互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代公共圖書館的閱讀推廣服務(wù)

李甜+武元磊

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代用戶的閱讀方式不斷地從傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體向數(shù)字媒體改變，公共圖書館必須積極面對(duì)這一挑戰(zhàn)，揚(yáng)長避短，充分利用互聯(lián)網(wǎng)新穎的閱讀方式進(jìn)行閱讀推廣。通過分析互聯(lián)網(wǎng)+為閱讀推廣帶來的挑戰(zhàn)，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代社會(huì)背景下，為更好地發(fā)揮公共圖書館的職能，做好閱讀推廣服務(wù)，提出了公共圖書館在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代開展閱讀推廣的新舉措、新思路和新途徑。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 閱讀推廣 圖書館 舉措

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）07（b）-0239-02

知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是大眾獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。十八大中提出世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，文化在綜合國力競(jìng)爭中的地位和作用更加凸顯，維護(hù)國家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力、中華文化國際影響力的要求更加緊迫。當(dāng)代中國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競(jìng)爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。作為專門收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機(jī)構(gòu)的公共圖書館，應(yīng)以實(shí)現(xiàn)公民的基本閱讀權(quán)利為職責(zé)。互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，先進(jìn)信息技術(shù)帶領(lǐng)移動(dòng)閱讀設(shè)備的迅猛發(fā)展，人們的閱讀方式從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式向多媒體方式轉(zhuǎn)變，對(duì)人們長期形成的閱讀習(xí)慣形成了沖擊。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2016年8月3日發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2016年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億，上半年新增網(wǎng)民2132萬人，增長率為3.1%。我國互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到51.7%，與2015年年底相比提高1.3個(gè)百分點(diǎn)，超過全球平均水平3.1個(gè)百分點(diǎn)，超過亞洲平均水平8.1個(gè)百分點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)正在影響著人們的日常生活，其高速發(fā)展極大方便了人們閱讀，但同時(shí)帶來了弊端，利用網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)設(shè)備閱讀容易形成碎片化、快餐式的閱讀方式。

1 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代閱讀推廣的必要性

隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來，各種信息技術(shù)和多媒體設(shè)備的迅速發(fā)展，人們的閱讀方式也從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式向多媒體閱讀方式轉(zhuǎn)移，快餐式、碎片式的閱讀不利于人們閱讀方式的培養(yǎng)。因此在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，公共圖書館更應(yīng)該進(jìn)行閱讀推廣。

1.1 有利于更好推廣圖書館服務(wù)

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，傳統(tǒng)的閱讀方式已經(jīng)改變，中國新聞出版研究院公布第十三次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2015年我國成年國民手機(jī)閱讀接觸率達(dá)到60%，較2014年的51.8%上升8.2個(gè)百分點(diǎn)。日均手機(jī)閱讀時(shí)長首次超過一小時(shí)。微信閱讀率為51.9%，較上一年的34.4%上升17.5個(gè)百分點(diǎn)，在所有類型的閱讀行為中，增長最快。微信閱讀為現(xiàn)代人提供了各種便利，但這種閱讀方式也存在缺陷，微信閱讀這種閱讀方式具有高度移動(dòng)化、碎片化、社交化的特質(zhì)，不容易實(shí)現(xiàn)深度閱讀。為了適應(yīng)人們閱讀方式的改變，公共圖書館應(yīng)采取能夠適應(yīng)現(xiàn)在形勢(shì)的閱讀推廣措施，更好地推廣圖書館服務(wù)。

1.2 有利于構(gòu)建學(xué)習(xí)型的社會(huì)

