亮劍校足精神，打造特色辦學品牌
——全國校園足球特色校海門市四甲小學校足工作經(jīng)驗介紹

◇ 本刊編輯

亮劍校足精神，打造特色辦學品牌
——全國校園足球特色校海門市四甲小學校足工作經(jīng)驗介紹

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江蘇省海門市四甲小學創(chuàng)建于1864年9月，前身“東漸書院”，百年書香傳承；毗鄰四甲部隊，亮劍精神延續(xù)?，F(xiàn)有24個班級，1200名學生，61名教職工。四甲小學是海門市第一所少年軍校，為更好提升學校辦學品位，強化辦學特色，增強學生體質(zhì)，發(fā)揚小軍人不怕苦、不怕累的拼搏精神，學校將足球運動作為特色教育內(nèi)容。

四甲小學校園雖小，但環(huán)境整潔，專用教室齊全，教室內(nèi)的多媒體設備基本到位，并建有300米塑膠化操場1片和七人制足球場地1片。學校先后獲得“全國中小學思想道德建設活動先進單位”“江蘇省青少年科技教育先進學?！薄敖K省健康促進銀牌學?！薄澳贤ㄊ辛x務教育現(xiàn)代化學校”“南通市數(shù)字化校園”“南通市國防教育示范學?！薄澳贤ㄊ幸婪ㄖ涡Ｊ痉秾W?！薄澳贤ㄊ虚L安學?！薄澳贤ㄊ心７都议L學?！?，并連續(xù)多年獲得“海門市素質(zhì)教育質(zhì)量百分考核特等獎”等榮譽。2015年8月，學校被教育部遴選為全國首批青少年校園足球特色學校后，加大推進校園足球特色發(fā)展工程，取得了顯著的成績：獲得江蘇省足球特色學校大課間評比一等獎，南通市青少年校園足球優(yōu)秀學校，南通市足球啦啦操評比第五名，海門市校園足球總決賽特等獎等榮譽，承辦了海門市校園足球第一次推進會，在教育部校園足球督查中獲得領導專家的一致好評。

說起學校的校足發(fā)展歷程，海門市四甲小學校長黃健新做了詳細的介紹。該校的足球文化研究源自于2006年德國舉辦的第十八屆世界杯之后，那時候?qū)W校教師姜平組織學生和泰州市實驗小學的學生分別組成“前場故事隊”“中場辯論隊”和“后場解說隊”，就校園足球的開展展開了研究和討論，整個活動過程被七彩語文全程報道，一股足球風在校園內(nèi)席卷而起，其后學校建立了學校女子足球隊，在2008年首屆海門市小學生女子足球比賽中榮獲第一名的優(yōu)異成績。

2015年《中國足球改革總體方案》的出臺為中國足球改革注入了“最強執(zhí)行力”，隨后《教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》下發(fā)，四甲小學被評為首批全國青少年校園足球特色學校，學校校園足球課程便應運而生。實施校園足球課程旨在讓學生了解足球文化、喜歡足球運動，掌握一定的足球技能，提高健康水平，促進智力發(fā)展。同時，要發(fā)揮足球的育人功能，把校園足球作為培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質(zhì)的重要載體和手段，幫助學生養(yǎng)成團隊合作、尊重規(guī)則、尊重對手、堅忍不拔、樂觀進取、永不服輸?shù)木瘛?/p>

特色融合，強化校園足球文化建設

《教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》中明確指出：把發(fā)展青少年校園足球作為落實立德樹人的根本任務，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，要充分發(fā)揮足球的育人功能，培育健康足球文化，弘揚陽光向上的體育精神。四甲小學也清楚地認識到，發(fā)展校園足球首先是教育，其次才是足球；發(fā)展校園足球不僅是提高足球水平，更是承載著立德樹人的根本任務。四甲小學的核心價值觀是亮劍精神。亮劍精神是一種勇氣，一種永不言敗、鍥而不舍的勇氣；亮劍精神是一種團結(jié)，一種讓敵人望而生畏，讓隊友充滿信心的團結(jié)；亮劍精神是一種氣魄，一種面對困境果斷抉擇，執(zhí)著前行的氣魄。亮劍校足精神是指面對強大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。

