體驗(yàn)教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

冉志光

【摘 要】體驗(yàn)式教學(xué)是在充分尊重學(xué)生主體地位基礎(chǔ)之上進(jìn)行的，小學(xué)語文教學(xué)過程中利用體驗(yàn)式教學(xué)法不僅能夠提升學(xué)生的自主意識(shí)和文化素養(yǎng)，還能夠能夠讓學(xué)生主動(dòng)總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)。為此，本文對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵及作用進(jìn)行了細(xì)致的探討，然后就體驗(yàn)式教學(xué)在閱讀、寫作中的具體應(yīng)用進(jìn)行了分析，以便為體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用積累經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；體驗(yàn)式教學(xué)；應(yīng)用策略

小學(xué)生容易注意力不集中，很多教學(xué)法都不見成效，教學(xué)研究者認(rèn)為，小學(xué)生處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，小學(xué)語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的啟蒙作用很大，但是傳統(tǒng)的教學(xué)法一直無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效率。在綜合考慮諸多因素之后，教育工作者認(rèn)為要提高小學(xué)語文教學(xué)效率，將學(xué)生帶入到課堂情境中，讓其對(duì)教學(xué)內(nèi)容有切身真實(shí)的體驗(yàn)，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，本文主要真多體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用做簡(jiǎn)要分析。

一、體驗(yàn)式教學(xué)法內(nèi)涵及作用

語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各種教學(xué)工具和教學(xué)設(shè)備，通過創(chuàng)設(shè)模擬的課堂情境和參與實(shí)踐活動(dòng)將課文內(nèi)容真實(shí)再現(xiàn)，再現(xiàn)的方式可以通過組織學(xué)生共同參與來完成，在這過程中，尤其要注意對(duì)環(huán)境氛圍的營(yíng)造，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度和積極性，使學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中真實(shí)感受和體驗(yàn)有關(guān)課文所要傳達(dá)的情感，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字的敏感性來提升學(xué)生的合作能力，最終完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。

體驗(yàn)式教學(xué)之所以能夠被廣大師生所接受和認(rèn)可，是因?yàn)樗且詫W(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，在這過程中，首先能夠促進(jìn)學(xué)生欣賞水平和能力的快速提升，情境的創(chuàng)建首先是對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用，用音樂、圖片來展示與所學(xué)內(nèi)容相符的事物，給予學(xué)生以啟發(fā)和靈感，并讓學(xué)生進(jìn)入情境，身臨其境地體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這對(duì)學(xué)生的審美能力和欣賞能力有著質(zhì)的提升。其次，體驗(yàn)式教學(xué)法有利于增進(jìn)師生之間的交流和互動(dòng)，教師通過學(xué)生對(duì)情境體驗(yàn)的方式以及狀態(tài)來清晰地了解學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，以便于提高教學(xué)效率。

二、體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

（一）體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

閱讀是小學(xué)語文教學(xué)立足點(diǎn)，也是重難點(diǎn)，傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)法十分簡(jiǎn)單，主要是老師結(jié)合課本進(jìn)行內(nèi)容的講解，知識(shí)點(diǎn)的疏通和課后練習(xí)的完成，這種教學(xué)模式中規(guī)中矩，沒有新意也沒有波瀾。但是對(duì)于小學(xué)生來說，長(zhǎng)期使用則不利于他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)。而體驗(yàn)式教學(xué)主要就是應(yīng)用到語文閱讀教學(xué)中，閱讀教學(xué)中體驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)用可以通過課堂情境的創(chuàng)設(shè)和課外實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。

例如，在學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》的時(shí)候可以通過課堂情境的創(chuàng)設(shè)來進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，眾所周知，這是一篇具有教育意義的寓言故事，老師首先可以為學(xué)生帶來教學(xué)道具，一個(gè)瓶口小而瓶頸又長(zhǎng)的水瓶，并在里面注入三分之一的水，課堂上，老師讓學(xué)生們來想辦法，自不用手的情況下怎么喝到瓶中的水；學(xué)生們展開了積極的討論：有的人說把水踢翻；有的人說可以用吸管；有的還說可以往里面放石頭讓水自己滿出來……老師對(duì)學(xué)生們的方法提出點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，然后接著問：“那如果是一只烏鴉想要喝這瓶水，它用什么方法合適呢？”學(xué)生經(jīng)過討論一致認(rèn)為“通過向瓶中擲石子最合適。”這時(shí)老師再引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，來學(xué)習(xí)這篇寓言故事。

又例如，在學(xué)習(xí)《春來了》的時(shí)候可以通過課外實(shí)踐活動(dòng)方式進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)。這是一篇關(guān)于春天的小詩，老師可以創(chuàng)造條件，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，去感受春天的氣息，讓學(xué)生像鳥兒一樣去叢林里面自由“翱翔”，像蜜蜂一樣去“花叢”中間舞蹈，像微風(fēng)一樣去輕撫樹葉的臉龐，讓他們?nèi)ゴ笞匀恢腥ジ惺艽旱臍庀?，這比在課堂上聽老師講解有趣得多。

（二）體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用

寫作是鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力和思維能力的主要手段，也是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)到的語文知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用的蛀主要陣地，但是要想寫好一篇作文的首要前提就是要有好的寫作素材，老師一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生在寫作過程中不僅要語句通順、結(jié)構(gòu)完整，最重要的是要求真情實(shí)感，這是學(xué)生在寫作過程中最難達(dá)到的要求。原因在于學(xué)生的寫作素材不夠，也就是對(duì)相應(yīng)的作文題材所需要的素材不夠，使得作文表達(dá)缺乏語言，言辭空洞。因此，老師在剛開始教學(xué)生寫作文的時(shí)候，不要盲目地追求寫作的量，而是要注重質(zhì)的提升，提升寫作質(zhì)量的方式就是通過體驗(yàn)式教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，例如作文題目是“以此難忘的辯論賽”，這時(shí)候老師首先可以在班級(jí)里展開一場(chǎng)辯論賽，要求學(xué)生參與進(jìn)來，并留意記錄整個(gè)過程，以及自己參與的真實(shí)感受，辯論賽結(jié)束學(xué)生再站在自己的角度進(jìn)行寫作，這樣學(xué)生寫作的內(nèi)容既不會(huì)顯得空洞，而且因?yàn)樗麄兠總€(gè)人在參加辯論賽的時(shí)候都有不同的經(jīng)歷和感受，所以內(nèi)容也不會(huì)重復(fù)。

（三）體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)語文課堂上的整體運(yùn)用

體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)的應(yīng)用不止局限于寫作和閱讀方面，還要其他方面的教學(xué)也能夠通過體驗(yàn)式教學(xué)進(jìn)行，例如生字詞的認(rèn)讀，老師可以通過字謎游戲進(jìn)行教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)生積極參與，既能夠活躍課堂氛圍，還能夠提高學(xué)生的生詞認(rèn)讀效率，讓他們掌握生詞認(rèn)讀的技巧；此外還要在對(duì)關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用上，老師可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行造句練習(xí)，這樣學(xué)生也不至于無話可說，而且學(xué)生的語言表達(dá)能力也能在訓(xùn)練中得到提升。

三、結(jié)語

總而言之，體驗(yàn)式教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)取得了很大的成功，這種教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、探索性和興趣，還能在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力、觀察能力和語言表達(dá)能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，并且學(xué)習(xí)過程十分輕松，學(xué)生不會(huì)感到乏力，這也是體驗(yàn)式教學(xué)的最大魅力之所在。

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