高中英語教學(xué)中課堂互動教學(xué)模式的運用研究

胡潔

【摘要】英語是高中階段重要的學(xué)科，相比較初中英語，高中英語更加復(fù)雜，語法以及詞匯更加系統(tǒng)，本來英語這門學(xué)科對很多學(xué)生來講是一門比較困難的學(xué)科，如果在教學(xué)過程中教師不注重教學(xué)方法的選擇，仍然沿用傳統(tǒng)的機械式的填鴨教學(xué)，不能有效激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習興趣，為了促進英語教學(xué)質(zhì)量的提升，需要借助良好的教學(xué)方式，互動式教學(xué)法是基于國外課堂的互動理論和課堂互動在英語教學(xué)法中的發(fā)展趨向發(fā)展起來的。本文針對高中英語教學(xué)中課堂互動教學(xué)模式的運用研究展開了一系列的研究。

【關(guān)鍵詞】高中英語 互動教學(xué) 教學(xué)模式 運用

一、前言

為了促進學(xué)生學(xué)習語言的積極性，不斷提高學(xué)生的英語交流能力，需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，將教學(xué)與發(fā)展全面結(jié)合起來，互動教學(xué)模式很好的體現(xiàn)了這一點，只有在高中英語課堂教學(xué)中合理的使用互動式教學(xué)，才能提高學(xué)生在英語課堂中的參與度，不斷提高學(xué)生的英語水平。

二、關(guān)于互動教學(xué)模式的概述

所謂互動教學(xué)模式，首先需要明確參與主體，那就是學(xué)生，在課堂教學(xué)中運用互動教學(xué)模式展開教學(xué)，可以結(jié)合課程安排，將全班合理的分為幾個學(xué)習小組，然后讓學(xué)生就學(xué)習過程進行組別之間的互動交流，促進課堂教學(xué)在積極有效的互動交流過程中進行，小組成員之間，小組與小組之間及學(xué)生和教師之間進行有效的交流，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)過程中，這樣能夠加深對英語知識的了解和掌握。

三、在高中英語教學(xué)過程中采用互動教學(xué)法的必要性

1.促進學(xué)生主體的發(fā)展。在互動教學(xué)中，仍然離不開教師的教學(xué)，但是這里的教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)是不同的，不能把它當做是課堂的全部，在互動式英課堂中，教師不僅要促進學(xué)生英語知識和語言技巧的發(fā)展，更要促進學(xué)生主體的發(fā)展。

2.促進學(xué)生對于英語的綜合運用。英語是一門應(yīng)用性科目，傳統(tǒng)的英語學(xué)習模式就是死記硬背，但是可想而知這樣的學(xué)習效果不理想，對英語的學(xué)習應(yīng)該在實踐中不斷激進。高中英語課堂采用互動型的教學(xué)模式，就是最大限度的為學(xué)生創(chuàng)造在實踐中學(xué)習英語的條件，讓他們在綜合實踐中掌握英語技能，形成積極的學(xué)習態(tài)度。

3.促進學(xué)生在英語課堂上進行積極的互動。高中英語的互動式課堂，提倡學(xué)生進行交流互動式的學(xué)習，讓學(xué)生主動的參與到英語教學(xué)過程中來。改變單一的教學(xué)模式就是教師站在講臺上面向全班學(xué)生進行機械死板的講課，而是應(yīng)該采用多種教學(xué)方式相結(jié)合的方法進行，在互動式教學(xué)中還應(yīng)該不斷地改進教學(xué)方式，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，明白學(xué)生學(xué)習英語的興趣和困難所在，不斷拉近師生距離，教師在課堂上盡可能的少講，而是應(yīng)該盡可能多的把時間留給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生模擬講課，不斷提高英語口語能力，英語想要提高，最主要的是能夠說出來，這樣學(xué)生就能不斷地增強對英語學(xué)習興趣，積極地進行英語學(xué)習。

四、互動教學(xué)在高中英語教學(xué)實踐中的具體教學(xué)策略

1.充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)合理的情景。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，就是在英語教學(xué)中，利用與本節(jié)課相關(guān)的生活情境作為開端，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，通過格式的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，能夠吸引學(xué)生的注意，這樣學(xué)生才能積極的參與到課堂中來，具體的創(chuàng)設(shè)情境的選擇要根據(jù)課程的具體內(nèi)容，例如在教授《Body language》這一課的時候，為了提升學(xué)生學(xué)習的積極性，增加課堂的學(xué)習趣味性，教師可以利用計算機軟件制作出一個與人體肢體語言相關(guān)的PPT，在這個PPT中插入很多圖片，不僅能夠吸引學(xué)生的目光，還能夠通過圖片的插入讓學(xué)生之間進行有效的互動交流，還可以讓學(xué)生以小組的形式進行展示，一個學(xué)生展示肢體語言，另一個學(xué)生用英語表達出來，各個小組之間形成競賽的模式，看哪一個小組猜出的肢體語言多，表達的準確。在加強互動交流的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生對于英語知識的了解，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量

2.引入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，加強師生之間的課堂互動。俗話說：“興趣是最好的老師”興趣是推動學(xué)習活動有效進行的關(guān)鍵，所以在高中英語課堂教學(xué)中開展互動模式教學(xué)需要注重學(xué)生的學(xué)習興趣，這樣才能促進課堂教學(xué)模式發(fā)揮更大的作用，教師需要借助先進的教學(xué)理念，積極引入學(xué)生感興趣的知識，例如在學(xué)習《English around the world》這一節(jié)內(nèi)容時，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生搜集一些其他國家與英語相關(guān)的文化知識，然后采用視頻的模式或者故事模式展示給學(xué)生，這樣學(xué)習會對新課的學(xué)習充滿興趣，教師可以讓學(xué)生暢所欲言，用自己的方式表達對英語文化的理解，同時教師需要做好課堂的引導(dǎo)者，重視師生之間的有效互動，這樣讓全體學(xué)生積極的融入到《English around the world》這一節(jié)中，不斷增強對于課文內(nèi)容的了解。

3.鼓勵學(xué)生之間的有效交流，采取小組合作式學(xué)習方法。在互動性課堂中，強調(diào)的就是互動，所以教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該盡可能的為學(xué)生提供互動的機會，例如在進行課文講解時，可以把全班分成幾個學(xué)習小組，先讓學(xué)生進行預(yù)習，然后就故事情境以小組扮演的形式表現(xiàn)出來，教師還應(yīng)該充分使用小組考核制，在促進學(xué)生學(xué)習的過程中，增強學(xué)生的團隊合作意識。

綜上所述，新的課程改革，要求教師重視學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，因此為了迎合時代發(fā)展的需要，在開展高中英語教學(xué)時，需要充分利用互動教學(xué)模式帶來的優(yōu)勢，讓學(xué)生真正參與到英語課堂教學(xué)過程中來，不斷提升學(xué)生的語言運用能力，教師需要做好引導(dǎo)者，促進生生之間，師生之間的有效互動交流，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶來的優(yōu)勢，提高學(xué)生對英語語言的運用能力。

參考文獻：

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