探究初中數(shù)學高效課堂教學的實施策略

石剛

摘要：數(shù)學是初中階段較為基礎的一門學科，同時數(shù)學也是其它學科的基礎，因此，數(shù)學是初中最為重要的一門學科。初中的學生對一切事物都帶著一種好奇心，這個好奇心也驅(qū)使著他們更加積極的學習數(shù)學，走向數(shù)學的高峰。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；高效；課堂教學；實施策略

學生從小學升到初中，數(shù)學的難度會有所加大，雖說他們對一切都很好奇，但難度總會把好奇打敗，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生厭惡。因此，老師需要在課堂上找到一些措施，來使學生對提升難度的數(shù)學產(chǎn)生興趣。初中數(shù)學可以說是把小學學的內(nèi)容完全拋棄，添加上一些學生完全沒有接觸過的知識，這也會讓學生感到措手不及。但是這也可以說是一個好處，這給那些小學數(shù)學不好的學生提供了一次機會，一次把成績提高的機會。因此，學好初中數(shù)學非常關(guān)鍵，畢竟這是一門關(guān)鍵性學科，他決定著你能否考上高中，能否學習更有深度的知識。

一、根據(jù)學生情況制定合理的教學目標

學生學習要根據(jù)老師的教學目標，教學目標可以讓學生準確的知道自己所要學的知識，也可以方便老師講課。老師在課前要積極備課，根據(jù)學生的實際情況，以及學生自學的結(jié)果，準確的制定一個教學目標。初中學生剛從較松散的小學中升上來，會非常不習慣初中老師的講課方式，要想提高注重課堂的效率，必須要從學生開始，讓學生通過教學目標適應教學方式，然后老師根據(jù)教學目標完成教學，這樣一步步的進行，不會出現(xiàn)學生到下課仍不知道老師講了什么內(nèi)容以及聽不懂內(nèi)容等問題。合理的教學目標需要老師的充足準備，這是一個考慮老師能力的策略，也是一個極其有效的教學方法。制定教學目標分為以下兩個步驟：

（一）調(diào)查學生學習情況

老師在教學期間要調(diào)查好每個學生的學習情況，根據(jù)他們對每節(jié)課的理解，知道他們學習的認知程度，然后就會知道每個學生學習的深淺。也可以通過學生的預習了解內(nèi)容的難易，知道學生的學習能力

（二）根據(jù)調(diào)查制定目標

老師根據(jù)調(diào)查情況以及老師挖掘的數(shù)學資料、文獻和習題等，制定出真正適合學生的學習目標。而且老師要多和老教師交流，因為老教師是最熟悉學生的人，他會知道學生哪些能學得懂，哪些學不懂。

完成教學目標后，老師要把知識匯總起來，給學生點明這些知識在初中數(shù)學中的地位，并把和它有關(guān)系的內(nèi)容說出，讓學生把這些知識聯(lián)系到一起，這樣可以加深學生的認識。也只有這樣，老師才能真正的教會學生，把課堂效率提高。

二、創(chuàng)設多種情境進行教學

新課改下，對初中數(shù)學有了新的目標，同時也要求初中數(shù)學教學水平有所提升。之前的教學方法已經(jīng)不再適合學生，課堂效率也不會有很大的提升，這需要老師創(chuàng)辦一種新的教學方式來教授學生。創(chuàng)設多種情境，讓學生融入到這種情境中，以一種身臨其境的方式進行學習會大大提高課堂效率。把學生帶到適當?shù)那榫持袑W習，這個情境可以讓學生的思維開始擴散，想象力增強，更有利于學生的學習。具體的學習情境可以把學生學習的欲望給激發(fā)出來，而且初中數(shù)學相對來說很基礎，一旦入了門就很好學，多種情境可以讓學生樂于學習初中數(shù)學，主動的投入數(shù)學的懷抱中。但越基礎的東西越枯燥，所以初中數(shù)學也是一門比較枯燥的學科，如果沒有情景式教學，學生會覺得學習數(shù)學太枯燥無味，逐漸失去的對數(shù)學的熱愛，最終導致課堂效率降低。

上課前，老師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容想幾個比較有趣的問題，通過問題，把學生帶到本節(jié)課的知識中來，同時這個問題可以激發(fā)學生的興趣和好奇心，學生為滿足自己的好奇心，會想法設法的知道自己想知道的。而這個問題的設置也需要一定的技巧，它既要讓學生一直保持一種求知的欲望，而且是要從一開始就設置這個懸念，通過提問不斷讓學生接近正確答案。這樣會讓學生不斷地探索，想要獲得新知識，同時，通過學生的探索，會使學生的學習興趣不斷加強，最終喜歡上初中數(shù)學，也提高了課堂效率。

數(shù)學的枯燥決定了學生對它的熱愛程度，老師可以根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容設置幾個自己動手的項目，這樣在學習數(shù)學之余體會到了其它的樂趣。這樣也可以加深學生對知識的理解，也可以增強學生的記憶能力，能夠更有效的學習，提高課堂效率。試想，如果把如此枯燥的數(shù)學知識強加給學生，不讓學生有展現(xiàn)自己能力的機會，學生會逐漸厭惡數(shù)學，最終導致學生數(shù)學成績下降，課堂效率也下降。

三、選用合適的教學方法

其實教學是一個比較難的工作，要想教好學生，提高學習效率，需要有敏銳的觀察力，根據(jù)每節(jié)課的課堂氛圍，選取合適的教學方法，時刻保持學生的新鮮感，讓學生想不斷地學習數(shù)學。以下有三種教學方式：

（一）多媒體式教學

二十一世紀帶來了很多方便的設備，多媒體作為最具有代表性的一種，它給學生帶來了很大的便處，同時也給老師帶來了很大的便處。多媒體教學可以將學習內(nèi)容通過課件形式展現(xiàn)出來，讓學生有著新鮮感，課件上的圖片、視頻可以提高學生的積極性。多媒體教學可以節(jié)省老師寫板書的時間，將更多的時間留在給學生講課上，同時課件可以防止老師遺漏知識點。

（二）小組合作式教學

老師可以采取小組式合作的模式進行教學。通過合理的方式進行分組，每組學生的情況都相似，不會出現(xiàn)很大的落差。上課時老師可以提出疑問，讓小組解決疑問，并選取一個小組進行回答，這樣可以避免學生學習能力相差很大而導致有些學生聽不懂的問題。小組討論可以增強學生的交流能力，而且不同的學生可以進行優(yōu)勢互補，同時，學生會為了自己小組的榮譽而積極回答問題，積極地響應老師，這樣可以使學生學習的效率提高。

（三）獎罰式教學

雖說獎罰式教學會帶有一點功利性，但它未嘗不是一個好的學習方法。通過上課回答問題的正誤性進行統(tǒng)計，答對即得1分，答錯不得分，給得分高的學生獎勵，而得分低的自然要受到懲罰，獎勵并不一定是實質(zhì)性的東西，可以是先選座位的位置等等。這樣可以提高學生的積極性，學生課堂上積極聽講，自然會踴躍的回答問題，最終使得學生數(shù)學成績提升，課堂效率也會提高。

四、結(jié)束語

作為一名初中老師，在一開始就要認識到數(shù)學對中考的重要性，要直接點明學生的學習目標，讓學生明白數(shù)學的意義，通過教學方法的革新，提高課堂的學習效率。初中數(shù)學既然是一門基礎性學科，那它肯定有自己的社會意義，只要學好數(shù)學就會對社會有幫助，而學好數(shù)學的基礎是課堂效率的提高，因此課堂效率的提高對學習數(shù)學非常有幫助。endprint