解決民辦高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題的對策

魏娜

摘要：民辦高校均屬地方性學校，專業(yè)口類多以應用型、職業(yè)型為主，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應更加側重技巧與實踐，與專業(yè)結合更緊密。為推動民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育科學化、制度化、規(guī)范化建設，不斷提高教育教學質量，根據(jù)教育部等有關文件精神，結合民辦高校的特殊性和實際情況，提出解決民辦高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所面臨問題的相關對策。

關鍵詞：民辦高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；對策

（一）増強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識作為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應當具備的一項重要因素，在無形中影響著學生對于創(chuàng)業(yè)的具體行為與態(tài)度。民辦高校應更新教育思想理念，徹底認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的緊迫性、必要性、重要性。充分掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)擇業(yè)教育、素質教育、專業(yè)技術教育的內(nèi)在關系，提升民辦高校學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的意識。 同時還應積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的廣泛宣傳。利用互聯(lián)網(wǎng)、電臺廣播、圖書報紙等新聞媒體，大力做好國家與地方政府在大學生創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)惠政策、便利措施，對創(chuàng)業(yè)成功的大學生進行積極宣傳。讓創(chuàng)業(yè)成功的這些大學生現(xiàn)身說法，或進行巡回演講等活動，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)的激情，為他們確立正確的成才觀念、就業(yè)觀念及創(chuàng)業(yè)觀念。在校報開辟主題專欄，宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展情況，擴大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的社會影響力，增強大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

（二）構建科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

1.建設高素質、多元化、專兼職的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍

培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的前提是其教師一定要具備良好的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。教師只有在自身有了一定的創(chuàng)業(yè)意識之后，才可以進一歩從社會實踐和學校教材中提取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)內(nèi)容，才可以將創(chuàng)業(yè)思想融入日常的教學活動之中，真正將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落實到每個課程當中，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，促進學生形成更加完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質。所以需要教師能夠跟上社會的進步、時代的發(fā)展，能夠從各方面提取信息，及時了解、學習并掌握好的教學方式，然后勇于對教學課程和教學計劃進行革新，使學校真正的為社會、為國家提供更好的人才資源。

2.構建與專業(yè)教育相結合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質教育教學計劃和學分體系，建方多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系由通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基細教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐組成。其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練課程，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、學生學科競賽、創(chuàng)新活動和技能競賽、學生科研及課外科技文化活動等。

3.建立多元化、系統(tǒng)化、開巧式的教學評價標準

教學評價上應秉持多元化、系統(tǒng)化、開放式的評價標準，具體可包括以下模塊或指標；課堂教學中的團隊合作、市場調(diào)研或問卷調(diào)查、創(chuàng)業(yè)認知作業(yè)和商業(yè)計劃書的撰寫等實施情況和課堂教學外的大學生創(chuàng)業(yè)類比賽獲獎情況、學生創(chuàng)業(yè)類社團建設情況、大學生發(fā)明專利情況、大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的數(shù)量和吸納大學生就業(yè)情況及大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地、僻化、產(chǎn)業(yè)園等平臺建設情況、校園創(chuàng)業(yè)文化建設和社會影響力情況及創(chuàng)業(yè)導師團隊的建設情況等。

（三）全方位加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設

1.拓展通識教育課程以提升大學生的社會適應能力

拓展通識教育課程，面向全體學生開設思想政治教育、外語、計算機基礎、法律、倫理學、也理學、公共關系、藝術美學、社交禮儀、科技發(fā)展史等基礎課程，開展多種形式的社會實踐活動，幫助學生更好地認識和適應現(xiàn)代社會，培養(yǎng)人文修養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、良好的職業(yè)態(tài)度和化會責任感，信息收集、分析綜合、團隊合作等社會適應能力。

2.融創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容于專業(yè)教育中

根據(jù)不同專業(yè)的特點，靈活實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。整合優(yōu)化專業(yè)教學內(nèi)容，充實前沿理論、新技術、新工藝，同時加強實踐教學，進一步完善培養(yǎng)應用型人才的實踐教學體系；強化"專業(yè)基本技能實驗（實訓）教學"和"專業(yè)能力綜合訓練"，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透到專業(yè)實驗、實訓、實習和畢業(yè)論文（設計）等實踐教學環(huán)節(jié)。以協(xié)同創(chuàng)新為引領，強調(diào)校企優(yōu)勢互補、深入融合、互利共贏、共同發(fā)展，使教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合。

（四）開展豐富多彩的大學生第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練活動

1.實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目和組織學科競賽

民辦高校要開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的高素質人才，就要組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目和學科競賽，營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過項目實施，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，增強學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2.積極開展學生科研和大學生素質教育與素質拓展活動

以科研訓練項目為載體，積極引導學生參加教師主持的科研課題研究；組織、指導學生開展科研活動，加強對學生創(chuàng)新思維、方法和能力的培養(yǎng)。

同時，積極組織學生科技創(chuàng)新節(jié)等第二課堂科技文化活動。支持和加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團組織建設，指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團開展創(chuàng)意金點子、創(chuàng)業(yè)沙龍等系列活動，培養(yǎng)大學生的團隊意識。

3.支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，依托社會開展各類實踐活動

支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練的基礎上以項目對接等方式組建學生自主創(chuàng)業(yè)團隊，為學生自主創(chuàng)業(yè)提供學分、場地等政策和硬件等環(huán)境支持，為學生自主創(chuàng)業(yè)項目提供必要的指導，開展創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)實踐一體化教學。重視利用外部資源，積極與企業(yè)、地方政府合作，以彌補資源相對短缺的不足。適度支持教學院（系）與其他學校、企事業(yè)單位等社會團體合作舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐或競賽活動。鼓勵學生深入社會，廣泛開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐類活動。

（五）加強校內(nèi)外實踐教育基地建設，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺

1.加強實驗室建設

實驗室是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學的主要基地。圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，大力加強實驗教學中也和實驗室建設，滿足專業(yè)謀程實驗（實訓）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練和學生科研的需要，為學生校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練提供平臺。

2.加強校外實踐教育教學基地建設，深化產(chǎn)學研合作

繼續(xù)大力推進“走進社會”活動，深入開展地域經(jīng)濟發(fā)展需求調(diào)研，促進與其他學校和行業(yè)、企業(yè)、行政事業(yè)單位、科研院所、政法機關等企事業(yè)單位的緊密合作，建立學校與企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)化人才新機制。提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學的針對性，根據(jù)社會需求，確定專業(yè)人才技術技能培養(yǎng)目標，構建培養(yǎng)學生職業(yè)技能為核也的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學體系，培養(yǎng)學生專業(yè)應用能力、學習能力、與未來崗位需求相適應的工作能力和專業(yè)技能。

3.加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園建設

積極利用學校、社會、企業(yè)等各方面的資源，加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園建設。為大學生初始創(chuàng)業(yè)者在場地、通訊、網(wǎng)絡等硬件設施上提供必要扶持；提供政策指導、資金申請、技術鑒定、咨詢策劃、項目顧問、人才培訓等多類創(chuàng)業(yè)的服務；引入企業(yè)、創(chuàng)業(yè)投資、風險投資機構與大學生創(chuàng)業(yè)基地對接，選送創(chuàng)業(yè)項目進入基地，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供支撐和補充。同時在校區(qū)建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，提供學生自主創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練。endprint