的重要因素。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的生活環(huán)境中保持清醒的頭腦，樹立正確的核心價(jià)值觀，是其成功走向社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

二、家庭環(huán)境因素對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的影響

在影響?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生思想政治教育的諸多因素中，家庭環(huán)境這個(gè)因素占據(jù)著很大的比重。家庭是和大學(xué)生緊密相連的，是塑造其品行的重要因素。家庭中諸多環(huán)節(jié)關(guān)系到大學(xué)生思想意識(shí)、智力和身體的發(fā)展，而且影響以后的成長(zhǎng)，關(guān)系其在學(xué)校以及走向社會(huì)所受教育的全過程。

1.家庭環(huán)境影響?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生的身體發(fā)育。大學(xué)生從小到大都是在家庭環(huán)境中成長(zhǎng)發(fā)育的，身體發(fā)育得如何和家庭有著密切聯(lián)系。

2.家庭環(huán)境塑造獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的心理特點(diǎn)。大學(xué)生的心理發(fā)展，是和其成長(zhǎng)過程中的每一步都分不開的，特別是從其成長(zhǎng)前期的環(huán)境，能夠大致判斷出一個(gè)人的性格，足見成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的重要性。大學(xué)生步入大學(xué)校園后，要獨(dú)自面對(duì)社會(huì)生活，在學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面都有很大的壓力，思想素質(zhì)好的大學(xué)生能夠處理得游刃有余，而部分思想素質(zhì)不夠完善的大學(xué)生容易產(chǎn)生諸多心理問題，導(dǎo)致矛盾層出。

為什么不同的大學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出不同的身心特點(diǎn)？其中，家庭環(huán)境是影響其成長(zhǎng)并塑造其不同身心特點(diǎn)的主要因素。家長(zhǎng)在教育大學(xué)生時(shí)，容易摻雜重視金錢、重視組建朋友圈子等不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)造成了不良的影響?，F(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，受到父母的溺愛，更造成他們重視享樂主義、缺乏吃苦耐勞精神、個(gè)人利益優(yōu)于集體利益等不良態(tài)度。而面對(duì)學(xué)習(xí)生活上的不足，有的父母的處理方式簡(jiǎn)單、粗暴，導(dǎo)致大學(xué)生性格內(nèi)向，人際交往能力差。這些大學(xué)生的思想多數(shù)已經(jīng)成型，思維方式和處理事情的方法已經(jīng)成熟，再進(jìn)行思想政治教育就存在比較大的困難。

三、搭建好學(xué)校與家庭思想政治教育的雙向橋梁

家庭對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)及思想塑造起著重要作用。父母的文化素質(zhì)、親友關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)，特別是家風(fēng)的好壞直接影響大學(xué)生的成長(zhǎng)。但大學(xué)生的身心狀態(tài)既以定型，需要學(xué)校在他們以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，予以恰當(dāng)?shù)闹敢?，做好思想政治教育工作。高校思想政治工作者要?duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃枷胍龑?dǎo)，讓他們認(rèn)清自身存在的不足，不斷突破自己取得更大進(jìn)步。

習(xí)近平總書記指出，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”。高校要以習(xí)近平總書記的講話精神為奮斗目標(biāo)和辦學(xué)方向，找到適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方式方法，做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，掌握思想政治工作的規(guī)律。針對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特殊性，高校思想政治工作者做到與家庭的良好、有效的溝通是很有必要的。通過經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，高校思想政治工作者能夠及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反饋學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，也能夠掌握學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，有利于把握學(xué)生的成長(zhǎng)方向，針對(duì)突出問題找到合適的解決方法，使學(xué)生的思想政治工作變得更有針對(duì)性，提升工作的效率。

家庭環(huán)境對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的思想政治教育存在著很大的影響，高校思想政治工作者做好與學(xué)生家庭的溝通，更好地了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，理解學(xué)生的處事方法、思想狀態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)生思想引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決矛盾，這對(duì)于獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)意義。

參考文獻(xiàn)：

侯倩，張文萍.影響?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生思想政治教育效果的因素分析[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014（14）.endprint