實驗室的開放與探索

程吉泉+袁玉昊+穆泊宇+周順+王暉

摘要：當(dāng)前我國實驗室開放建設(shè)與管理方面也面臨著挑戰(zhàn)，實驗室開放時間不確定，而且空間有限，并且存在學(xué)生對實驗設(shè)備不愛護(hù)的現(xiàn)象，大量的實驗對設(shè)備和實驗材料有著很大需求，這都是我們開放實驗室的所要面臨的，如何在有限的空間和時間里更有效的利用實驗室有為重要。本文以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械與電子工程學(xué)院實驗室為例圍繞當(dāng)前實驗室的管理和現(xiàn)狀進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：實驗室開放；實驗室建設(shè)；科技創(chuàng)新；自主管理

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）39-0277-02

實驗室是高校開展教學(xué)、科研和生產(chǎn)實踐的重要場所，實驗室的開放與建設(shè)是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)。實驗更是科技之母，任何科學(xué)技術(shù)都是通過不斷實驗才得以創(chuàng)造的。并且在現(xiàn)在這個時代，創(chuàng)新型人才是我們國家和民族所需要的，要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就離不開實驗室，高校實驗室開放的目的就是解決在教育中實性和創(chuàng)新性的問題。開放實驗室是實踐教學(xué)生命力的源泉，也是開放性實驗室建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。開放性實驗室既適應(yīng)了現(xiàn)代企業(yè)對人才實踐能力和綜合素質(zhì)的高要求，學(xué)生畢業(yè)后即能迅速展開工作，為企業(yè)帶來效益；同時也為學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練中培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力提供了很好的鍛煉平臺。

一、實驗室開放的目的和必要性

1.培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。高等教育作為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，肩負(fù)著開展創(chuàng)新性科學(xué)研究和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要使命，而實驗室是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才最重要的場所。在當(dāng)今社會所需人才都是實踐為重、應(yīng)用為本、創(chuàng)新為魂的大趨勢之下，實驗實踐教學(xué)變成了不可忽視的環(huán)節(jié)。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實驗室作為實踐教學(xué)的地點(diǎn)，建設(shè)開放性實驗室成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的前提和基礎(chǔ)。

2.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的理論教學(xué)內(nèi)容往往滯后于新知識和新技術(shù)的產(chǎn)生，且形式單一，所學(xué)知識往往不能及時應(yīng)用于實踐，從而導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣。一味按照課本死記硬背的學(xué)生不是當(dāng)下時代發(fā)展所需要的。只有大力推進(jìn)工程實踐教學(xué)，開放實驗室，讓學(xué)生在實驗中親身體驗其中變化奧妙，才能做到行知結(jié)合，準(zhǔn)確掌握知識。在實驗過程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)更多、更深、更廣泛的問題，同時更涉及到一些理論教學(xué)中所沒有的新知識、新理論，包括一些實驗現(xiàn)象、實驗方案、儀器設(shè)備的配套使用等，極大地開闊了視野，有助于專業(yè)上的良好發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.促進(jìn)我國教育模式的改革。實驗教學(xué)改革是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容，它對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、實踐技術(shù)和創(chuàng)新精神有重要作用。當(dāng)前教學(xué)模式中理論教學(xué)是主要環(huán)節(jié)，對實驗室教學(xué)并不重視，這對學(xué)生全面發(fā)展有一定的阻礙作用。我們必須認(rèn)識到實驗室開放的必要性，大力推進(jìn)實驗室開放建設(shè)，讓傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研服務(wù)質(zhì)量。

二、開放性實驗室存在的問題

1.沒有與教學(xué)類實驗室有效的結(jié)合。由于開放性實驗室缺少教學(xué)實驗的專用儀器設(shè)備以及專業(yè)老師，所以學(xué)生很難把學(xué)到的理論實驗知識在開放性實驗室中得到驗證，遇到的問題也無法解決，開放性實驗室與教學(xué)類實驗室的“各司其職”阻礙了實驗室的建設(shè)。

2.設(shè)備管理不規(guī)范，維護(hù)力度無法跟上。隨著實驗室開放力度的加大，設(shè)備的使用頻率增加，大多數(shù)學(xué)生僅僅懂得如何使用這些儀器設(shè)備，卻并不了解設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，學(xué)生操作能力有好有壞，對設(shè)備的不合理操作會對設(shè)備產(chǎn)生影響，所以設(shè)備出現(xiàn)的一些小問題往往被忽視，維修人員的缺少使設(shè)備的故障無法得到及時的處理，時間一長，必然會造成設(shè)備的損壞。