所謂“學(xué)習(xí)型社會(huì)”，是說社會(huì)全體成員在一生中每個(gè)年齡段，都要利用國家、社會(huì)提供的多種教育設(shè)施和條件，按照社會(huì)需要和個(gè)人意愿，享受各種學(xué)習(xí)、訓(xùn)練機(jī)會(huì)。黨已明確提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！被ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的知識(shí)、文化傳播模式已經(jīng)發(fā)生了變化，人們對(duì)于學(xué)習(xí)的需求越來越多元化和綜合化。為滿足人們?nèi)找嬖鲩L的文化知識(shí)的需要，公共圖書館應(yīng)倡導(dǎo)全民讀書，激發(fā)人們閱讀的熱情，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

1.3 更好地發(fā)揮公共圖書館的社會(huì)職能

閱讀推廣是圖書館義不容辭的責(zé)任，是由其社會(huì)職能決定的，圖書館是一個(gè)專門收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機(jī)構(gòu)?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來對(duì)于圖書館來說，是圖書館實(shí)現(xiàn)社會(huì)職能的良好機(jī)遇，互聯(lián)網(wǎng)憑借著廣泛的受眾性和極強(qiáng)的交互性，為公共圖書館帶來了生機(jī)，能夠使圖書館的閱讀推廣更便捷、更及時(shí)、更加多樣化，滿足讀者的需求，進(jìn)而更好地發(fā)揮圖書館的社會(huì)職能。

2 互聯(lián)網(wǎng)+背景下閱讀推廣的措施

公共圖書館一定要意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來為閱讀所帶來的空前的變革，從而將網(wǎng)絡(luò)閱讀、電子閱讀和手機(jī)閱讀作為適應(yīng)讀者零碎時(shí)間的方式，從而推廣全民閱讀。

2.1 利用互聯(lián)網(wǎng)+構(gòu)建閱讀推廣平臺(tái)

傳統(tǒng)的閱讀推廣有一定的范圍局限性，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代公共圖書館可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品進(jìn)行閱讀推廣。隨著智能手機(jī)的普及，圖書館可以開通微信公眾號(hào)，利用微信平臺(tái)推送服務(wù)活動(dòng)，讀者可以通過微信進(jìn)行借閱查詢，續(xù)借等。另外還可以開通官方微博、在微博上設(shè)置圖書推薦專欄，新藏圖書內(nèi)容提要，另外還可以邀請(qǐng)學(xué)者來圖書館并通過微博、微信與讀者進(jìn)行互動(dòng)。隨著二維碼的普及，公共圖書館可以通過二維碼來引導(dǎo)讀者快速便捷的瀏覽館藏?？傊诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代背景下我們應(yīng)充分利用與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的各種途徑，建立一個(gè)全新的、多樣化的推廣途徑。

2.2 利用互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大閱讀的針對(duì)性

圖書館的閱讀推廣應(yīng)該以讀者的閱讀需求為基礎(chǔ)。更加注重讀者的閱讀體驗(yàn)和個(gè)性化需求，將讀者體驗(yàn)上升到重要位置。在進(jìn)行閱讀推廣之前要對(duì)讀者的閱讀需求和興趣進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研，這是開展閱讀推廣活動(dòng)的依據(jù)。傳統(tǒng)的閱讀推廣是通過問卷調(diào)查、讀者座談會(huì)來獲取信息。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，我們可以利用大數(shù)據(jù)資源的挖掘和分析，從歷史書籍中掌握讀者的閱讀需求、閱讀興趣、閱讀行為等數(shù)據(jù)，從而向讀者提供主動(dòng)和個(gè)性化的信息化服務(wù)。例如，根據(jù)我館（濟(jì)南市圖書館）大數(shù)據(jù)平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)顯示，我館男性讀者所占的比例僅占讀者總量的10.6%，針對(duì)這種現(xiàn)狀，可以開展一些針對(duì)男性讀者感興趣的宣傳活動(dòng)，如男性比較喜歡的體育、軍事類的講座等。我們可以將青少年作為圖書館重點(diǎn)宣傳對(duì)象，這個(gè)階段可能正處于廣泛閱讀的階段，因此在這個(gè)階段進(jìn)行針對(duì)性的宣傳會(huì)起到更好的效果。將互聯(lián)網(wǎng)+與閱讀推廣結(jié)合可以快速地了解讀者需求，從而更好地為讀者提供個(gè)性化服務(wù)。endprint