四甲小學努力將足球文化融入到學校的軍旅文化大背景中，緊緊圍繞“會做人、會學習、會創(chuàng)新、會健體”的軍旅校園足球理念，制定了《海門市四甲小學校園足球活動三年發(fā)展規(guī)劃》，召開了全校校園足球推進會，組織開展了足球文化節(jié)活動。如今, 學校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球文化氛圍，教學樓走廊布置了校園足球文化墻，學校每個班級都成立了班級足球俱樂部，各班都建立了“足球角”，班主任兼教練每周2天足球大課間活動時間組織學生訓練，將以年級組為單位的足球社團活動納入課表，做到定時、定點、定人。通過一段時間的濡染，校園內(nèi)愛足球的多了，操場上玩足球的多了，到足球隊踢足球的多了，學校形成了處處有足球，時時知足球的良好氛圍。而學生的意志品質(zhì)及團隊合作的精神在足球訓練比賽中也得到了鍛煉。

六（4）許鈺琳在作文中寫到：“學校組織的‘東漸杯’首屆校園足球賽拉開了帷幕，我每天參與練習、比賽，曾經(jīng)想過放棄，太累了，但是，我想起我是四甲少年軍校的小軍人，解放軍叔叔的堅毅、頑強，時刻激勵著我。隨著比賽時間的推移，我的腳步漸漸沉重，烈日下，渾身疲憊，嗓子冒煙，甚至想就此放棄。但老師的鼓勵讓我想起了軍人在地震、在搶險時的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己又有了動力，于是振作精神，不再抱怨，一心堅持，勇往直前。等到比賽結(jié)束的哨聲響起時，我癱倒在地上，此時，我終于真正體會到做任何事情都要堅持，必須具備堅定的信念，只有經(jīng)過磨礪，才能出真金。”

多策并舉，促進校園足球素養(yǎng)提升

1.自主研發(fā)校園足球課程

四甲小學把開展小學足球教育視為提高學生身體素質(zhì)和推動體育運動的切入點和突破口，充分利用體育教師專業(yè)優(yōu)勢，積極研發(fā)足球校本課程《快樂足球》。

該教材從實際出發(fā)，根據(jù)足球課的教學任務要求，從教學內(nèi)容著手，采取以教案的形式按教學內(nèi)容提出要求和練習方法編寫，課與課之間銜接緊密，以利于學生學習。同時在教法上進行了嘗試，練習中多采用活動性游戲的形式，使學生在近似比賽的情況下學習掌握技術，對學生熟悉規(guī)則，提高技術、戰(zhàn)術，增強體質(zhì)，提高心理素質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風具有一定的幫助。在校足課程建設方面，通過學科課堂的滲透、活動課程的滲透、課間活動的滲透、社團課程的滲透來普及足球知識，給予每個學生更多的發(fā)展機會和施展才能的空間，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個性潛能，調(diào)動學生的積極性，使每個學生都能學有所得并獲得更多的成功感。

2.著力開展有效足球活動

特色建設的延伸需要特色活動的有效支撐，學校精心設計了以足球為主題的系列活動。

有趣的足球課：學校根據(jù)教育局下發(fā)的課程設置將足球教學納入課程并進行課堂教學，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學體育專職教師缺乏的情況下抽調(diào)出2名教師擔任學校足球課的專兼職教師，確保每班每周的一節(jié)足球課都由專職足球教練任教，一節(jié)體育社團課根據(jù)場地安排也要求以足球為主。開學之初，學校專門召開足球教練會議，明確提出足球課的四要，一要姓足，必須上足球，不得挪為它用；二要有技，加強運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等足球基本技能的訓練；三要有趣，將足球基本技術融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的興趣；四要有德，不僅要培養(yǎng)學生的足球運動技能，還要對學生進行規(guī)則、禮儀和與足球相關的知識教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術訓練之中，從而培養(yǎng)學生的團隊精神、協(xié)作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓的能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態(tài)度。學校在每周的教研活動中專門安排了足球課的研討，不斷提高足球課的教學質(zhì)量，這兩年先后有3位教師執(zhí)教了海門市級的足球展示課，2位教師的足球游戲創(chuàng)編獲得海門市特等獎。

