音樂引入體育課堂教學(xué)改革探討

崔冠華+柏海

摘要：音樂本身就和人類的健康有機(jī)地聯(lián)系在一起的，優(yōu)美動聽的音樂能夠快速的消除學(xué)生的緊張狀態(tài)及疲勞狀況，同時隨著對音樂節(jié)奏的感知，能夠提高學(xué)生的節(jié)奏感和節(jié)律性，對于學(xué)生的身心健康有著重要作用。所以在傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中恰當(dāng)合理的音樂使用能夠有效激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性和熱情，改善傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)氛圍，提高體育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生積極參與，陶冶學(xué)生情操，起到促進(jìn)體育鍛煉的目的。因此，在體育教學(xué)中引入音樂元素對于推動體育教學(xué)水平的提高，有著重要作用。

關(guān)鍵詞：音樂 體育課堂教學(xué) 引入 改革

體育課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匾胗兄^高節(jié)奏感、節(jié)律性、歡快的音樂，能夠在培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力外促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和熱情，提高對體育活動的興趣。因此，體育教師需要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)合理的音樂內(nèi)容充實到體育課堂教學(xué)中，從而豐富體育課堂教學(xué)的方式和手段，更好地提高體育課堂教學(xué)效果，推動教學(xué)效率的提升。

一、音樂在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用原則

盡管音樂能夠?qū)w育教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用，但是在具體的應(yīng)用過程中，需要堅持一定的原則，避免亂用音樂手段及形式主義作風(fēng)的出現(xiàn)。

首先，需要堅持學(xué)生健康成長的原則。開展體育教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的成長規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的不同的成長階段實施恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。對于小學(xué)生來說，小學(xué)生還處于身心的成長階段，在體能及認(rèn)知能力方面還不夠成熟，所以在課堂教學(xué)要選擇有著積極向上的、具有教育意義的音樂內(nèi)容，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德，如可以在體育課上播放《我的好媽媽》《勞動最光榮》等歌曲，一方面在配合體育鍛煉的同時，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的德育培養(yǎng)。同時，在節(jié)奏選擇方面要選擇適合小學(xué)生的節(jié)奏的音樂，從而配合學(xué)生的體育活動。而在課堂結(jié)束時則需要選擇節(jié)奏較緩的音樂，使學(xué)生心跳及脈搏能夠平穩(wěn)下來，以利于學(xué)生的身心放松。

其次，審美原則。音樂教育是美育教育的重要手段，體育課堂中的音樂選擇要堅持節(jié)奏為特征、審美為核心。要選擇具有豐富想象力的音樂，激發(fā)學(xué)生的審美及想象力，提高對美的感受和鑒賞能力。優(yōu)美悅耳的音樂不僅能夠促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動，保持合理的節(jié)奏，同時能夠使其身心愉悅，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)，養(yǎng)成對動作協(xié)調(diào)美的審美能力。如學(xué)習(xí)韻律操時，單純的口令和節(jié)奏愉悅、鮮明的音樂相比，音樂更能夠調(diào)動學(xué)生參與熱情，使學(xué)生更加喜愛體育活動。

再次，配合情景原則。小學(xué)生有著較強(qiáng)的愛好模仿、喜歡競爭的特點，因此在體育教學(xué)中單純的體育鍛煉容易使得學(xué)生失去興趣，感覺枯燥乏味，因此恰當(dāng)?shù)囊胍魳穬?nèi)容創(chuàng)建一定的活動情景能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)效果的實現(xiàn)。如在練習(xí)走的練習(xí)中，其中的模仿動物走，需要根據(jù)不同動物的特點來進(jìn)行模仿，這時如果能夠引入不同規(guī)定動物的音樂內(nèi)容就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生自己的想象力，從而體驗各種走路的練習(xí)興趣。

二、音樂引入體育課堂教學(xué)的策略分析

1.要把握操作時機(jī)

在應(yīng)用音樂輔助體育教學(xué)過程中，需要選擇音樂應(yīng)用的恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)立合理的時間分配，做到音樂播放的及時、準(zhǔn)確，這樣才能更好的發(fā)揮音樂的價值。在小學(xué)體育課教學(xué)中，有著多個教學(xué)環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)對于音樂的需求類型是不同的，因此要根據(jù)不同的教學(xué)需求播放不同的音樂，如教學(xué)開始時播放能夠振奮人心的音樂，而在課堂進(jìn)行過程中則根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的音樂類型，在課堂結(jié)束時播放舒緩的音樂，使得學(xué)生能夠放松身心，從而促進(jìn)音樂配合體育教學(xué)活動的目的。在播放過程中根據(jù)音樂播放器材的不同選擇合理的操作時間，一般使用隨身的擴(kuò)音器進(jìn)播放較為便捷，如果是固定的播放設(shè)備，則需要將其放于上課區(qū)域，避免由于操作音樂設(shè)備而使得學(xué)生注意力的轉(zhuǎn)移，提高課堂教學(xué)效率，減少學(xué)生的等待時間，使得課堂教學(xué)環(huán)節(jié)更加流暢。