2.3 利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)館際交流

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，讀者對(duì)信息的需求也越來越多，對(duì)于單獨(dú)的圖書館來講，已經(jīng)很難滿足讀者的需求。這種情況下就需要加強(qiáng)圖書館間的合作，實(shí)現(xiàn)館際間資源的優(yōu)化重組。例如文獻(xiàn)傳遞合作，館際互借，數(shù)字資源共享等服務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展為這些服務(wù)提供了極大地便利。傳統(tǒng)的文獻(xiàn)共享是在讀者需求的基礎(chǔ)上，依據(jù)館際互借的合作協(xié)議，以郵寄快遞的方式實(shí)現(xiàn)館際互借?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下圖書館可以利用OPAC聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)查詢其他圖書館的目錄信息，文獻(xiàn)傳遞利用數(shù)字化傳遞，大大改善了館際互借的方式。

2.4 利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建移動(dòng)閱讀圖書館推廣服務(wù)

截至2016年6月，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.56億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比由2015年年底的90.1%提升至92.5%，僅通過手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民占比達(dá)到24.5%，網(wǎng)民上網(wǎng)設(shè)備進(jìn)一步向移動(dòng)端集中。隨著移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷完善以及智能手機(jī)的進(jìn)一步普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用向用戶各類生活需求深入滲透，促進(jìn)手機(jī)上網(wǎng)使用率增長。為適應(yīng)這種形式，公共圖書館依托目前比較成熟的無線移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、國際互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體技術(shù)，使人們不受時(shí)間、地點(diǎn)和空間的限制，通過使用各種移動(dòng)設(shè)備（如：手機(jī)、掌上電腦、E-Book、筆記本等）來方便靈活地進(jìn)行圖書館圖書信息的查詢、瀏覽與獲取的一種新興的圖書館信息服務(wù)。其中手機(jī)APP是典型代表，讀者通過手機(jī)APP就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書館數(shù)目查詢、對(duì)圖書的預(yù)約續(xù)借以及電子資源的下載等操作。例如我館創(chuàng)建的書香泉城手機(jī)圖書館，讀者初次使用，掃描二維碼根據(jù)手機(jī)的系統(tǒng)下載對(duì)應(yīng)的Android或Iphone客戶端安裝至手機(jī)，在手機(jī)上找到“濟(jì)南市圖書館”的應(yīng)用打開，點(diǎn)擊左上角的人像登錄系統(tǒng)。輸入“書香泉城手機(jī)圖書館”的閱讀卡賬號(hào)及密碼即可登錄。登錄后進(jìn)入到主頁面，可以看到有很多欄目，包括：書架、館藏查詢、濟(jì)圖動(dòng)態(tài)、讀者活動(dòng)、通知公告、學(xué)術(shù)資源、公開課、報(bào)紙欄目。讀者在手機(jī)上便可以了解我館的動(dòng)態(tài)，查詢館藏等，為讀者提供了極大的方便，為圖書館的閱讀推廣提供了更加便利的條件。

3 結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代閱讀應(yīng)該不是簡單的去紙質(zhì)化，而是一種信息時(shí)代資源多元化存取與擁有的模式。數(shù)字閱讀滿足了人們對(duì)信息及時(shí)獲取的需求，而傳統(tǒng)閱讀帶給人們更多的是真實(shí)的、凝結(jié)了人類智慧結(jié)晶的成果?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的新技術(shù)確實(shí)為閱讀推廣提供了新思路和新途徑，我們應(yīng)該將互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新媒介技術(shù)與傳統(tǒng)閱讀的推廣方式有機(jī)地相結(jié)合保持著各自的優(yōu)勢(shì)，這樣能更充分地發(fā)揮出兩種推廣方式各自的優(yōu)勢(shì)。

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