活潑的足球操：為了增強足球訓練的娛樂性，激發(fā)學生愛足球、踢足球的興趣愛好，學校自編了一套足球操，將足球的基本動作貫穿其中，整套操節(jié)奏輕快，動作舒展，學生在活潑歡快的《我健康我快樂》音樂韻律中掌握了足球運動的基本要領?，F(xiàn)在，每到大課間時間，全校學生人手一個足球，隨著動感的音樂，踏著輕快的節(jié)奏，在操場上跳起歡快的足球操，充分展示出四小學子健康陽光的精神風貌，成為學校一道亮麗的風景線，因此，學校足球大課間活動獲得江蘇省校園足球大課間評比一等獎。

趣味的足球節(jié)：為了充分發(fā)揮學校的資源優(yōu)勢，豐富學生的足球知識，激發(fā)學生的足球興趣，提高學生的身體素質(zhì)，四甲小學每年舉辦一次學校足球文化節(jié)。足球達人賽、足球吉尼斯、年級聯(lián)賽、隊旗隊徽設計比賽、足球知識競賽、足球小報、我的足球故事演講比賽和足球作文大賽等，這些活動集創(chuàng)新、趣味、娛樂、觀賞于一身，讓足球真正深入到每個孩子的學習和生活中去，成為校園中最亮的一道風景。通過這些活動，豐富學生的足球知識，激發(fā)學生的足球興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮足球“立德樹人”的育人功能。

火熱的足球聯(lián)賽：學校每學期組織一次校園足球聯(lián)賽，每次聯(lián)賽2～6年級都會選出20支代表隊參賽，采取年級循環(huán)賽。每場比賽30分鐘，分三節(jié)，第一節(jié)女生組，第二節(jié)男生組，第三節(jié)混合組（2男2女加1名任課教師），這樣設計能讓更多的師生共同參與校園足球中來，營造人人關心足球、個個參與足球的校園氛圍。

在聯(lián)賽中，把足球規(guī)則、禮儀放在重要位置，每場比賽，2支隊伍都會進行交換隊旗、握手，感謝裁判觀眾等足球儀式。比賽中不僅關注技戰(zhàn)術和比賽成績，更強調(diào)要尊重對手，杜絕傷害動作?，F(xiàn)在聯(lián)賽已進行到了第四屆，場上師生同場競技，精彩配合，場下吶喊助威，歡呼雀躍，一次次精彩的進球更是將比賽推向了高潮。

精細管理，專業(yè)訓練展現(xiàn)風采

優(yōu)選苗子，完善梯隊。優(yōu)秀的足球運動苗子是球隊獲得良好發(fā)展的前提。為了更好地選拔足球苗子，學校在全校范圍內(nèi)由體育教師進行體測選拔。選拔到的足球運動苗子，采用梯隊方式進行組隊，根據(jù)學生年齡技藝的高低，組成男女足低、高4個梯隊，分層次進行訓練。

落實人員，科學訓練。球隊的專職足球教練在足球特色建設中起著至關重要的作用，在農(nóng)村小學缺少專職的足球教練的情況下更為突出，學校派遣體育教師張勇參加全國小學生足球教練培訓，并從教師隊伍中挑選足球業(yè)余愛好者趙金華與其一起組建了校級的男子和女子足球隊。兩人勇挑重擔，摸著石頭過河，總結(jié)出一套自己的訓練方法，也為足球特色發(fā)展提供了專業(yè)性的指導。學校也對所需的資金投入進行了全面詳細的論證研究，對開展活動所需的設備器材進行布置落實，興建了塑膠運動場，添置了足球設備（球門、足球、球服、防護用具等）。訓練前，制定好科學、切實可行的訓練計劃，做到因材施教；在訓練中采用有趣的講解、正確的示范、親切的語言等形式多樣的教學方法來調(diào)動隊員的訓練興趣，提高隊員訓練的積極性；平時注重引導隊員學習足球運動中的拼搏精神和不計名利的奉獻精神，使小隊員們從小樹立苦練本領，為校爭光的志向，學校女子足球隊獲得海門市一等獎。

校長黃健新表示，本校的足球工作雖然取得了一定成績，但由于底子薄、經(jīng)費缺等原因，加之足球教育、宣傳等工作做得還不夠到位，與兄弟學校相比還有很大差距。在今后的工作中，學校會以更加誠懇的態(tài)度、更加積極的心態(tài)、更加扎實的作風向各位行家學習，向各位同行學習，爭取在最短時間內(nèi)將四甲小學的足球特色打造的更加鮮明、更加靚麗。