關(guān)于基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)針對(duì)性與實(shí)效性的思考

張濤

摘 要 基層黨校作為培養(yǎng)國(guó)家公務(wù)人員重要素質(zhì)以及各方面能力的重要場(chǎng)所，只有提高了其培養(yǎng)水平，才能夠有效的提高我國(guó)工作人員的總體素質(zhì)。面對(duì)當(dāng)下我國(guó)基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)存在的很多問(wèn)題，尤其是教學(xué)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性這一問(wèn)題，要進(jìn)行有效的深入反思，才能進(jìn)一步促使我國(guó)基層黨校充分發(fā)揮其作用，有效地培養(yǎng)干部綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 基層黨校 經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué) 針對(duì)性與實(shí)效性 有效途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：D261.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在我國(guó)基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教授的過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了針對(duì)性不強(qiáng)以及實(shí)際效果不明顯的現(xiàn)狀，這不得不引發(fā)人們對(duì)當(dāng)下基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的思考，為了確保我國(guó)基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的實(shí)際效果，必須要進(jìn)行基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新與改革，通過(guò)引進(jìn)新的教學(xué)方法改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的實(shí)際效果，這樣才能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才為我國(guó)基層經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

1基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的針對(duì)性不強(qiáng)以及實(shí)際效果不明顯的發(fā)展現(xiàn)狀

基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的針對(duì)性不強(qiáng)以及實(shí)際效果不明顯的發(fā)展現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，教學(xué)內(nèi)容空洞乏味，學(xué)生的興趣比較低。經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及到的教學(xué)內(nèi)容比較多，而且理論知識(shí)也比較深厚，一旦在教學(xué)的過(guò)程中采取以理論講述為主的教學(xué)方式，難免導(dǎo)致教學(xué)課堂氛圍比較沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，這樣就會(huì)導(dǎo)致基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的實(shí)際效果不明顯。尤其是在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，以空泛的理論作為教學(xué)的重要內(nèi)容，難免引發(fā)學(xué)生的枯燥以及乏味，不能夠真正的激發(fā)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。

再次，經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的手段和方法比較落后，直接影響到了基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的實(shí)際效果。在我國(guó)基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)授課的過(guò)程當(dāng)中，普遍采用講授式的教學(xué)方法，更不能通過(guò)實(shí)訓(xùn)等課程明顯感覺(jué)到千篇一律、按部就班，很難真正的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣就導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)學(xué)授課的實(shí)際效果并不明顯，一些缺乏經(jīng)濟(jì)方面知識(shí)的干部很難改變其結(jié)構(gòu)偏差，不能夠?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的決策，尤其是教師和學(xué)生之間沒(méi)有產(chǎn)生更加良好的互動(dòng)以及共鳴，教師不能夠及時(shí)的解答干部的真正需求，導(dǎo)致實(shí)際效果比較不明顯，缺乏教學(xué)的針對(duì)性。

最后，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置太過(guò)寬泛，缺乏針對(duì)性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的實(shí)際效果并不明顯?；鶎狱h校之所以要開(kāi)展經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)，主要是為了提升干部的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)水平，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的決策。但是在當(dāng)下基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，由于內(nèi)容設(shè)置太過(guò)，缺乏針對(duì)性，不能夠啟發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)思考，尤其適于基層經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r不一致，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無(wú)法真正的實(shí)際應(yīng)用。

2提高我國(guó)基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)針對(duì)性以及實(shí)際效果的有效舉措

第一，完善經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的各種軟硬件條件，為基層黨校開(kāi)展經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，為了保證我國(guó)基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)開(kāi)展更加具有針對(duì)性和實(shí)際效果，必須要完善各種條件，這就需要我國(guó)加大對(duì)到校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的資金投入，通過(guò)完善資金保障經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的環(huán)境得到有效的改善，可以為干部們提供更多外出培訓(xùn)以及參觀考察的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)地考察，激發(fā)干部們的思想，提高其經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

第二，要通過(guò)完善教學(xué)的手段，通過(guò)搭建各種教學(xué)平臺(tái)，為干部們學(xué)習(xí)提供各種機(jī)會(huì)，真正的提高我國(guó)基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)水平，必須要通過(guò)多種渠道完善教學(xué)平臺(tái)，比如說(shuō)可以通過(guò)實(shí)地培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等相結(jié)合方式，為學(xué)生們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論以及相關(guān)知識(shí)提供更多的機(jī)會(huì)，通過(guò)建立搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，能夠使得學(xué)生與專(zhuān)家之間進(jìn)行對(duì)接，及時(shí)解答學(xué)生的各種經(jīng)濟(jì)學(xué)疑惑，幫助干部們建立一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈絡(luò)，及時(shí)解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難題，從而真正促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第三，要提高教學(xué)的針對(duì)性，避免理論的空洞教學(xué)，從而有效地提高教學(xué)的實(shí)際效果。為了保證基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的針對(duì)性以及實(shí)效性，要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，通過(guò)微信上面提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，并且結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展展開(kāi)教學(xué)，才能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更多有用的經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

第四，要加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，真正的解答干部的疑惑，提高教學(xué)的實(shí)際效果。為了確保教學(xué)的實(shí)際效果，必須要建立一個(gè)及時(shí)、可靠、全面的教學(xué)反饋體系，通過(guò)面對(duì)面交流以及線上線下的分析，能夠?yàn)閷W(xué)員們提供更多的經(jīng)濟(jì)學(xué)可靠信息，幫助學(xué)員們解答各種實(shí)際工作中的經(jīng)濟(jì)學(xué)困難，這就需要加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，通過(guò)相互交流解決各種困難與問(wèn)題，并且能夠滿足學(xué)生最迫切需求的目的，從而有效地提高教學(xué)的實(shí)際效果。

3總結(jié)

鑒于當(dāng)下我國(guó)基層黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的針對(duì)性不足以及實(shí)際效果不明顯的問(wèn)題，基層黨校必須要展開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的改革以及創(chuàng)新，因此，必須要完善經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的軟硬件條件，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)應(yīng)該搭建各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的實(shí)際效果，可以聘請(qǐng)一些一線的專(zhuān)家進(jìn)行基層指導(dǎo)，避免教學(xué)的空洞，而且可以產(chǎn)生模范帶頭作用，有效地提高經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的實(shí)際效果，最后就是要結(jié)合基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行前瞻性分析，為基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供可行性意見(jiàn)。

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