2.結(jié)合不同的教學(xué)情景，選擇合理的音樂類型

如在模仿性的體育游戲教學(xué)中，要選擇具有模仿事物或情節(jié)的樂曲，從而更好的激發(fā)學(xué)生的想象力，使其隨著音樂能夠盡情展示。如在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)活動時，可以創(chuàng)建青蛙在荷葉跳躍的情景，同時播放學(xué)生熟悉的《小青蛙找家》這一兒歌，使得學(xué)生能夠體會到迷路青蛙找媽媽回家的心情，積極參與到體育教學(xué)活動中，積極學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)體育技術(shù)內(nèi)容。又如在生活相關(guān)的體育游戲活動中，選擇恰當(dāng)?shù)囊魳?。如在開展負(fù)重奔跑能力的“播種和收貨”練習(xí)中，由于是將有一定重量的實心球從一頭運送到另外一頭，看看最后誰運送的最多。這時可以選擇《種太陽》這一歌曲，通過歌曲質(zhì)樸簡單的歌詞給學(xué)生傳遞熱愛勞動、積極活動、關(guān)愛他人的良好教育，同時促進(jìn)學(xué)生積極的參與到體育活動中來。

3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)囊魳穬?nèi)容

在小學(xué)體育教學(xué)中，根據(jù)就教學(xué)內(nèi)容的不同，可以選擇相匹配的音樂類型，從而使得音樂和體育教學(xué)能夠相得益彰，互為促進(jìn)和發(fā)展。如跑步類的體育訓(xùn)練中，要選擇和體育鍛煉節(jié)奏相吻合的音樂，從而使得學(xué)生在跑步過程中能夠配合音樂進(jìn)行呼吸和配合跑步的節(jié)奏。在三步一呼的練習(xí)中，在進(jìn)行原地踏步呼吸練習(xí)時選擇有著明顯三拍子的圓舞曲類的音樂，在少兒歌曲中可以選擇如《新年好》《小白船》等歌曲，配合呼吸進(jìn)行踏步訓(xùn)練。而在練習(xí)跳躍的訓(xùn)練中，如學(xué)習(xí)跳繩時，教師可以選擇學(xué)生較為熟悉的動畫片兒歌如《藍(lán)皮書和大臉貓》每分鐘在130拍左右的歌曲配合練習(xí)。對于武術(shù)類的體育教學(xué)，可以選擇具有振奮人心的和中國功夫相關(guān)的音樂如《男兒當(dāng)自強(qiáng)》《精忠報國》和《中國功夫》等。使得學(xué)生聽到這種音樂后就能夠聯(lián)想到中國功夫的神奇，積極的參與到武術(shù)動作的學(xué)習(xí)中來。

4.注意音量及節(jié)奏的把握

一般來說體育課都是在場地上開展的，環(huán)境較為寬廣，學(xué)生的活動區(qū)域較大，因此在音樂播放方面教師需要選擇合理的設(shè)備，調(diào)節(jié)音箱的音量，不能使得音箱聲音過大而影響其他班級的學(xué)習(xí)，也不能使得聲音太小而使得學(xué)生不能清楚的聽到音樂，影響音樂的配合效果。同時，還需要對音樂的播放節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整，要根據(jù)體育鍛煉和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊魳穬?nèi)容的編輯，從而使得音樂節(jié)奏及類型能夠?qū)崿F(xiàn)很好的銜接，為學(xué)生開展體育鍛煉和活動提供恰當(dāng)合理的音樂類型。如在練習(xí)跑步或者走步類的活動時，體育教師可以通過踏步、擊掌或打手勢等方法，來調(diào)動學(xué)生的節(jié)奏感，調(diào)節(jié)運動速度的快慢和強(qiáng)弱。而在健美操等活動中，則播放相對應(yīng)的音樂使得學(xué)生的活動節(jié)奏能夠符合音樂的律動。

三、結(jié)語

總之，音樂對于體育教學(xué)具有一定的促進(jìn)作用，良好的音樂選擇和使用能夠使得體育課堂教學(xué)充滿趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，是一種很好的輔助手段。當(dāng)然，音樂和體育的結(jié)合還沒有形成一套成熟的體系，處于摸索階段，因此需要體育教師不斷的摸索和實踐，從而找到科學(xué)系統(tǒng)的音樂類型而更好的匹配體育教學(xué)，推動體育教學(xué)效果及水平的提升。

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