3.學(xué)生的自主管理存在不足。學(xué)生團(tuán)體進(jìn)入實驗室之后，團(tuán)體內(nèi)部的管理和協(xié)同合作都是依靠學(xué)生本身，但大多數(shù)學(xué)生團(tuán)隊內(nèi)部并沒有一個合理的管理方案，往往會出現(xiàn)很多問題，比如：借了儀器設(shè)備之后往往就丟棄在一邊，沒有合理放置以及學(xué)生積極性前期高漲后低落等。學(xué)生是開放性實驗室的主體，倘若在學(xué)生這一環(huán)節(jié)出了問題，實驗室開放的建設(shè)就會困難重重。

三、實驗室開放的建設(shè)與管理

1.加強(qiáng)實驗室的管理。實驗室的管理要從兩方面入手，第一方面是實驗室管理人員的管理，完備登記記錄，加大設(shè)備的開放力度，包括一些教學(xué)類實驗儀器，做到教學(xué)與創(chuàng)新的統(tǒng)一，增加設(shè)備管理人員，重要儀器設(shè)備可設(shè)專人管理，通過培訓(xùn)提高維修人員的維修水平，不斷適應(yīng)實驗室維修工作的需要。第二方面是加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部管理，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人針對自身團(tuán)體提出合理方案，并嚴(yán)格執(zhí)行，明確個人責(zé)任，若某個學(xué)生沒有達(dá)到要求或態(tài)度不端正，可警告或勸退。

2.對學(xué)生實行培訓(xùn)。為更有效的使學(xué)生了解實驗室，可在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)實驗室準(zhǔn)入課程，并設(shè)有考試，考試合格方可進(jìn)入實驗室，通過培訓(xùn)使學(xué)生更清楚地了解實驗室的規(guī)章制度，減少錯誤的出現(xiàn)。

3.消除安全隱患。第一，定期檢查各類安全設(shè)施，保證各類安全設(shè)施的良好運(yùn)行。第二，水、電嚴(yán)格管理，大型儀器的使用有專人指導(dǎo)。第三，可通過實時監(jiān)控，時刻了解實驗室的狀況，快速處理緊急事件。

四、大學(xué)生自主利用實驗室資源

從進(jìn)入實驗室，基礎(chǔ)訓(xùn)練再到課題獨(dú)立研究，進(jìn)而增強(qiáng)自身的實踐能力和創(chuàng)新能力。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和獨(dú)立思考的意識。真正投入到實驗中，或跟著指導(dǎo)老師做項目，加強(qiáng)與老師的溝通，注重實驗細(xì)節(jié)，進(jìn)一步提升能力。積極參加校內(nèi)外科技活動，各類電子競賽，充分利用實驗室資源，優(yōu)秀的作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象；高校提供平臺，學(xué)生們充分發(fā)揮潛力，在比賽中獲得成就感，也讓實驗室體現(xiàn)應(yīng)有的效力。采用頂崗實習(xí)的制度，組建自己的團(tuán)隊，利用寒暑假的空余時間，在實驗室鉆研，開發(fā)，更多的讓自己動起來，鍛煉自制力，適應(yīng)力以及科技創(chuàng)新能力，創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)。定期參加一些有關(guān)的論壇，講座，聽取專家意見，發(fā)散思維，提出獨(dú)到見解，利用實驗室資源不僅是做驗證型，探究型實驗，通過實驗方案設(shè)計，實驗方法的運(yùn)用，自主設(shè)計操作改造型，創(chuàng)新型實驗，極大增強(qiáng)就業(yè)競爭力。對于大一新生來說，對實驗室不太了解，更應(yīng)提前做好準(zhǔn)備。第一學(xué)生應(yīng)親自參與他們并不熟悉的前期準(zhǔn)備工作，利用課余時間準(zhǔn)備實驗操作所需要的物品，由于缺乏經(jīng)驗及專業(yè)知識，以課堂實驗入手，可通過最簡單的洗滌，消毒滅菌等過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性，積極性和認(rèn)真求實的科學(xué)態(tài)度，逐步培養(yǎng)做實驗的興趣。第二對原有實驗進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，教師在課堂上的驗證性試驗，可以變?yōu)樘骄啃詫嶒灒H身實踐更加透徹地理解課本內(nèi)容，使理論付諸實踐，強(qiáng)化理論基礎(chǔ)。第三，深刻認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，而實驗室則是創(chuàng)新的搖籃，做好一切準(zhǔn)備。掌握基本的理論知識，熟練應(yīng)用儀器使用，方法原理。第四，可以采取勤工儉學(xué)的形式參與實驗室管理，設(shè)備和實驗器件的維護(hù)與檢修等，讓自己融入實驗室。

實驗室開放的目的是培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，是一項長期且有意義的工作，還需要我們?nèi)ブ攸c(diǎn)思考，去進(jìn)一步探索和實踐，進(jìn)行整體優(yōu)化，管理考核等創(chuàng)新，最大限度的利用起來，發(fā)揮1+1>2的協(xié)同作用，保障科研與教學(xué)工作的正常開展，真正實現(xiàn)實驗室開放的持續(xù)健康發(fā)展。

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