簡(jiǎn)析高中政治課程與“微”的結(jié)合

羅來瓊

摘要：政治是高中時(shí)期學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)性的重要學(xué)科。高中政治是與時(shí)事政治聯(lián)系極為密切的一門學(xué)科，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣，微時(shí)代已經(jīng)來臨，如何將政治課程與微課程相結(jié)合是需要高中政治老師思考的問題，也是對(duì)高中政治課程進(jìn)行改革的關(guān)鍵一步重要的改革。

關(guān)鍵詞：高中政治；微課程；網(wǎng)絡(luò)

高中政治分為政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化和哲學(xué)四個(gè)方面，這四個(gè)方面多多少少都會(huì)與時(shí)事政治有著一些聯(lián)系。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，微時(shí)代來臨，微博、微信、微電影等微文化早已融入我們的生活中，隨著微文化的發(fā)展微課程也已經(jīng)來到了課堂中。如何將微課程與政治相結(jié)合，是值得政治老師深究的問題。本文主要從微時(shí)代的發(fā)展、微課堂的發(fā)展前景以及如何與政治課程相結(jié)合和將微課程應(yīng)用于政治中的優(yōu)點(diǎn)三個(gè)方面來進(jìn)行闡述。下面就來詳細(xì)的敘述一下。

一、微時(shí)代的發(fā)展

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及現(xiàn)在生活節(jié)奏的加快。微文化以短小精悍的內(nèi)容和簡(jiǎn)便快速的方式悄然進(jìn)入到我們的生活之中。微博、微信、微電影等微文化的發(fā)展正在悄悄的影響和改變者我們的生活。隨著微文化的發(fā)展微文化也深入到高中課程的學(xué)習(xí)中去，微課堂便是微文化在高中課堂教學(xué)中的表現(xiàn)。微文化發(fā)展的趨勢(shì)浩浩蕩蕩，在今后還會(huì)影響我們很長(zhǎng)時(shí)間。所以，如何將微課堂與高中課堂教學(xué)相結(jié)合是需要學(xué)校和老師共同努力的和思考的。

二、微課程的發(fā)展前景以及如何與高中政治相結(jié)合

（一）微課堂的發(fā)展前景

微課堂是與當(dāng)今流行的微文化相結(jié)合的一種新型的教學(xué)模式，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種改變和創(chuàng)新。所以，微課堂的發(fā)展前景是非常壯觀的。如何利用好微課堂，并順應(yīng)這一形勢(shì)，需要學(xué)校和老師進(jìn)行思考。這需要政治老師改變自己的教學(xué)方式，讓自己的教學(xué)方式與微課堂相結(jié)合，能夠達(dá)到更好的教學(xué)水平。

微課堂是一種新型的教學(xué)模式，老師與同學(xué)都在一個(gè)較小的圈子之內(nèi)，這樣可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能夠讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)槲⒄n程學(xué)習(xí)的圈子較小，學(xué)生所提的問題，老師也能及時(shí)的回答，這樣有針對(duì)性地回答可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和老師教學(xué)的效率，能夠讓老師更好地教學(xué)，學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。所以微課堂的發(fā)展前景是非常壯觀的。

（二）如何將微課堂與高中政治相結(jié)合

第一個(gè)方面是微課堂與高中政治的經(jīng)濟(jì)部分相結(jié)合。高中政治的經(jīng)濟(jì)部分與當(dāng)下的一些經(jīng)濟(jì)方面政策有著密切的聯(lián)系，在微課堂中老師可以將這些時(shí)事的政治及時(shí)與學(xué)生分享，學(xué)生也可以及時(shí)將一些老師沒有說到的時(shí)事政治進(jìn)行補(bǔ)充，讓大家能夠更好的、更加完美的進(jìn)行學(xué)習(xí)。關(guān)于時(shí)事政治的解釋方面，老師可以在微課堂中對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行解讀，學(xué)生可以及時(shí)的對(duì)老師的一些解讀提出一些疑問，供大家互相討論、學(xué)習(xí)，這樣讓時(shí)事政治的解讀更加客觀，更加到具體。例如，在央行調(diào)整銀行利率時(shí)，老師可以通過這個(gè)是時(shí)經(jīng)濟(jì)問題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，這個(gè)時(shí)事方面正好與政治課本當(dāng)中的金融措施相結(jié)合，讓書本與時(shí)事政治相結(jié)合，能夠讓學(xué)生更加清楚明了的知道，國(guó)家是如何通過利率來對(duì)全國(guó)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整的，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家的金融政策有著更為詳細(xì)的去體會(huì)了解，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)成果。

