淺談小學德育教育的途徑創(chuàng)新

張菊萍

【摘要】隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和教育理念的變化，對于學生的德育教育的重視程度也越來越高。而且對于小學階段的學生而言，他們的學習習慣和基本的人生觀和價值觀都處于初步培養(yǎng)和引導的階段，因而在素質(zhì)教育階段當中創(chuàng)新德育教育的方式和途徑也就成為了目前加強和完善小學教育的重要內(nèi)容之一。雖然在近些年當中教師們的的教學方式和課堂地位已經(jīng)在逐步轉(zhuǎn)變，但是在德育工作方面仍然需要不斷進行改進和觀念的轉(zhuǎn)變。況且小學生受不良思想的影響本身就比較小，因而在小學階段當中創(chuàng)新德育教育的途徑也就成為提升德育效果的必由之路。

【關(guān)鍵詞】小學 德育教育 途徑 創(chuàng)新

【中圖分類號】G623.15 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）32-0086-01

在國家日益強調(diào)以人為本和素質(zhì)教育的階段當中，開展有效的德育教育也就成為了培養(yǎng)人才的重要基礎(chǔ)和內(nèi)容。況且道德理念本身就是為人處世的根本指導思想和立足點，因而在以教書育人為主的學校當中，育人既重于教書又應(yīng)當先于教書，所以在小學階段即開始創(chuàng)新德育教育途徑，不僅能夠有效提高德育的實際效果，同時還能夠培養(yǎng)學生道德水平和人文素養(yǎng)的提升。但是從目前的小學德育工作來看仍然存在著一些教學內(nèi)容空泛、教學手段單一以及教學理念陳舊的問題。因而為了更好的推動德育工作的進行，教師們就應(yīng)當不斷創(chuàng)新德育教育的途徑，這樣才能夠在提高學生們道德素質(zhì)和文化水平的同時促進他們認知的發(fā)展。因而在本文當中我便會對相關(guān)問題進行具體的分析，僅希望能夠起到一些借鑒的作用。

一、創(chuàng)新德育工作理念

對于小學生而言，他們的心理認知和情感還處于初級的階段，因而他們認識事物的角度、深度以及廣度都與教師存在著差距，所以教師就需要認真觀察和尋找德育工作理念和小學生心理狀態(tài)之間的契合點，這樣不僅能夠有效提高學生們對于德育工作的認識，同時還能夠提高德育教育的實際效果。當然由于時代是在不斷發(fā)展和進步的，因而教師的工作理念應(yīng)當以社會發(fā)展為大背景和依托點，在信息化時代當中，教師就可以充分利用現(xiàn)代化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺對教學行為起到一種輔助性的作用。所以教師在創(chuàng)新德育工作理念的時候需要尊重學生的心理發(fā)展需求和意愿，在德育教育當中幫助學生培養(yǎng)出明辨是非的能力，通過自我認知的發(fā)展和思想的轉(zhuǎn)變，學生們才能夠更好的認識到提升其道德水平的必要性。

二、創(chuàng)新德育工作方法

在傳統(tǒng)的德育教育工作當中，教師們基本都是采用簡單課堂傳授和案例分析的方式來進行教育，但是由于教材內(nèi)容相對于時代發(fā)展而言本身就具有一定的落后性，因而其教育內(nèi)容并不能夠真正吸引學生的注意力，也不能夠滿足學生們自我發(fā)展的需求。所以在創(chuàng)新德育工作方法的時候就需要結(jié)合時代發(fā)展的特點，充分利用信息化和網(wǎng)絡(luò)化帶來的便利性來豐富課堂教學方式。而且網(wǎng)絡(luò)化時代本身就具有公平性和透明化的特點，因而教師可以通過這一平臺來提高對于德育工作的宣傳力度，及時更新其教育理念和方式，同時還能夠使學生可以對教師的行為和教學進行監(jiān)督。當然德育是為了使學生們更好的了解社會道德理念，因而教師就需要將學生的實際生活和德育工作相結(jié)合，通過教師與家長進行及時溝通并了解學生課后言行的方式，使家長也能夠參與到德育工作當中。

三、豐富德育工作內(nèi)容

德育工作實際上就是對于學生的道德和素質(zhì)進行指導和規(guī)范，其主要的內(nèi)容就是對學生的日常表現(xiàn)進行觀察并對其行為進行規(guī)范。雖然能夠使學生們的道德行為更加規(guī)范和整齊，但是卻只能在短期內(nèi)起到規(guī)范的作用，并不能夠使學生們系統(tǒng)化的了解到德育行為的正確表現(xiàn)。所以教師就需要通過多種方式來對德育工作內(nèi)容進行豐富和充實，這樣才能夠使德育工作更為有效。因而教師就可以充分利用交叉學科的特點，通過在授課過程當中插入一些小游戲和小活動來吸引學生們的注意力，同時也需要密切關(guān)注社會當中德育案例和與時代發(fā)展要求之間的關(guān)系。通過這種方式不僅能夠提高德育工作內(nèi)容的實用性，同時還能夠使學生們以一種積極主動的態(tài)度投入到德育的學習和運用當中。

四、小結(jié)

德育工作更多是從人格和道德方面對學生進行培養(yǎng)，因而在進行德育工作的時候就需要增強其教學的時效性。教師需要在了解學生心理發(fā)展特點和基本認知的基礎(chǔ)之上，結(jié)合現(xiàn)代化和信息化時代的特點，通過創(chuàng)新德育工作理念、創(chuàng)新德育工作方法和豐富德育工作內(nèi)容的方式來更好的提高對于小學生德育教育的實際效果。當然教師需要以學生為本進行教學方式變革和內(nèi)容的充實，這樣才能夠促進德育教育工作更好發(fā)展。

參考文獻：

[1]繆宇慧.讓溝通將“師愛”進行到底——小學德育工作創(chuàng)新案例[J].作文成功之路，2014年.

[2]信桂華.德育為首，文化先行——淺談小學德育教育的方法與途徑[J].中國校外教育，2015年.endprint