縱論制作工藝工作室建設(shè)對(duì)視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用

【摘 要】建立和完善制作工藝工作室是很多藝術(shù)設(shè)計(jì)院校及專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和硬件設(shè)施建設(shè)中的重要內(nèi)容，在視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和建設(shè)進(jìn)程中，及早規(guī)劃、建設(shè)并完善制作工藝工作室的各種設(shè)施，積極應(yīng)用于教學(xué)，對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象和字體設(shè)計(jì)等專業(yè)主干課程的教學(xué)將起到促進(jìn)作用，可以增強(qiáng)專業(yè)課程教學(xué)中的互動(dòng)效果，將課堂知識(shí)與加工制作等實(shí)訓(xùn)技能進(jìn)行有效對(duì)接等。

【關(guān)鍵詞】制作工藝；工作室；視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作；專業(yè)發(fā)展；促進(jìn)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）13-0249-01

一、視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的制作工藝工作室建設(shè)之基本內(nèi)容

在視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的主干課程中，書(shū)籍設(shè)計(jì)課有制作軟裝、硬裝（精裝）書(shū)籍樣本和各種精美冊(cè)頁(yè)的需要，包裝設(shè)計(jì)課程有制作系列包裝（紙質(zhì)為主，木質(zhì)及其他材質(zhì)為輔）樣品的需要，企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程有制作各種材質(zhì)的標(biāo)志、文字等造型之需要，并有將其印制于布料（服飾）、容器等表面的需要，等等。故本專業(yè)的制作工藝工作室需要具有書(shū)殼機(jī)、膠裝機(jī)等書(shū)籍制作設(shè)備；需具備可以刻制標(biāo)牌的精雕機(jī)與能刻制厚實(shí)板材的雕刻機(jī)，以制作不同材質(zhì)的標(biāo)志、字體造型，并進(jìn)行包裝紙盒打樣；還需要熱轉(zhuǎn)印等特種打印機(jī)，以適應(yīng)少量印制容器表面、布料（服裝）等，并需具備一些木工工具，以便進(jìn)行木質(zhì)包裝盒制作等。因此，在視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的制作工藝工作室建設(shè)中，備齊上述設(shè)備和工具是基本建設(shè)內(nèi)容之一，同時(shí)，場(chǎng)地、工作臺(tái)、普通桌椅、電腦、耗材貨架等硬件設(shè)施的配置也必不可少，筆者所在的系部多年前就已經(jīng)建成了三個(gè)制作工藝工作室，空間開(kāi)闊，并時(shí)有設(shè)備更換和充實(shí)。

以上都是工作室建設(shè)的基本內(nèi)容，但更重要的是，視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的主干課程教學(xué)，需合理規(guī)劃和安排使用工作室，制定合理的規(guī)章制度，對(duì)需使用工作室及相關(guān)設(shè)備的課程應(yīng)及早規(guī)劃，根據(jù)課表排出使用日程安排，并列入授課計(jì)劃和教學(xué)檢查工作安排中。只有合理而有效使用工作室，其自身價(jià)值和對(duì)專業(yè)主干課程教學(xué)的輔助作用才能得到充分體現(xiàn)。

二、制作工藝工作室建設(shè)可增強(qiáng)視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程教學(xué)的互動(dòng)效果

制作工藝工作室的建設(shè)充分應(yīng)用于課程教學(xué)，可以大大增強(qiáng)視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的主干課程之教學(xué)互動(dòng)效果。上述提到的書(shū)籍、包裝、企業(yè)形象、字體等設(shè)計(jì)課程，其教學(xué)和設(shè)計(jì)的成果主要也必須是通過(guò)實(shí)物制作表現(xiàn)形式進(jìn)行輸出，與實(shí)踐操作有緊密關(guān)聯(lián)。課程教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)遵循理論講授-構(gòu)思表現(xiàn)（手繪稿和電子稿等）-工藝制作的流程，將專業(yè)知識(shí)和盤(pán)托出，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)。

學(xué)生們初次接觸相關(guān)設(shè)計(jì)，往往對(duì)講課所涉及的技術(shù)方法要點(diǎn)缺乏概念，難以理解，故設(shè)計(jì)成果缺乏實(shí)際輸出價(jià)值，這當(dāng)然有待于教師指導(dǎo)并修改。經(jīng)過(guò)打印輸出等制作過(guò)程后，學(xué)生們才能對(duì)設(shè)計(jì)中所強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)有較為深刻的認(rèn)識(shí)。例如，文字和標(biāo)志設(shè)計(jì)，學(xué)生們的初稿往往龍飛鳳舞、造型活躍，他們通常不理解教師提出的修改意見(jiàn)，當(dāng)他們觀摩了工作室中精雕機(jī)制作輸出木質(zhì)、膠質(zhì)標(biāo)志字體實(shí)物的過(guò)程后就能明白，先前很多設(shè)計(jì)稿都不適合現(xiàn)有技術(shù)條件進(jìn)行制作表現(xiàn)，自然也不具備實(shí)用價(jià)值；同時(shí)，經(jīng)過(guò)在工作室親手制作自己的設(shè)計(jì)成果后，學(xué)生們也能對(duì)專業(yè)課程產(chǎn)生深入的興趣，制作工藝工作室的建設(shè)和充分使用確實(shí)可以增強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的互動(dòng)效果。

三、制作工藝工作室建設(shè)可將專業(yè)教學(xué)與制作加工等實(shí)訓(xùn)技能進(jìn)行有效對(duì)接

制作工藝工作室建設(shè)還可以將專業(yè)教學(xué)與制作加工等實(shí)訓(xùn)技能進(jìn)行有效對(duì)接，這是工作室建設(shè)對(duì)視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)發(fā)展的又一重要作用。囿于教學(xué)場(chǎng)所條件所限，制作工作室通常不可能具有印刷和工藝制作企業(yè)的規(guī)模，但緊密聯(lián)系實(shí)踐的校內(nèi)工作室，可以將生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中的工藝流程取樣復(fù)制進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生觀摩，將專業(yè)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)技能進(jìn)行有效對(duì)接，使學(xué)生們能夠明白，惟有熟悉制作工藝流程、基于工藝流程，在紙面和電腦中構(gòu)思的設(shè)計(jì)成果才能接地氣、具備實(shí)用價(jià)值。

四、結(jié)語(yǔ)

視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作（裝潢）專業(yè)是傳統(tǒng)專業(yè)，行業(yè)發(fā)展穩(wěn)健成熟，因此本專業(yè)在教學(xué)中緊密結(jié)合行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，建設(shè)并完善制作工藝工作室，并在教學(xué)中積極應(yīng)用，對(duì)專業(yè)未來(lái)發(fā)展將起到重要促進(jìn)作用，能有效增強(qiáng)專業(yè)課程教學(xué)的互動(dòng)效果、促進(jìn)課堂知識(shí)與加工制作等實(shí)訓(xùn)技能的有效對(duì)接等。

參考文獻(xiàn)：

[1]王可.淺析新媒體互動(dòng)功能對(duì)視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)的影響與啟示[J].湖南包裝，2016（4）.

[2]王可.淺議新媒體背景下的視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)[J].青年時(shí)代，2016（7）.

基金項(xiàng)目：本論文為湖南省教育廳2016年度科研項(xiàng)目《新媒體背景下的視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)研究》的階段性研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：16C0540。endprint