第二個(gè)方面是微課堂與高中政治的政治部分相結(jié)合。高中政治的政治部分是在所有的高中與時(shí)事政治聯(lián)系最為密切的方面。像是國(guó)內(nèi)的一些民生政策，國(guó)際上一些外交政策以及關(guān)于新形勢(shì)下的一些新的發(fā)展，這些都是與高中政治方面相結(jié)合的。微課堂的發(fā)展讓學(xué)生在課上及時(shí)的了解時(shí)事政治問題，在課下也能夠及時(shí)的得到補(bǔ)充，同時(shí)，老師和學(xué)生也能及時(shí)地進(jìn)行討論，學(xué)生之間也能及時(shí)的進(jìn)行討論。這樣對(duì)國(guó)家的一些政策能夠進(jìn)行更加詳細(xì)，更加全面的解讀。讓學(xué)生能夠更好地學(xué)好政治部分，讓學(xué)生將時(shí)事政治與書本上的一些政策相結(jié)合，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的拓充。

第三個(gè)方面是高中政治的文化生活方面。文化是從人民群眾的活動(dòng)之中提煉出來的，是與人民群眾的生活息息相關(guān)的，這點(diǎn)我們自己有切身的感受。在微課堂中有來自全國(guó)各個(gè)地方的學(xué)生，大家可以將自己所在地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣講給大家聽，讓不同地域的學(xué)生能夠了解別的地方的文化風(fēng)俗和風(fēng)土人情。讓學(xué)生不僅僅了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)情，也可以了解其它地域的風(fēng)情。例如，老師可以將學(xué)生分為幾個(gè)區(qū)域，如分為東北、華北、華南、西北、西南這幾個(gè)區(qū)域。在一堂課中讓其中的某一個(gè)區(qū)域的學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行講解，其他學(xué)生便進(jìn)行聆聽和記錄，將這些地方的風(fēng)俗文化與自己的風(fēng)俗文化做對(duì)比，找出其中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。通過微課程的這種學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)政治的文化生活方面。

第四個(gè)方面是高中政治的哲學(xué)方面。這個(gè)方面是與時(shí)事政治聯(lián)系就最少的一個(gè)方面。可是通過微課堂就可以了解到不同老師所講的同一個(gè)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更加好的了解到關(guān)于哲學(xué)的某一個(gè)部分的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的老師，更有利于課程的學(xué)習(xí)。

三、微課程應(yīng)用于高中政治中的優(yōu)點(diǎn)

一是及時(shí)了解時(shí)事政治。高中政治是事與時(shí)聯(lián)系非常緊密的學(xué)科。通過微課程的發(fā)展，學(xué)生可以在微課程中及時(shí)的得到一些國(guó)家實(shí)施政策的變化，通過對(duì)于這些內(nèi)政外交的了解，學(xué)生可以擴(kuò)充自己的知識(shí)面，讓學(xué)生的政治學(xué)習(xí)并不僅僅局限于書本，還可以將書本與時(shí)事政治相結(jié)合，提高自己的知識(shí)面，更好地學(xué)習(xí)政治。

二是尋找合適自己的老師。微課程可以將不同地域的老師都放在同一個(gè)平臺(tái)上。這樣，學(xué)生就可以隨時(shí)隨地的聆聽多位政治老師的講解。這樣就并不僅限于自己的老師身上，這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的關(guān)于政治方面的知識(shí)，也能夠讓學(xué)生能夠更好的理解政治知識(shí)。學(xué)生可以選擇自己喜歡的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，能夠更好地學(xué)習(xí)好政治。

四、結(jié)束語

高中政治是培養(yǎng)學(xué)生的思想觀，人生觀，價(jià)值觀的重要學(xué)科政治也是與當(dāng)今的時(shí)事政治非常緊密的學(xué)科。所以科學(xué)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以及時(shí)代的發(fā)展，微課程進(jìn)入到高中政治課程中是必然趨勢(shì)。如何將微課程與高中政治課程相結(jié)合，是需要高中政治老師深究和思考的問題。本文主要從為時(shí)代的發(fā)展，微課堂的發(fā)展前景以及如何將微課程與政治相結(jié)合和微課程應(yīng)用與政治課堂中的優(yōu)點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行闡述，對(duì)微課程的發(fā)展與政治的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)行了一定程度的剖析。希望在今后中微課程在高中政治教學(xué)的研究和應(yīng)用中都能得到更多的應(yīng)用和更好的發(fā)展。endprint